小學(xué)語文人教四年級下冊（統(tǒng)編）（教研版）第六單元-《概括長文章的主要內(nèi)容》教案

1、概括長文章的主要內(nèi)容教案 玉帶河學(xué)校 何林 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法。2、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生概括的能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法。 2、能借助文章的各部分小標(biāo)題，串聯(lián)成句概括主要內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：課件，學(xué)習(xí)題單。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、比較異同，導(dǎo)入新課師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六單元，通過之前的學(xué)習(xí)你發(fā)現(xiàn)這三篇文章在結(jié)構(gòu)上有什么相同和不同的地方？生：相同：篇幅都比較長；都是分成幾個(gè)部分來寫的。 不同：小英雄雨來用序號來標(biāo)示每個(gè)部分的；我們家的男子漢用的小標(biāo)題；蘆花鞋用空行的方式。看來同學(xué)們的觀察力很強(qiáng)，遇到這樣的長文章，我們應(yīng)該怎樣概括文章的主要內(nèi)容呢？這就

2、是我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，也是我們本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。還記得我們以前是怎么概括敘事類文章的主要內(nèi)容嗎？生：事件六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果師：非常好，簡單地說，就是要說清楚，誰？做了什么事？結(jié)果怎么樣？那長文章能不能用這樣的方法概括呢？(從你們的表情眼神看)有的覺得能，有的覺得不能，咱們就實(shí)踐一下吧。二、課例引領(lǐng) 習(xí)得方法先來看看19課我們家的男子漢，被分成了三個(gè)部分, 請同學(xué)們默讀或小聲讀課文2-5自然段，邊讀邊想，每個(gè)部分作者列舉了哪些主要事例？限時(shí)五分鐘生：（預(yù)設(shè)）他對食物的興趣講了三件，1、吃飯量多，什么都要吃。2、為了吃耐心等待。3、為了吃放棄去少林寺。他對獨(dú)立的要求講了兩

3、件1、嘗試自己買山楂片。2、獨(dú)自買橘子水。他面對生活挑戰(zhàn)的沉著講了兩件事1、上托兒所坦然接受。2、回安徽沉著應(yīng)對。題目小標(biāo)題主要內(nèi)容我們家的男子漢他對食物的興趣這篇課文寫了我們家的男子漢，對食物很感興趣，而且他要求獨(dú)立，面對生活的挑戰(zhàn)時(shí)，沉著應(yīng)對。1、吃飯量多，什么都要吃。2、為了吃耐心等待。3、為了吃放棄去少林。他對獨(dú)立的要求1、嘗試自己買山楂片。2、獨(dú)自賣橘子水。他面對生活挑戰(zhàn)的沉著1、上托兒所坦然接受。2、回安徽坐火車沉著應(yīng)對。師：你們總結(jié)的都很全面。第一部分，三件事都是圍繞對吃感興趣來寫的，所以小標(biāo)題叫他對食物的興趣，是抓主要意思提煉出來的，這樣的話我們是不是可以給他換小標(biāo)題呢？生：“

4、他是個(gè)貪吃鬼”。生：“他吃飯很爽氣”（相機(jī)總結(jié)摘錄關(guān)鍵詞列小標(biāo)題的方法）師： 后面兩個(gè)部分你能試著改小標(biāo)題嗎？抽生說（大約三個(gè)）（獨(dú)立的他）（他提出讓他自己買）（沉著的他）（坦然接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)）師：大家換的不錯(cuò)，由于時(shí)間關(guān)系，我們不能請每個(gè)人來說，但是我們可以把自己取的小標(biāo)題寫在原來標(biāo)題的旁邊。現(xiàn)在難度升級，誰能試著把這三個(gè)小標(biāo)題連成通順的句子？可以適當(dāng)加字，加關(guān)聯(lián)詞，甚至還可以交換詞語順序。生：（預(yù)設(shè)）這篇課文寫了我們家的男子漢，對食物很感興趣，（什么都要吃，并且吃的極有滋味，）而且他渴望獨(dú)立，面對上托兒所和回安徽的挑戰(zhàn)時(shí)，沉著應(yīng)對。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，其實(shí)根據(jù)小標(biāo)題把這些事情連起來，就是課

5、文的主要內(nèi)容。同樣也是要說清楚誰，做了哪些事情，以及結(jié)果怎樣？也就是說我們找到了概括長文章主要內(nèi)容的新方法，那就是：借助小標(biāo)題概括主要內(nèi)容，本單元18課和20課沒有小標(biāo)題怎么辦呢？那我們就可以像19課一樣，通過抓主要意思或摘錄關(guān)鍵詞的方法，給每個(gè)部分列出小標(biāo)題，再根據(jù)小標(biāo)題串聯(lián)主要內(nèi)容。三、方法遷移 學(xué)以致用 接下來，我們就用剛才歸納的方法，以小組合作學(xué)習(xí)的方式概括18課和20課的主要內(nèi)容，按以下三個(gè)學(xué)習(xí)要求，大家一起讀一讀，完成兩個(gè)表格。按自己喜歡的方式快速閱讀課文給每個(gè)部分列出小標(biāo)題用小標(biāo)題串聯(lián)課文主要內(nèi)容。題目小標(biāo)題主要內(nèi)容小英雄雨來游泳本領(lǐng)高 （抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的）雨來游泳本領(lǐng)高，他去夜校讀書，有一天掩護(hù)了交通員李大叔，機(jī)智勇敢地和鬼子斗爭，人們以為他死了，都很懷念他，最后他憑借高超的游泳本領(lǐng)機(jī)智逃生。上夜校讀書掩護(hù)李大叔智勇斗鬼子懷念雨來機(jī)智逃生既題目小標(biāo)題主要內(nèi)容蘆花鞋編101雙蘆花鞋課文主要講了青銅一家，編織了101雙蘆花鞋，青銅先是賣了90雙，然后自己穿了一雙，接著又賣出十雙,在返家的路上，又遇到一位喜歡蘆花鞋的顧客，青銅最終脫下自己的鞋朝那人追去。賣出九十雙蘆花鞋賣出十雙蘆花鞋賣出腳上的蘆花鞋四、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了如何列小標(biāo)題，以及借助