小學(xué)語文人教四年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第八單元-上交稿我的心兒怦怦跳

1、 我的心兒怦怦跳 西體路小學(xué)馮霞【教學(xué)目標(biāo)】 1、選取一件感受強(qiáng)烈的事,寫清楚事情的經(jīng)過和感受。2、知道從身體各個部位的變化和想法這兩個角度把感受寫清楚。3、知道以心情變化為線索，按照事情的發(fā)展順序，把經(jīng)過寫清楚。4、能運用學(xué)過的符號修改習(xí)作（句子通順、重點突出、經(jīng)過描寫清楚），并謄寫整齊。【教學(xué)時間】兩節(jié)課【教學(xué)重點】寫清楚事情的經(jīng)過和感受?！窘虒W(xué)難點】從身體變化和想法把感受寫清楚。【教學(xué)過程】 第一課時（選定事件，學(xué)習(xí)方法，寫出心跳時刻）一、制造心跳時刻1.老師引入。2、師開展游戲。 老師提問：“看，這是為同學(xué)們準(zhǔn)備的禮包，猜猜裝的啥？”（學(xué)生猜測）“這禮包里裝的可全是驚喜，請看：免語文作

2、業(yè)一次；優(yōu)先打飯一周；打掃教室一次；當(dāng)眾唱一首歌；還有很多讓你意想不到的。）老師采訪一下學(xué)生，提問：“你的心情怎樣？”3、學(xué)生抽禮包 ，再次表達(dá)心情和想法。 4、學(xué)生傳禮包。老師提要求。5、老師用手機(jī)捕捉畫面，集體照兩張，特寫照三張。 二、說說心跳時刻1、老師放手機(jī)在投影下，聚焦照片。采訪學(xué)生， “你抽到的是什么？心情怎樣？在想什么？從照片上的表情和動作，我都能感受到你的高興，站到前面來具體描述嗎？” ，老師逐一采訪鏡頭中的學(xué)生，并指導(dǎo)描述照片。3、學(xué)生根據(jù)心情變化粘貼紅心。4、小結(jié)：“同學(xué)們，你們看在玩耍游戲的過程中，我們的心情是發(fā)生了變化的?！比忣}老師出示作文題：“我們今天上的就是習(xí)作

3、課我的心兒怦怦跳。讓我們來看看習(xí)作要求，做簡單勾畫。四、示范心跳時刻 1、老師：“有一個同學(xué)以前玩過我們剛才玩的游戲，她按照習(xí)作要求寫了這個活動。我們一起來看看他是怎么寫清楚的。 我的心兒怦怦跳 今天，我們在茶小上課。開始上課了，馮老師說要帶著我們做一個好玩的游戲。 馮老師舉起一疊禮包，讓我們猜里面裝的是什么。同學(xué)們眾說紛紜。老師告訴我們，紅包里有許多的驚喜：免一次語文作業(yè)、當(dāng)班長一天、優(yōu)先打飯一次一聽到這,我一下激動起來,心想:“當(dāng)班長一天?我太想嘗嘗這種管理全班同學(xué)的滋味啦!希望我能抽中這個驚喜。” 開始抽紅包了，我緊張起來，手都有些顫抖，心里默默地念著：“當(dāng)班長！當(dāng)班長！”我伸出手，抽出

4、一個禮包，捏在手上，只等馮老師一聲令下。 “拆！”老師剛說完，我迫不及待地打開禮包，抽出紙條一看，頓時欣喜若狂。“哇！居然心想事成！這運氣也太棒啦！”我一下子跳起來，眼睛瞇成了一輪彎月，咧著嘴，笑得像一朵盛開的花。我緊緊地捏著紙條，把它舉得高高的，揮舞著手臂，晃動著腦袋，向同桌炫耀我的好運氣?！拔页榈疆?dāng)班長啦！我要當(dāng)官了！”我的心兒怦怦直跳，像要蹦出去似的。燦爛的笑容一直洋溢在我的臉上，久久不能退去。2、老師指導(dǎo)寫法：A、請同學(xué)們拿出這片習(xí)作，默讀這段話，圈出描寫三個時段中心情變化的詞語，。小結(jié)寫法一：寫一件事時，以心情變化為線索，按照事情的發(fā)展順序，把經(jīng)過寫清楚。B、學(xué)習(xí)重點段落。默讀，思考

5、：從哪些方面來寫的。小結(jié)寫法二：通過同學(xué)們的發(fā)言，我們知道了要把感受寫清楚，就要對身體一些部位的變化，以及真實想法進(jìn)行細(xì)致地描述，并加上恰當(dāng)?shù)恼Z言描寫。四、尋找心跳時刻師：生活中我們會遇到許多讓我們心兒怦怦跳的事情，同學(xué)們，你能說說嗎？是啊，比賽時，表演時，領(lǐng)獎時還有很多時刻都讓我們的心兒怦怦跳。同桌交流。五、寫寫心跳時刻 老師布置任務(wù)：拿出筆和本，開始寫你的心跳時刻吧，請用上積累的好詞佳句。六、讀評心跳時刻 學(xué)生在寫得過程中，老師巡視，教師相機(jī)點評。 七、結(jié)束心跳時刻 教師做總結(jié)，并布置作業(yè) 課時二教學(xué)目的：1、繼續(xù)完成作文。2、繼續(xù)練習(xí)用修改符號修改作文。3、完成作文的謄寫。教學(xué)過程1、繼續(xù)完成作文。2、互評分享 a、讀，和同桌交換習(xí)作。b、勾，用紅筆勾畫出描寫心里變化和身體變化的