小學語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-胡蘿卜先生的長胡子教學設計

1、13* 胡蘿卜先生的長胡子瀘州市合江縣人民小學校 吳艷梅一、教學要求：（一）借助閱讀，在觀察、想象、發(fā)現(xiàn)中，讓學生享受閱讀的情趣。（二）在反復朗讀中體會故事蘊含的道理，并學會有理有據(jù)地預測故事將要發(fā)生的事情。（三）合理續(xù)編故事。二、教學重難點：學會通過故事情節(jié)預測故事的發(fā)展，學習預測方法。三、教學時間：1 課時四、教具準備：課件五、教學過程：（一）導入新課。（二）任務一 ：讀課文，讀詞語1.自由反復讀課文。要求：注音字詞反復讀；不會讀的問老師。時間3分鐘。2.讀詞語。3.讀句子。（三）任務二：當堂檢測1.選擇讀音，我秒殺。胡蘿卜（po bo） 發(fā)愁（chu cu) 沾到（zhn zn) 晾曬（

2、ling ning)只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長（chng zhng)的路，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長（chng zhng)了多長（chng zhng)了。2.選擇答案，我拿手。（飄 票）動 （近 進）視 （沖 匆）忙 （勞 牢）固（羅 蘿）卜 （瑩 營）養(yǎng)（四）任務三：合作讀書 探究課文1.讀段落。（1）引讀“胡蘿卜先生胡子濃密”，學生接讀第1自然段。（2）引讀“胡蘿卜先生漏刮胡子”，學生接讀第24自然段。（3）引讀“胡蘿卜先生幫助別人”，學生接讀第58自然段。2.讀句子。這根胡子長在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時候，胡子沾到了甜甜的果醬。小男孩說完就扯了扯胡子，他確定夠牢固，就剪

3、了一段用來放風箏。胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。師：1.小男孩剪了一段胡蘿卜先生的胡子來放風箏，以此來解決了一個什么樣的麻煩？（出示表格）。作者為什么會這樣寫？這是根據(jù)我們的生活經(jīng)驗的預測。現(xiàn)在鳥太太沒以繩子晾尿布，預測一下，它是怎么解決的？所以預測要結(jié)合生活經(jīng)驗和常識。誰遇到了什么問題？怎樣解決的？小男孩的風箏線不夠長，放不高。剪了一段胡蘿卜先生的長胡子用來放風箏鳥太太沒有繩子晾尿布。剪了一段胡蘿卜先生的長胡子用來晾尿布？（五）任務四：比對原文，學習方法1.出示原文（一）于是，鳥太太剪了長長的一段胡子，系在兩根樹枝的中間，“這下好了，我總算找到

4、一根夠長的繩子了?！北容^和自己預測的異同。引出課后學習交流1。2.大家猜猜胡蘿卜先生的長胡子還會幫大家干什么呢？把你認為最合理的猜測寫在任務單上。胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，路邊的 胡蘿卜先生的長胡子剛好在風中飄動， 說：“ ?！?于是 師：我們繼續(xù)看看原文是怎么寫的：3.出示原文（二）胡蘿卜先生就這樣一直走，他的胡子一直長，當胡蘿卜先生走進一家眼鏡店的時候，他的胡子也就不再發(fā)瘋一樣長了。由于一路上胡子派上了許多用處，已經(jīng)不是那么長了，就掛在他的肩膀上，胡蘿卜先生開始掏錢為他的近視眼買眼鏡。眼鏡店的白菜小姐是個非常機靈的女孩，她一邊給胡蘿卜先生戴上眼鏡，一邊說：“ 如果你怕不小心把眼鏡摔了，那么就在眼鏡框上系一根繩子，然后掛在脖子上。”白菜小姐說這些話的時候，用那根胡子系住了眼鏡。師：（1）你們的預測和原文一樣嗎？那是不是錯了呢？（2）引出課后學習交流2.4.出示原文（三）當胡蘿卜先生的眼鏡不小心從鼻子上滑落下來的時候，他的胡子系住了眼鏡。胡蘿卜先生說：“我的胡子真是太棒了。”是的，胡蘿卜先生的胡子確實是太棒了，大家都這么說。猜猜胡蘿卜先生怎樣評價自己的胡子的？引出課后學習交流3（六）回顧知識，完善板書課后作業(yè)1.看看題目，大膽猜。躲貓貓大王柔軟的陽光帽子的秘密小靈通漫游未來夏洛的網(wǎng)團圓我選擇 ，我的猜測是 2.本文的