中班語言教案夸西安

1、Word - 27 -中班語言教案夸西安1、中班語言教案夸西安活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，感觸兒歌富有節(jié)奏的韻律美，會(huì)用一般話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。2、豐盛詞匯：名勝、驪山晚照、名家書法等，理解詞的含義并學(xué)習(xí)在生活中運(yùn)用。3、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提升語言表述能力。4、能仔細(xì)聆聽伙伴發(fā)言，且能自立地舉行操作活動(dòng)。活動(dòng)預(yù)備：1、中國地圖一張;響板一個(gè)。2、幼兒用書人手一本，里面有兒歌的相關(guān)圖片。3、活動(dòng)室里布置主題展板夸西安(分西安的名勝、西安的風(fēng)俗小吃、現(xiàn)代的西安三個(gè)板塊)。活動(dòng)過程：一、在中國地圖上找找我們的故鄉(xiāng)-西安，談話導(dǎo)入。老師：你知道我們的故鄉(xiāng)在哪里嗎?。教案來.自:屈

2、;教師教.案網(wǎng)，你感覺西安美不美?和小伴侶一起夸一夸吧!二、請幼兒打開用書，自由聊聊西安的名勝、小吃等內(nèi)容(根據(jù)畫面分組研究)。三、老師交代名稱，并有感情地示范朗誦兒歌。溝通：兒歌聽上去有什么特殊的感覺?兒歌里都夸西安的什么了?是怎么說的?四、對比主題展板，老師再次朗誦兒歌，引領(lǐng)幼兒整體跟學(xué)兒歌。五、幼兒朗誦兒歌。1、老師提醒請幼兒完整朗誦兒歌。2、老師用響板配節(jié)奏，幼兒朗誦兒歌。3、師生共同朗誦?；顒?dòng)延長與建議：1、 美勞區(qū)和建構(gòu)區(qū)與教學(xué)主題結(jié)合，利用繪畫、建構(gòu)等形式，表現(xiàn)對故鄉(xiāng)的熱愛。2、 角色嬉戲區(qū)增設(shè)小吃一條街，投放相關(guān)材料、標(biāo)識、用品，供幼兒自選活動(dòng)。3、 語言區(qū)在教室引領(lǐng)下可舉行仿

3、編兒歌并記錄，集體共享。2、中班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)夸西安（兒歌）教案活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，感觸兒歌富有節(jié)奏的韻律美，會(huì)用一般話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。2、豐盛詞匯：名勝、驪山晚照、名家書法等，理解詞的含義并學(xué)習(xí)在生活中運(yùn)用。3、萌發(fā)幼兒當(dāng)一名西安人的驕傲感?；顒?dòng)預(yù)備：1、中國地圖一張;響板一個(gè)。2、幼兒用書人手一本，里面有兒歌的相關(guān)圖片。3、活動(dòng)室里布置主題展板夸西安(分西安的名勝、西安的風(fēng)俗小吃、現(xiàn)代的西安三個(gè)板塊)。活動(dòng)過程：一、在中國地圖上找找我們的故鄉(xiāng)-西安，談話導(dǎo)入。老師：你知道我們的故鄉(xiāng)在哪里嗎?你感覺西安美不美?和小伴侶一起夸一夸吧!二、請幼兒打開用書，自由聊聊西安的名勝、小吃

