小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編）漢語拼音-《gkh》教學(xué)設(shè)計

1、g k h教學(xué)設(shè)計 （第一課時） 沙汀實驗小學(xué) 向麗玲教學(xué)目標(biāo)1. 正確認(rèn)讀聲母g、k、h，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2. 正確拼讀g、k、h 和韻母組成的兩拼音節(jié)。教學(xué)重難點1.聲母 g、k、h 和韻母組成的兩拼音節(jié)的正確拼讀。2.g、k、h 的發(fā)音辨析。課前準(zhǔn)備1.多媒體課件、拼音卡片。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.(出示多媒體課件)導(dǎo)入：同學(xué)們，今天有兩個小朋友給老師傳來了一張漂亮的圖片。我們一起去看看，告訴老師圖中有誰，她在干什么，你在圖中還看到了什么？預(yù)設(shè)：生：藍(lán)藍(lán)的天空下，一只白鴿嘴含橄欖枝快樂地飛翔。清清的河水中，幾只小蝌蚪在水草叢中做游戲。小朋友玩累了，坐在公園的椅子上喝

2、水。2.導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們說的真好！這么美的地方，你們想去嗎？（想）這么美麗的地方不光是你們想去，就連聲母寶寶也跑去玩了。它們還悄悄地和你們玩起了捉迷藏。仔細(xì)找一找，圖中有哪些聲母寶寶？(生：、k、h)3.揭示課題：、k、h。學(xué)生朗讀，教師糾正。設(shè)計意圖：將文中的插圖變靜為動，且根據(jù)學(xué)生的年齡特點，以卡通人物的形象引出、k、h，為課堂營造了一種和諧、寬松、愉快的氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造師生平等對話的氛圍。二、動畫演示，學(xué)習(xí)聲母1.學(xué)習(xí)。(1)多媒體課件出示鴿子的圖片，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察：瞧！飛來一只小白鴿，誰來跟鴿子打個招呼？(生：鴿子，你好嗎？鴿子，你好)(2)教師指名示范讀詞語：鴿子。學(xué)生

3、讀：鴿子。(3)教學(xué)的發(fā)音：老師發(fā)現(xiàn)了，如果把鴿子的“鴿”讀得輕一點、短一點，就是。教師示范讀，學(xué)生跟讀。(4)教師指名讀聲母，學(xué)生開火車讀聲母，小組讀聲母。導(dǎo)學(xué)：我們會讀聲母了，再看看它的樣子，你有什么發(fā)現(xiàn)？你是怎樣記住的？如果能把你的發(fā)現(xiàn)編成順口溜就更好了。預(yù)設(shè)：生1：9字帶鉤。生2：像個花環(huán)。生3：鴿子鴿子。生4：倒寫6字。2.學(xué)習(xí)k。導(dǎo)學(xué)：我們班的小朋友真了不起，一下子就交了個新朋友，朋友多了快樂多，我們再來交個新朋友。(1)多媒體課件出示蝌蚪，問：它的名字叫什么？生：蝌蚪。(2)教師指名示范讀詞語：蝌蚪。學(xué)生跟讀：蝌蚪。(3)教學(xué)k的發(fā)音：如果把蝌蚪的“蝌”的音發(fā)得輕一點、短一點，就

4、是k。(4)教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)好k的音。(學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的紙條，放在嘴前，發(fā)、k的音。)感受氣流的強(qiáng)弱。讀時氣流弱一些，讀k時要送氣，氣流強(qiáng)一些。(5)學(xué)生開火車讀聲母k，同桌互讀聲母k。(6)學(xué)生練習(xí)、k對比讀。兩組比賽。獎勵小紅花。3.學(xué)習(xí)h。導(dǎo)學(xué)：讓我們再來認(rèn)識最后一位新朋友h，誰來當(dāng)小老師，告訴我們圖上的小朋友在做什么？(生：一個小朋友坐在椅子上喝水。)(1)教師指名讀聲母h，學(xué)生跟讀聲母h，學(xué)生開火車讀聲母h。(2)啟發(fā)學(xué)生思考：生活中帶有he這個音節(jié)的詞語有哪些？生：荷花、小河、黃河等。(3)啟發(fā)學(xué)生思考：聲母h要怎么讀呢。(4)教師指導(dǎo)學(xué)生集體讀，小組比賽讀。4.寫一寫。(1)過渡

5、：小朋友們這么快就與三個新的聲母寶寶交上朋友了。現(xiàn)在咱們一起到聲母寶寶的家里去看看吧。(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察：請你們觀察它們住在哪個格里？(3)教師指導(dǎo)學(xué)生書寫：有沒有小朋友上臺來給大家寫一寫呢？(4)教師講解正確的寫法。的寫法：在中下格，先寫左半圓，再寫豎左彎，注意彎鉤不要挨上第四線，兩筆寫成。k的寫法：k在上中兩格，先寫一豎，再寫左斜右斜，注意一豎不要頂格，還有左斜右斜要一筆寫成，k共兩筆。h的寫法：先寫一豎，再寫左彎豎，在上中兩格，注意上格不要頂格，h也是兩筆寫成。(5)學(xué)生拿出拼音本書寫、k、h。(6)教師巡視，糾正學(xué)生不正確的寫法，糾正學(xué)生的寫字姿勢。設(shè)計意圖：多媒體動畫的輔助教學(xué)，意在

6、引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探索、k、h的讀音、字形及其寫法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。三、游戲鞏固，熟記、k、h1.過渡：聲母和韻母合到一起就形成了音節(jié)。音節(jié)的作用可大了！我們可以利用音節(jié)認(rèn)字，還可以借助漢語拼音讀書讀報呢！我們現(xiàn)在就來拼一拼吧！(多媒體課件出示：和、和e、和u的拼讀，還有它們的四聲，練習(xí)拼讀。)2.教師指導(dǎo)游戲：請出同學(xué)扮演聲母和單韻母，玩碰碰車游戲。請同學(xué)們讀出碰到一起的音節(jié)。3.出示教材中的兩拼音節(jié)，同學(xué)們讀音節(jié)。設(shè)計意圖：根據(jù)學(xué)生的年齡特點，教師以游戲的方式展開活動，既可以激發(fā)學(xué)生的拼讀興趣，又可以提高學(xué)生的拼讀能力，使學(xué)生愛學(xué)拼音，樂學(xué)拼音。四、游戲體驗，鞏固練習(xí)教師講解叫醒拼音寶寶游戲的方法：調(diào)皮的音節(jié)寶寶都玩累了，跑到星星下面休息去了。你們還想不想和它們玩。請把它們叫醒吧！拼音寶寶說