小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)下冊(cè)第二組-四年級(jí)作文《說(shuō)說(shuō)心里話》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)下冊(cè)第二組-四年級(jí)作文《說(shuō)說(shuō)心里話》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
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1、說(shuō)說(shuō)心里話教學(xué)設(shè)計(jì)高石鎮(zhèn)中心學(xué)校 教學(xué)目標(biāo) :完成本單元習(xí)作:說(shuō)說(shuō)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的心里話。 學(xué)會(huì)在合作中說(shuō)真話,告訴別人心里話。提高學(xué)生的表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn):說(shuō)出自己真實(shí)的心里話。 教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)具體的事例說(shuō)心里話。 教學(xué)過(guò)程: 一、游戲激趣,導(dǎo)入新課 師:上課之前,老師和大家一起做一個(gè)小游戲,你們?cè)敢馔鎲???由此可見,人與人之間交流和傾訴是多么重要。今天這節(jié)課我們就真誠(chéng)地說(shuō)說(shuō)心里話,敞開心扉,一吐為快。板書說(shuō)說(shuō)心里話 二、明確要求,拓展思路 1.請(qǐng)同學(xué)們打開書,翻到28頁(yè),自己讀一讀習(xí)作提示,勾畫出這次習(xí)作的內(nèi)容以及具體要求。 2.匯報(bào)交流:確定對(duì)象和內(nèi)容。師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這次習(xí)作的內(nèi)容是

2、什么,(說(shuō)說(shuō)心里話) 師:你覺得什么是心里話? 師:心里話可以對(duì)誰(shuí)說(shuō)?書中為我們例舉了哪些人?還可以對(duì)哪些人說(shuō)?師:心里話該說(shuō)些什么?想要表達(dá)什么?書中為我們舉了哪些例子呢?這就是確立文章的主題或中心 。師:只能寫這些主題嗎?除了這些,還需要注意什么?板書:說(shuō)真話小結(jié)方法。三、范文引路,學(xué)習(xí)寫法。師:說(shuō)話的對(duì)象定好了,中心也定好了。現(xiàn)在該如何寫好作文呢?1、首先我們要明確寫作時(shí),使用的人稱。第一人稱“我”,第二人稱“你或者您”,“您”是對(duì)長(zhǎng)輩,表示尊敬。讀例文,會(huì)評(píng)價(jià)。師:我們先來(lái)讀讀這篇文章。問(wèn):這篇文章寫得是什么?以什么為中心?你覺得文章優(yōu)點(diǎn)在哪里?(提示:看看紅色部分,也就是文章的開頭和

3、結(jié)尾)(3)問(wèn):不足之處又在哪里?怎么修改呢?我們來(lái)讀一讀修改后的文章。(4)問(wèn):你覺得修改后的文章怎么樣?好在哪里呢?請(qǐng)大家結(jié)合紅色的句子來(lái)體會(huì)體會(huì)。問(wèn):這個(gè)句子采用了什么修辭手法?(比喻),運(yùn)用比喻手法之后,語(yǔ)句就怎么樣了?(更生動(dòng)了)板書:比喻 問(wèn):這是什么描寫?依次板書: 神態(tài) 動(dòng)作 對(duì)話 心里(更細(xì)致,更有感染力) 問(wèn):心理描寫中采用了另一種修辭手法?是什么呢?板書:排比(5)再讀一讀開頭和結(jié)尾,你有什么發(fā)現(xiàn)?(6)課件小結(jié)。3、總結(jié)寫法。4、立一個(gè)好的題目。師:一個(gè)好的題目是文章成功的一半,你想以什么為題呢?四、合作交流,生生互動(dòng) 1.學(xué)了那么多,現(xiàn)在,請(qǐng)你們根據(jù)提綱在小組內(nèi)交流:你最想和誰(shuí)說(shuō)心里話,想跟他說(shuō)什么, 想要表達(dá)什么?2、交流要求:交流的時(shí)候,組長(zhǎng)先說(shuō),其他同學(xué)再依次說(shuō)。別人說(shuō)的時(shí)候,注意傾聽。等他說(shuō)完了,你可以給他提提建議,聽明白了嗎?3、學(xué)生交流。4、匯報(bào)評(píng)議。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?動(dòng)手練筆,結(jié)束新

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