4、等內(nèi)容(根據(jù)畫面分組研究)。三、老師交代名稱，并有感情地示范朗誦兒歌。溝通：兒歌聽上去有什么特殊的感覺?兒歌里都夸西安的什么了?是怎么說的?四、對比主題展板，老師再次朗誦兒歌，引領(lǐng)幼兒整體跟學(xué)兒歌。五、幼兒朗誦兒歌。1、老師提醒請幼兒完整朗誦兒歌。2、老師用響板配節(jié)奏，幼兒朗誦兒歌。3、師生共同朗誦。活動(dòng)延長與建議：1、 美勞區(qū)和建構(gòu)區(qū)與教學(xué)主題結(jié)合，利用繪畫、建構(gòu)等形式，表現(xiàn)對故鄉(xiāng)的熱愛。2、 角色嬉戲區(qū)增設(shè)小吃一條街，投放相關(guān)材料、標(biāo)識、用品，供幼兒自選活動(dòng)。3、 語言區(qū)在教室引領(lǐng)下可舉行仿編兒歌并記錄，集體共享。3、中班語言夸夸自己有多棒教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：在幼兒園日常的生活中，我們發(fā)

5、覺部分幼兒因?yàn)榧彝ブ懈改傅陌k，在面向自己需要做的事時(shí)，有退縮和不肯意試試的狀況“我不會(huì)，我做不來”經(jīng)常是孩子們找的借口，在引領(lǐng)幼兒去協(xié)助他人時(shí)，孩子們也經(jīng)常用：“我不會(huì)，我做不來。”的借口老來推搪。本活動(dòng)力求利用圖片，協(xié)助幼兒回憶、收拾自己的生活閱歷，體悟到“自己的事自己做”的驕傲感，激活幼兒對自我的絕對協(xié)助幼兒發(fā)掘自己做過的協(xié)助他人的事情，體悟到“協(xié)助他人”的歡樂，同時(shí)利用拓展談話，協(xié)助幼兒進(jìn)一步體悟成長的喜悅。活動(dòng)目標(biāo)1、能圍繞主題舉行談話，用清晰地語言表述自己的主意。2、利用談話，幼兒能互相體悟到自己和伙伴的長進(jìn)，為自己感到自豪和驕傲。3、鼓舞幼兒敢于大膽表達(dá)自己的見解。4、鼓舞幼兒大

6、膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒意識到自己的優(yōu)點(diǎn)，開口說，大膽說?；顒?dòng)預(yù)備掛圖二幅(圖一：小男孩自己在洗臉?biāo)⒀?圖二：小男孩在給花兒澆水)活動(dòng)過程一、以請來小客人的方式，集中幼兒注重力，引起幼兒愛好。展示圖一觀察理解圖片內(nèi)容，由此引起幼兒生活閱歷回憶，敘述：自己為自己做的事情1、老師提問：圖片上有誰?我們給他取個(gè)名字小明他在做什么?我們誰像小明那樣，自己協(xié)助自己做過哪些事?幼兒敘述時(shí)，老師注重聆聽，并微笑鼓舞幼兒，協(xié)助幼兒清晰地講出自己想說的內(nèi)容二、展示圖片二，繼續(xù)引領(lǐng)幼兒觀察、理解圖片內(nèi)容幼兒三三兩兩自由敘述圖片后，請12名幼兒敘述圖片內(nèi)容

7、。幼兒分組敘述：協(xié)助過別人做過的事情。幼兒自由談話：在家里，在幼兒園里，在公園里是怎樣協(xié)助別人的。提問引領(lǐng)幼兒：小明說：我還做過讓別人興奮的事呢?他在協(xié)助誰?是怎么做的?幼兒自由敘述，老師故意識地到幼兒身旁聆聽，了解幼兒敘述的狀況。我們一定也像小明那樣協(xié)助過別人。你是怎么協(xié)助別人的?協(xié)助了別人以后，你心里覺得怎么樣?三、以幼兒自由、輕松的方式舉行敘述，自我絕對。幼兒自由敘述：我學(xué)會(huì)的本事(可以用語言，也可以用體態(tài)動(dòng)作來表現(xiàn)，如：跳舞，做操等。四、師生英語音樂嬉戲：我興奮，我歡樂。幼兒開心地在音樂伴奏下運(yùn)用肢體語言縱情表述自己的興奮情緒。我們是中班的哥哥、姐姐了，除了可以自己協(xié)助自己做事、協(xié)助別

