2021年一年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文5篇

1、精品文檔Word格式 2021年一年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文5篇 總結(jié)是對前段社會理論活動進(jìn)展全面回憶、檢查的文種，這打算了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征 。它是以自身的理論活動為根據(jù)的，這次我給大家整理了2021年一班級語文教學(xué)工作總結(jié)范文，供大家閱讀參考。 2021年一班級語文教學(xué)工作總結(jié)范文1 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已完畢。這學(xué)年我擔(dān)當(dāng)一班級(_)班、(_)班的語文教學(xué)工作，96個孩子活潑得意，聰明伶俐，各顯特長。訓(xùn)練教學(xué)工作中，在大家的指導(dǎo)和關(guān)心下我圓滿地完成了本學(xué)期年的各項工作任務(wù)?？偟膩碚f，雖說付出了許多艱辛，但也收獲了不少成功的喜悅，更是讓自己日益走向成熟，現(xiàn)將

2、本學(xué)年的工作做一小結(jié)，借以促進(jìn)進(jìn)步。 一、培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步同學(xué)語文力量 語文是一門布滿思想、布滿才智的學(xué)科。課堂上我常常采納同學(xué)自主學(xué)習(xí)，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)的制造力量。并在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，制造歡快，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。 (一)古詩詞大全注意同學(xué)新課的導(dǎo)入 在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文。教學(xué)時采納表達(dá)故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計懸念，猜謎語等形式來引發(fā)設(shè)計，這樣一來比起簡潔的表達(dá)更能

3、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 (二)培育同學(xué)表達(dá)力量，活潑同學(xué)思維 在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，讓同學(xué)大膽發(fā)言各抒己見。在思索爭論中，我只做穿針引線，奇妙點撥，以此來促進(jìn)同學(xué)在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)根據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)展辯論。通過辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再加之對課文?孔子拜師?的學(xué)習(xí)讓同學(xué)明白了再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，留給同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓同學(xué)去思索，爭論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗到了自主，樂學(xué)。這充分

4、讓同學(xué)表述自己對課文的理解和感悟，使同學(xué)擅長表達(dá)。 二、注意課堂教學(xué)方法，培育同學(xué)朗讀感悟力量 我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的奇妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。如?_?和?_?這兩篇課文語言特別美麗，篇幅較長，為了更好的把握理解本文，于是在閱讀中抓重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富，美麗。同時，讓同學(xué)在感悟的根底上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對課文進(jìn)展品評，在品評中深化理解。引導(dǎo)同學(xué)選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)展詳細(xì)表述，在品讀中積累好詞佳句，為寫作

5、做好鋪墊。 三、注意課內(nèi)外結(jié)合 在課程改革理論中，留意把語文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地，通過搜集與閱讀，在課堂教學(xué)中多融入生活理論學(xué)問，為深化理解課文內(nèi)容奠定了根底。同時，重視豐富多彩的語文理論活動，如作文競賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評。留意學(xué)科間的整合。讓同學(xué)從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問，培育力量。沒有，只有更好。工作中我力求扎扎實實的做好每一步，盡量比別人更投入，更專心，精益求精，不斷創(chuàng)新，努力做好自己的教學(xué)工作。 假設(shè)孩子是花，那么教師就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，假設(shè)孩子是樹，那教師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。作為一位教師，我心甘情愿在訓(xùn)練這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑盼望的種子，期盼

6、收獲的明天。 2021年一班級語文教學(xué)工作總結(jié)范文2 轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就完畢了，作為一名班主任、語文教師，我覺得勞碌!辛苦!但也很歡樂! 已經(jīng)有好多年沒有接觸低班級的教學(xué)工作了，當(dāng)面對一群一無所知、天真活潑的孩子時，我倍感身上的重任，該怎么帶著好這50名孩子呢?既要讓他們輕松開心的學(xué)到學(xué)問，又要培育他們良好的行為習(xí)慣，這就是我努力的方向。 一、習(xí)慣入手，養(yǎng)成重于一切。 一班級的同學(xué)可塑性強(qiáng)，有人說他們是一張白紙，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。 1、課前預(yù)備。我要求同學(xué)上課前，要把上課的書、本、文具預(yù)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。要求同學(xué)家長

