骨頭啥模樣-幼兒園大班科學(xué)教案

1、Word - 3 -骨頭啥模樣-幼兒園大班科學(xué)教案幼兒大班科學(xué)教案及反思骨頭啥模樣【活動目標(biāo)】1、對骨骼有初步的熟悉，產(chǎn)生探究身體奧秘的愛好。2、小組合作制用骨架，有庇護(hù)骨骼的初步意識。【活動預(yù)備】1、人體骨架模型，廢棄的X光片；2、大白紙，雙面膠，小娃娃若干?！净顒舆^程】一、DODO問小伴侶，它為什么東歪西倒不能站起來與你們一起玩？（缺少骨骼）二、捏捏你的骨頭。1、請你用手捏一捏自己的手臂和手指，捏到什么？（硬硬的就是骨頭）2、你們還能在身體的其它哪些地方摸到硬硬的骨頭？和好伴侶一起說說。3、本來骨頭支撐著我們身體的每一個部位，要是沒有了骨骼，我們會變成什么樣呢？（軟軟的就像一團(tuán)東歪西倒的肉

2、球）三、骨頭有哪些？1、展示人體骨骼圖：師小結(jié)：人身上一共有200多塊骨頭，正是因?yàn)樗鼈冦暯釉谝黄穑^上有頭骨，我們小伴侶張開嘴巴靠的是頜骨，還有手骨、腿骨，我們做事走路都要靠它們，彎彎腰，那一節(jié)一節(jié)的是脊椎，摸摸(小小師)我們的胸口，那一排一排的是肋骨，腳上手上還有手骨、腳骨，正是因?yàn)檫@么多骨頭在加上骨關(guān)節(jié)連在一起，讓我們變成了一個能動、能跳、能講話、能做許多事的本事很大的人。2、骨頭這么重要，那我們怎么庇護(hù)它呀？不能強(qiáng)烈撞擊，不然會骨折斷裂。多吃含鈣的東西，像牛奶、骨頭湯多運(yùn)動，這樣小伴侶骨頭的本事會越來越大四、我的骨頭這模樣。1、觀察X光照片，找出是人身體上啊一部位的骨頭假如不當(dāng)心骨頭受

3、傷了，那我們要到醫(yī)院里去X光照，看這就是骨頭的照片，能找得到哪里是骨頭嗎？（白色的地方）我這里有許多張骨頭的照片，你們能猜猜看，這是人身上哪個地方的骨頭？可以和好伴侶一起猜猜看。2、師示拍手臂的骨頭照片。我現(xiàn)在也來給這個娃娃的骨頭拍張照，我想給他手臂的骨頭照相，看我把白紙剪成一條后放在娃娃手臂上貼在胸口，哇，照片拍好了，你們想不想也給骨頭拍照呀？3、引領(lǐng)幼兒用剪貼并測量長短的辦法，給娃娃身體上照相不過和好伴侶一起給娃娃骨頭拍照的時(shí)候要小心，別剪到手上噢。4、幼兒出示自己貼出來的骨架，并講講貼了哪些骨頭。【活動反思】大班幼兒對于自己的身體向來彌漫熟悉的愛好，為此我們產(chǎn)生了“實(shí)用的身體”這一主題活

4、動，為幼兒制造了一個學(xué)習(xí)一情境，協(xié)助他們了解身體。本次活動是這一主題背景下的一個子活動：骨骼啥模樣。利用活動使幼兒對骨骼有初步的熟悉，產(chǎn)生探究身體奧秘的愛好。在小組合作制用骨架中產(chǎn)生庇護(hù)骨骼的初步意識。那如何將內(nèi)隱的骨骼以直觀的方式巧妙地外顯出來。首先，我請幼兒摸一摸，捏一捏自己身上的骨頭，感覺到骨頭是硬硬的的東西。在此基礎(chǔ)上展示骨骼分布圖，將看不見的東西更直觀形象的顯現(xiàn)在幼兒面前，并請幼兒研究一下怎樣才干更好地庇護(hù)骨頭。第二，我以小組為單位，讓幼兒看X光片，他們相互爭議、探討最后猜出這是身體上哪部分的骨頭。最后，二二合作，用剪貼白紙條的辦法給娃娃照張“X”光片，在照“X”光片的時(shí)候，幼兒利用在娃娃身上測量確定骨頭的長度；骨頭間的互相比較，確定哪塊骨頭是要粗一些的，并用一個圓圈作為骨關(guān)節(jié)將骨頭銜接起來。幼兒在剪貼中一方面獲得了勝利感，另一方面也激起了他們探究骨骼的愛好。本次活動過程中，幼兒的愛