8、人以外，我們還學(xué)會(huì)了哪些本事?(鼓舞幼兒用自己喜愛的方式敘述自己的本事)老師與孩子一起歡樂地嬉戲。教學(xué)反思圖片提供中的情景是幼兒日常生活中常見的情景，對于幼兒來講由于有相關(guān)的生活閱歷，所以能較好的調(diào)動(dòng)幼兒對生活閱歷的回憶。在幼兒對自己做的事情舉行敘述時(shí)，教師賦予準(zhǔn)時(shí)的鼓舞和絕對，能有效地激活幼兒對生動(dòng)活動(dòng)的描述，同時(shí)增加用于去試試的信念。在最后環(huán)節(jié)通過嬉戲，在開心的氛圍中結(jié)束活動(dòng)，不僅讓幼兒保持對活動(dòng)的愛好，同時(shí)更進(jìn)一步激活對自己自立做事的信念。4、中班語言夸教師教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)念兒歌，并試試仿遍兒歌。2、敢于在集風(fēng)光前大聲說話，表述自己的意思。3、試試將觀看對象基本部分歸納為圖形的辦法

9、，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激活閱讀愛好。活動(dòng)預(yù)備1、教師做示范用的畫筆、大畫紙。2、供幼兒仿編用的圖片若干。3、幼兒用書第一冊第四頁活動(dòng)過程1、談話導(dǎo)入活動(dòng)孩子們，你們喜愛教師嗎?為什么喜愛教師?你們知師都會(huì)些什么嗎?2、教師現(xiàn)場畫畫，請幼兒說教師畫的是什么?幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng)。長得什么樣?有什么特點(diǎn)、(1)畫出小熊、突出他的圓耳朵，小兔子突出她的短尾巴。(2)教師畫的好不好?本事大不大?請孩子們夸夸教師吧!(3)教師把小伴侶夸教師的話練成一個(gè)兒歌：我的教師本事大，樣樣?xùn)|西都會(huì)畫。3、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌(1)教師說兒歌，幼兒聆聽，讓幼

10、兒認(rèn)識兒歌的模式畫只小熊圓耳朵，畫只小兔短尾巴(2)你們猜一猜教師還會(huì)畫什么?(幼兒說出它的特點(diǎn)，教師畫出，讓幼兒將它編成一句兒歌，然后集體說一遍兒歌，多說幾個(gè)。)(3)師幼共同將編出的兒歌朗讀一遍。4、展示圖片(全是有特點(diǎn)的小動(dòng)物圖片)公雞、小鴨。(1)請幼兒觀看他們的特征(從體形、聲音、愛吃的食物)(2)請幼兒按兒歌的句型說一種動(dòng)物，教師快速畫出來，激活幼兒的創(chuàng)作樂觀性。如：畫只公雞喔喔叫、畫只小鴨嘎嘎嘎、5、師幼共同朗誦兒歌對比教師畫好的動(dòng)物，師幼一起朗誦兒歌教學(xué)反思：幼兒十分喜愛聽故事，一聽教師說要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著教師，都希翼快一點(diǎn)聽教師講故事。在完整的觀賞

11、了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說說自己對故事的意見，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表述的空間，幼兒都樂觀發(fā)言，用語言表述著自己內(nèi)心的感觸及自己的意見，隨后結(jié)合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對故事的理解。5、中班語言活動(dòng)教案：白云教案活動(dòng)目標(biāo)：1.懂得詩歌中運(yùn)用的比方手法及其作用，學(xué)會(huì)理解躺白云松軟等詞匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用好似的句式。2.利用觀賞，使兒童對初次接觸的詩歌感愛好。3.樂意傾聽及表述。利用詩句的表述。4.培養(yǎng)兒童的觀看力想象力感觸白云的動(dòng)態(tài)美。5.適當(dāng)仿編并讓幼兒學(xué)會(huì)用一般話朗誦?；顒?dòng)預(yù)備：1.白云配樂朗誦詩歌磁帶、錄音機(jī)。2.字卡(白云、躺、棉花糖、模特等)3.兒童對白云又感性

