小學(xué)語文人教四年級下冊（2023年修訂）第三組-蝙蝠和雷達(dá)

1、蝙蝠和雷達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“蝙蝠，清朗，捕捉，飛蛾，蚊子”等詞語。（二）過程與方法：朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容與要點(diǎn)，理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)熱愛科學(xué)、樂于觀察與探究的興趣。重點(diǎn)幫助學(xué)生理解飛機(jī)夜航與蝙蝠飛行之間的聯(lián)系。難點(diǎn)幫助學(xué)生理解蝙蝠探路，飛機(jī)上雷達(dá)導(dǎo)航的原理。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、揭示課題(分兩步出現(xiàn))1.示圖，認(rèn)識(shí)蝙蝠，介紹蝙蝠。2.示圖，認(rèn)識(shí)雷達(dá)，簡介雷達(dá)。3.引導(dǎo)學(xué)生思考課題：蝙蝠是一種夜間飛行的哺乳動(dòng)物，雷達(dá)卻是一種現(xiàn)代化的推測裝置，它們是不是同一類事物呢？(不是)課題用

2、一個(gè)“和”字把蝙蝠和雷達(dá)兩種不同的事物聯(lián)系在一塊兒了，為什么會(huì)聯(lián)系在一塊呢？他們之間有什么關(guān)系呢？今天我們通過學(xué)習(xí)來弄清楚。二、檢查自學(xué)情況。1.指名讀生字。(正音)2.自由讀課后作業(yè)題(1)中的詞語，聯(lián)系課文上下文理解詞義。有困難的可查字典。3.處理自學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題。三、按小組分自然段齊讀課文。要求讀得比較流暢。四、默讀課文并思考：1.初步說出課文主要內(nèi)容。2.課文每個(gè)自然段講了什么內(nèi)容？用一句話概括。讀后邊討論，邊板書。五、根據(jù)板書，引導(dǎo)學(xué)生討論分段：1.課文該怎樣分段？說說你的根據(jù)。2.概括段意，擬出小標(biāo)題。六、指名分段讀課文。第二課時(shí)一、速讀課文。(讀后要求說出課文主要介紹了什么)

3、二、講讀課文。(一)指名讀第一段。了解課文一開始提出的問題及問題的解答。(二)閱讀第二段。思考：1.科學(xué)家為了揭開蝙蝠夜間飛行的秘密做了幾次試驗(yàn)，都是怎樣做的？試驗(yàn)說明了什么？給學(xué)生出示一表格，在自瀆的基礎(chǔ)上試著填：試驗(yàn)次數(shù)試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第一次第二次第三次2.第二段哪句話是主要的句子。3.簡介常識(shí)性課文的一般敘述方式。(三)閱讀第三段。1.找出這段的主句。2.圍繞這句話，課文是怎樣具體敘述的？再讀課文。要求：(1)讀懂有關(guān)詞語。(2)說出蝙蝠是怎樣憑著嘴和耳朵探路飛行的？3.學(xué)生口述蝙蝠憑著嘴和耳朵探路飛行的過程。4.啟發(fā)學(xué)生說出蝙蝠的嘴所具的特殊本領(lǐng)“發(fā)出超聲”，耳朵的特殊本領(lǐng)是“接收超聲”。5.科學(xué)家揭開的秘密回答了課文前面提出的這個(gè)問題？6.練習(xí)朗讀。(四)自由輕聲讀課文第四段。(要求學(xué)生根據(jù)上段學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自學(xué))1.找出這段的主句。2.夜航的飛機(jī)是怎樣靠雷達(dá)探路的？(讓學(xué)生帶著這個(gè)問題邊讀邊填寫)3.這段的敘述回答了前面課文提出的哪個(gè)問題？4.練習(xí)朗讀。5.總結(jié)。同學(xué)們學(xué)得真好，這個(gè)板書是我們師生共同完成的，課文開始提出的問題，通過同學(xué)們的認(rèn)真學(xué)習(xí)，已經(jīng)完滿地解決了(邊講邊擦掉“？”