7、在家里幫他們把鉛筆削好，不能在教室里削鉛筆，一是怕傷到同學(xué)的小手，二是怕鉛筆屑弄臟了教室。了教室衛(wèi)生。 2、上課起立時，要整齊站好，一切聽從指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。 3、做到三個一，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。 4、答復(fù)下列問題時，要落落大方，聲音要嘹亮，要用一般話，要求說完好的話。 5、學(xué)會傾聽。別人答復(fù)下列問題時，要留意聽，當(dāng)別人答復(fù)完畢時，可以補(bǔ)充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，似乎與自己沒有關(guān)系似的。 6、教師講課時，留意聽講，不要輕易打斷教師的課，有問題課后可以和

8、教師溝通。 7、仔細(xì)完成教師布置的作業(yè)，書寫要仔細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，不敷衍教師。 二、細(xì)心設(shè)計教學(xué)，進(jìn)步課堂效率。 一班級孩子剛剛從幼兒園步入學(xué)校，他們還習(xí)慣在課堂中各種嬉戲活動，教學(xué)中我采納同學(xué)感愛好的方法，如做嬉戲、講故事、猜謎語、等活動，讓同學(xué)輕松歡樂地學(xué)習(xí)學(xué)問。為了關(guān)心同學(xué)形象直觀的識記生字、拼音，我還制作各種卡片、圖片等教具，幫助教學(xué)，有效地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步了課堂教學(xué)的效率。 班上50名孩子，學(xué)習(xí)參差不一，為了到達(dá)取長補(bǔ)短的目的，我把同學(xué)分成了假設(shè)干個學(xué)習(xí)小組，一般前后桌，讓他們互相學(xué)習(xí)、互相爭論、取長補(bǔ)短，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上學(xué)習(xí)拔尖的好同學(xué)任命為小教師，讓他們

9、發(fā)揮帶頭作用，隨時監(jiān)視、關(guān)心學(xué)困的同學(xué)，小孩教小孩，學(xué)習(xí)樂觀性更高了，而且這個效果很好。 三、優(yōu)化作業(yè)，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。 作業(yè)布置的目的就是差缺補(bǔ)漏、訓(xùn)練、穩(wěn)固、進(jìn)步。根據(jù)每天上課的內(nèi)容，我布置的作業(yè)一般分兩類：軟性作業(yè)，就是回家要求家長參加完成的，如聽寫、背誦、讀讀、會話等。這類作業(yè)要求家長肯定要監(jiān)視、關(guān)心孩子完成，并要簽上名。另一類作業(yè)是硬性作業(yè)，就是要求孩子獨立完成的，如抄抄寫寫，做一做等。這類作業(yè)教師修改以后要進(jìn)展競賽、展現(xiàn)，看誰做得最仔細(xì)!另外同學(xué)的作業(yè)量肯定要掌握，一次作業(yè)不超過30分鐘。 通過一學(xué)期來的努力，我班同學(xué)在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成果，雖沒知名列前茅，但50名同學(xué)參與檢測

10、，90分以上人數(shù)人，95分以上人，100分人，這對我來說已經(jīng)是滿足的結(jié)果了，下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在進(jìn)步課堂效率上再下工夫，爭獲得到更好的成果! 2021年一班級語文教學(xué)工作總結(jié)范文3 這個學(xué)年我擔(dān)當(dāng)一班級的語文教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期就要過去了，反觀這個學(xué)期我走過的路，有很多的收獲，也有不少的圓滿。由于處在同學(xué)走入真正訓(xùn)練的初始階段，又是新教材改革，深怕的自己的言談舉止，訓(xùn)練方法不當(dāng)會影響同學(xué)對今后學(xué)校階段語文學(xué)習(xí)的態(tài)度取向，所以我絲毫不敢懈怠，仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)問，向有多年教學(xué)閱歷的老教師請教。現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作作出總結(jié)。 一、高效課堂是每位教師夢寐以求的，而加強(qiáng)備課是進(jìn)步課堂效率