12、熟悉?；顒?dòng)過程：1.引出詩歌。戶外觀看白云：拉開窗簾，讓幼兒觀看天空中的白云。提問小伴侶們：白云是什么什么樣的外形啊?他們都有哪些色彩呢?(鼓舞小伴侶們說出自己不同的意見)，另外白云姐姐是什么時(shí)候才出來和小伴侶一起玩呀?，什么時(shí)候他們還會(huì)變臉?2.學(xué)習(xí)詩歌。利用錄音中輕柔的配樂詩朗誦，使幼兒對白云越發(fā)了解和認(rèn)識。展示字卡，讓幼兒字卡學(xué)習(xí)詞匯，并初步了解好似以及有時(shí)有時(shí)句型。還讓小伴侶做出相應(yīng)表情。教師有表情的朗誦，再讓幼兒有感情的跟讀。3.創(chuàng)編詩歌。再次戶外觀看白云，并舉行適當(dāng)仿編(教師可以這樣問：白云除了像棉花糖、模特、魔術(shù)師，還像什么啊?)把小伴侶的主意組合起來，編進(jìn)詩歌里朗誦。活動(dòng)延長：

13、1.讓幼兒充分發(fā)揮想像，畫出自己心目中的白云。2.結(jié)合舞蹈動(dòng)作表演詩歌。附錄：白云白云像棉花糖，看起來好松軟，躺下去一定很舒適。白云像模特，一天到晚都在換衣服，有時(shí)穿白的，有時(shí)穿黑的。白云像魔術(shù)師，變來變?nèi)?，把小?dòng)物都變到天上去了。6、中班語言活動(dòng)教案：水教案活動(dòng)目標(biāo)：1、理解詩歌內(nèi)容，有表情地朗誦詩歌。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用相同句式結(jié)構(gòu)創(chuàng)編詩歌。3、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。5、情愿溝通，清晰明了地表述自己的主意?；顒?dòng)預(yù)備：課件、圖書、小字卡、水聲音效活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入1、幼兒聆聽錄有大海的波濤聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的音效，激起幼兒的奇怪心。2、幼兒

14、自由發(fā)言，說說聽到了什么聲音。你還見過什么樣的水?引發(fā)幼兒說出自己的看法。老師小結(jié)：其實(shí)，生活中的水無處不在。你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎?還有什么水是臟臟的水?什么水是甜甜的水?我們一起來看看一看吧。二、整體觀賞，初步理解詩歌內(nèi)容1、觀賞詩歌2、幼兒看畫面和文字用自己的話說一說看到了哪些水?也可和伙伴互相溝通自己看到的內(nèi)容。三、理解閱讀1.看圖理解詩歌內(nèi)容。依次說出圖上有什么水，它是什么樣子的2.問答嬉戲，加深幼兒印象3、整體閱讀四、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞1.整體閱讀詩歌，展示大字卡2.嬉戲：大風(fēng)吹教師拿起一張字卡，幼兒指認(rèn)。3.嬉戲：照相機(jī)4.送字寶寶回家五、學(xué)習(xí)仿編詩歌鼓舞幼兒做小小詩人，動(dòng)腦筋

15、編詩歌。你能把你知道的水也編成好聽的詩歌嗎?1、課件提醒，調(diào)動(dòng)生活閱歷，拓展想象空間。2、小組溝通，大組出示。(可引領(lǐng)幼兒先畫后說)3、鼓舞幼兒向爸爸媽媽朗誦創(chuàng)編的詩歌。7、中班語言活動(dòng)教案：彩虹教案活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒的觀看力，想象力，感觸彩虹的氣概美。2、進(jìn)展幼兒的語言表述能力。3、情愿溝通，清晰明了地表述自己的主意。4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備1、彩虹圖片一張、錄像機(jī)及錄像帶2、字卡若干3、錄音機(jī)及音樂帶4、實(shí)物投影一臺5、學(xué)問閱歷預(yù)備：熟悉彩虹活動(dòng)辦法1、直觀表述法2、視像法活動(dòng)過程1、錄像觀賞：彩虹，引起幼兒的注重。2、錄像中有

16、什么?它們都有哪些色彩?3、彩虹姐姐有幾種色彩?她是什么時(shí)候才出來和小伴侶一起玩呀?彩虹姐姐像什么?(鼓舞幼兒說出自己不同的意見)4、教師配樂朗誦詩歌，請小伴侶結(jié)合圖片觀賞。5、你們喜愛這首詩歌嗎?說一說自己的感觸。(鼓舞幼兒結(jié)合圖片說出不同的感觸)6、老師完整朗誦兒歌一遍，然后請幼兒跟著念2至3遍。7、聽音樂做動(dòng)作退場。各領(lǐng)域中的滲透1、科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)小試驗(yàn)彩虹的形成2、藝術(shù)領(lǐng)域：蠟筆畫-彩虹3、生活中的滲透：留意生活中哪些東西像彩虹，引領(lǐng)幼兒觀看。4、環(huán)境中中的滲透：制作彩虹布置環(huán)境。5、家庭教導(dǎo)：家長帶領(lǐng)幼兒在雨后觀察彩虹，豐盛彩虹的相關(guān)學(xué)問。8、中班語言活動(dòng)教案：聲音教案活動(dòng)目標(biāo)1、在

17、好玩的情境故事引領(lǐng)下，體味濃濃的說話氛圍。2、試試大膽地在集風(fēng)光前表達(dá)自己的觀看與想象。3、能樂觀參加活動(dòng)，在活動(dòng)中體悟觀看和探究的樂趣。4、引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓舞幼兒敢于大膽表達(dá)自己的見解?；顒?dòng)預(yù)備1、PPT課件實(shí)物：紅薯、蘿卜、土豆、花生、若干;2、紙箱一個(gè)?；顒?dòng)過程一、熟悉小鼴鼠。1、今日教師帶來了一位動(dòng)物伴侶，我們一起來猜猜看，它是誰?我們一起請它出來吧!這是一只可愛的小鼴鼠。2、老師提問：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎?今日，教師想給小伴侶們講一個(gè)關(guān)于小鼴鼠搬家的故事，它的名稱是啪啦啪啦-砰。3、看圖片老師引領(lǐng)幼兒初步了解故事內(nèi)容：師：哇!有一天，天上下起了大大的雨

18、，地面上積滿了水。然后，這個(gè)水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里?？纯葱↓B鼠在做什么?4、小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠預(yù)備去找一個(gè)新的家!二、小鼴鼠找新家：1、小鼴鼠動(dòng)身了 。(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛?(2)小伴侶都知道地底下是黑黑的，它挖的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?挖著挖著，你覺得他撞到了什么?地底下有什么呢?(3)到底撞到了什么呢?(展示實(shí)物，讓幼兒摸摸感觸一下。)(4)對了，這個(gè)東西是長在地底下的，而且吃起來滋味甜甜的。小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜，本來是個(gè)香噴噴的紅薯呀。2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，

19、砰!這次又撞到了什么呢?()你從哪里看出這是一個(gè)蘿卜?(2)你們看的真認(rèn)真，蘿卜的下面長著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴。誰能告知我，蘿卜長在哪里的?(3)本來啊，地底下長著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，砰!還會(huì)撞到什么?3、小鼴鼠熟悉更多在地下的動(dòng)物。師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會(huì)砰到什么呢?我們再往下看看吧!(1)本來啊，地底下不僅長著好多好吃的東西，還生活著許多的動(dòng)物呢!那接下來小鼴鼠會(huì)碰到什么呢?(2)啪啦啪啦小鼴鼠又開頭找新家了，驟然，他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢?(3)噢!本來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個(gè)好伴侶見面會(huì)說什么呢?4、嬉戲“我是

20、小鼴鼠”請幼兒來當(dāng)小鼴鼠，嘗試看會(huì)在地底下撞到什么?教師把盒子當(dāng)?shù)氐紫拢變簩W(xué)鼴鼠動(dòng)作，看能砰到什么，拿出來告知大家。三、議一議：拓展活動(dòng)。那除了在故事中看到的動(dòng)植物，小伴侶回去還可以和爸爸媽媽一起想一想：還有哪些植物、動(dòng)物或者是小昆蟲的家是在地底下的，好嗎?9、中班語言活動(dòng)教案：樹蔭教案活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，感觸小熊可愛的憨態(tài)，能按照故事的情節(jié)樂觀參與研究活動(dòng)。2.知道樹蔭的位置是會(huì)變換的。3.利用語言表述和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。4.能寧靜地聆聽別人的發(fā)言，并樂觀思量，體悟文學(xué)活動(dòng)的樂趣。5.鼓舞幼兒敢于大膽表達(dá)自己的見解?；顒?dòng)預(yù)備：1.教具：小熊、大樹、小花、小狗、小鳥

21、，會(huì)發(fā)光的太陽2.幼兒在戶外活動(dòng)觀看各種物體的影子，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺影子會(huì)隨著太陽的移動(dòng)而轉(zhuǎn)變位置。活動(dòng)過程：1.回憶對樹蔭的熟悉，引起幼兒對聽故事的愛好。(1)提問：夏天到了，人們喜愛站在哪里?為什么?(2)小結(jié)：夏天，小伴侶喜愛在樹蔭下活動(dòng)，由于樹蔭下涼爽。有一只小熊也喜愛在樹蔭下歇息，現(xiàn)在，請小伴侶們聽一聽小熊和樹蔭的故事。2.觀賞故事，了解故事內(nèi)容。(1)老師敘述故事。(2)老師提問：故事中主要說的誰?說了一件有關(guān)小熊的什么事情?3.再次觀賞故事，對故事內(nèi)容加深理解，感觸小熊的可愛、忠厚。(1)老師邊操作教具邊放錄音，引領(lǐng)幼兒研究：你喜愛故事中的小熊嗎?為什么?(2)按照幼兒敘述的狀況適當(dāng)

22、提問，加以補(bǔ)充。4.利用提問啟發(fā)幼兒樂觀的為小熊的想方法。(1)再次觀賞故事后，提問：小熊最后被太陽燙醒了，太陽真的壞嗎?為什么?(2)引發(fā)思量：你能協(xié)助小熊想個(gè)好方法，讓他睡一個(gè)又香又涼爽的覺?5.引領(lǐng)幼兒給故事起名字。活動(dòng)建議：1.在日常生活中玩“踩影子”的嬉戲。2.漫步活動(dòng)中開展尋覓各種“樹蔭”的嬉戲活動(dòng)。10、中班語言活動(dòng)教案：蔬菜教案教學(xué)目標(biāo)：1.知道幾種常見的蔬菜的名稱與形狀特征。2.感觸蔬菜的多種多樣。3.學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。4.鼓舞幼兒敢于大膽表達(dá)自己的見解。5.萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。教學(xué)預(yù)備：1、擬人化的蔬菜棍偶(在青菜上貼上眼睛

23、、嘴巴，裝扮成老奶奶和辣椒一家)。2、各種各樣的蔬菜模型。3、生日蛋糕。教學(xué)重點(diǎn)：說出蔬菜的名稱。教學(xué)過程：1.(一)情景導(dǎo)入：青菜奶奶的生日。-(展示青菜奶奶棍偶)放輕音樂，青菜奶奶入場：大家好!猜猜我是誰?我是青菜奶奶，今日我特殊興奮!由于今日是我的生日，我得去預(yù)備預(yù)備，等會(huì)兒我的許多蔬菜寶寶都要來給我過生日。(關(guān)音樂，擺蛋糕)辣椒爸爸 媽媽 寶寶棍偶自我介紹。(二)請幼兒按照你以有些閱歷回憶生活中的蔬菜。(通過蔬菜模型熟悉各種各樣的蔬菜。)(三)裝扮蔬菜，并請小伴侶介紹蔬菜名稱，能夠清晰的說出為什么喜愛。(四)品味蔬菜，利用品味了解蔬菜的滋味。(五)給青菜奶奶慶祝生日：(利用說祝愿語，進(jìn)

24、一步加深蔬菜名稱。)(六)老師小結(jié)：(你們喜愛蔬菜嗎?蔬菜里面有無數(shù)維生素，多吃蔬菜身體好。)11、中班語言活動(dòng)教案：夏天教案活動(dòng)目標(biāo)1、利用觀看畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的歡樂夏天。2、能根據(jù)已有閱歷用較完整的語言大膽表達(dá)對夏天的感觸。3、體悟故事所體現(xiàn)的夏天的美妙意境。4、培養(yǎng)細(xì)致觀看和較完整表達(dá)能力。5、按照已有閱歷，大膽表述自己的主意?；顒?dòng)預(yù)備PPT課件、幼兒用書每人一本。活動(dòng)過程一、播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的愛好。師：聽!這是誰在歌唱?(蟋蟀)幼：幼兒敘述。師：你們知道蟋蟀在什么時(shí)節(jié)會(huì)歌唱嗎?幼：夏天二、利用觀看畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的歡樂夏天。1、幼兒觀

25、賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。師：有一天，蟋蟀覺得很無聊，他打算去造訪好朋友，你瞧!他的手里拿著什么?(幼兒敘述“三朵斑斕的向日葵”，引領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。)于是，蟋蟀開頭動(dòng)身啦!2、幼兒自由閱讀幼兒用書歡樂的夏天(1)老師提問：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰?蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友?(2)幼兒自由翻閱小書。(3)老師小結(jié)：他找了三個(gè)好朋友，別離是禪先生、青蛙、螢火蟲;禮物是三朵斑斕的向日葵。三、能根據(jù)已有閱歷用較完整的語言大膽表達(dá)對夏天的感觸。1、和幼兒一起敘述故事歡樂的夏天，重點(diǎn)展示三幅圖片，與幼兒一起觀看敘述。提問：你喜愛哪一幅?誰情愿來介紹一下?(1)蟬先生的家

26、師：他找的第一個(gè)朋友是誰?一起在做什么?蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣?為什么?(觀看畫面顏色和線條、理解故事)師：蟋蟀走呀走呀，你看!他的向日葵怎么了?(數(shù)量變少，枯萎了，說明天氣很熱)老師小結(jié)：蟋蟀覺得好歡樂!(2)荷花池里的青蛙師：離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪里?(荷花池)師：請你用你的小眼睛看一看這一幅斑斕的畫面。你看到了什么?又好聽完整的話來說說。(引領(lǐng)幼兒用描述性的語句說“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來，吃涼涼的冰棒等”)老師小結(jié)：蟋蟀覺得好歡樂。(3)螢火蟲蟋蟀離開了青蛙，來到了螢火蟲的家。師：蟋蟀和螢火蟲做了什么?感覺怎么樣?老師小結(jié)：這就是蟋蟀夏天最歡樂的一天。

27、2、用較完整的語言大膽表達(dá)對夏天的感觸。師：你覺得你的夏天是怎么樣的?會(huì)做些什么事情呢?(可以分組研究，在集體敘述。)四、體悟故事所體現(xiàn)的夏天的美妙意境。1、完整觀賞故事。師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽得故事(播放課件、音樂。)2、幼兒敘述。提問：蟋蟀是什么時(shí)節(jié)去找好朋友的?你來幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會(huì)讓本身很熱?假如你是蟋蟀的好朋友，你會(huì)和他做什么好玩的事情?3、幼兒與老師一起看書敘述故事，鼓舞幼兒大膽講。(配樂敘述)活動(dòng)延長：你有你歡樂的一天嗎?請你在活動(dòng)區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫出你的歡樂夏天，好嗎?12、中班語言活動(dòng)教案：見面教案活動(dòng)目標(biāo)1、理解兒歌內(nèi)容，感觸小動(dòng)物們

28、見面后的生動(dòng)、可愛的形象。2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌。3、樂觀思量，大膽想象，體悟伙伴合作的歡樂。4、引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓舞幼兒敢于大膽表達(dá)自己的見解。活動(dòng)預(yù)備1、小狗，小鴨，娃娃的套手指卡紙教具各兩個(gè);2、幼兒已有見面時(shí)打招呼方式的生活閱歷。活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)入1、小伴侶，你們有好伴侶嗎?你的好伴侶是誰?2、你看到好伴侶時(shí)會(huì)怎么說，怎么做?3、師小結(jié)幼兒所說的：每個(gè)小伴侶都有自己的好伴侶，并且都有不同的交友方式，那么你們知道小動(dòng)物們見了面是怎么做的嗎?讓我們豎起來小耳朵一起來聽聽看!二、觀賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容1、老師演示教具，朗誦兒歌老師：兒歌中浮現(xiàn)了哪些小

29、動(dòng)物?2、老師再一次演示教具，朗誦兒歌(1)兒歌中兩只小鴨見了面是怎么做的?(2)小狗見了面又是怎么做的?(3)那兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的呀?3、引領(lǐng)幼兒說出兒歌名。三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌1、老師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎?請幼兒舉行集體跟誦。2、引領(lǐng)幼兒用好看的動(dòng)作表演兒歌，再次認(rèn)識兒歌內(nèi)容。老師：小伴侶們能不能用好看的動(dòng)作把這首兒歌表現(xiàn)出來呢?四、兒歌表演請幼兒找到自己的好伴侶一起表演兒歌。(幼兒面向面舉行表演)13、中班語言活動(dòng)教案：新年教案活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解詩歌的內(nèi)容，也許知道新年的特別意義，體悟新年給人們帶來的快樂。2、學(xué)習(xí)用心地聆聽伙伴的發(fā)言。3、初步試試仿編詩歌，進(jìn)展與

30、熬煉幼兒的語言表述能力。4、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。5、鼓舞幼兒敢于大膽表達(dá)自己的見解。活動(dòng)預(yù)備：1、配套磁帶。2、一幅關(guān)于太空的畫面，包括太陽、月亮、星星和坐著飛船的小伴侶的單個(gè)形象。3、學(xué)習(xí)新詞：遨游。活動(dòng)過程：一、引領(lǐng)幼兒圍繞什么是新年綻開研究。提問：你覺得什么是新年?你為什么喜愛新年?二、組織幼兒觀賞詩歌。1、第一遍觀賞詩歌后，讓幼兒知道詩歌的名稱，了解詩歌的主要內(nèi)容。2、其次遍觀賞詩歌時(shí)。老師邊朗誦邊展示圖片，邊請幼兒說說星星、月亮、太陽是怎么回答的，并學(xué)一學(xué)他們說話的口吻(如細(xì)聲、大聲、高聲)。3、帶領(lǐng)幼兒完整的觀賞詩歌，引領(lǐng)幼兒以自己的理解說說新年到底是什么。老師以XX小伴侶說的方式舉行歸納。三、師幼共同仿編詩歌新年并朗誦。14、中班語言活動(dòng)教案：秋天教案活動(dòng)目標(biāo)1、理解詩歌內(nèi)容，