11、的前提 (2)備教法所謂教學(xué)無定法，貴在得法。方法得當(dāng)，運(yùn)用敏捷才能獲得更好的教學(xué)效果。學(xué)校生對新奇事物布滿奇怪感和求知的欲望，所以我在教學(xué)中會根據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話、嬉戲、故事、動畫等等，喚起同學(xué)心靈深處對學(xué)習(xí)語文的愛好。如在講授?0的加減法?時，我表達(dá)了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知，又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适路€(wěn)固新知，讓同學(xué)在童話故事中覺察語文學(xué)問。 (3)備同學(xué)前蘇聯(lián)訓(xùn)練家贊可夫說過：“從同學(xué)生活閱歷中舉出例子，有助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中所熟識的事物聯(lián)絡(luò)起來。這樣才能將學(xué)問內(nèi)化變成同學(xué)自己的東西。 二、增加自身的文化底蘊(yùn)是進(jìn)步課堂效率的保證 (1)多方面充實充電

12、，加大學(xué)問的存儲量。 如今教材內(nèi)容很豐富，涉獵的學(xué)問面很廣。作為一名學(xué)校教師，必需努力擴(kuò)大自己的學(xué)問面，天文、歷史、地理、風(fēng)土人情等等學(xué)問都要把握一些，這樣備起課來才能更加的得心應(yīng)手。 (2)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)理論。 語文家陳建功有個精辟的比方：理論好比老鷹，理論好比小雞，一旦把握了理論就能居高臨下，勢如破竹。由此可見訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)的重要性。 三、存在的缺乏 1、自己教完課，教學(xué)后記記錄有些不準(zhǔn)時，階段性總結(jié)不到位。雖然我也深知教學(xué)后記是進(jìn)步自己業(yè)務(wù)程度的捷徑，但有時太忙太累，未能準(zhǔn)時記，事后也未能準(zhǔn)時追記，致使教學(xué)理論中很多珍貴的閱歷、教訓(xùn)，如電光火石般失而難復(fù)得。今后肯定要克制惰性，擠

13、時間準(zhǔn)時記錄。 2、課堂語言不夠精煉，對小組合作意識的培育不到位，沒能查找到真正的更合適的小組學(xué)習(xí)方式。這也是一年的教學(xué)中比擬圓滿的事。 3、總復(fù)習(xí)這段時間，我覺察同學(xué)題做的很快，但出錯率很高，消失丟題，漏做，沒看清題目要求就開頭做題，做完之后不會檢查等現(xiàn)象，針對這種狀況我?guī)е瑢W(xué)讀題目，要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題，做題前先看看一個大題里面有幾道小題，逐題做。 在以后的教學(xué)中，我會連續(xù)努力，總結(jié)閱歷，不斷反思，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。信任耕耘總會有收獲，風(fēng)雨之后是彩虹! 2021年一班級語文教學(xué)工作總結(jié)范文4 一學(xué)期來，我仔細(xì)扎實地對待教學(xué)，虛心向別人學(xué)習(xí)，在理論中積累了屬于自己的教學(xué)

14、感悟?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)： 一、主要工作和成果 我始終根據(jù)語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理同學(xué)，留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，實在做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。 1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原那么：扣大綱，抓重點;備教材、備同學(xué)、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)同學(xué)的實際狀況，把簡單的內(nèi)容進(jìn)展變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。 2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能仔細(xì)鉆研教材，

15、理解同學(xué)，討論教法，打破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動，表達(dá)分層教學(xué)，各類同學(xué)主動地進(jìn)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。 3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意同學(xué)創(chuàng)新力量的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能準(zhǔn)時修改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。 4、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有典范;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能進(jìn)步合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力進(jìn)步合格率和優(yōu)秀率。 5、加強(qiáng)同學(xué)成

16、果管理，使用好成果冊。對同學(xué)的作業(yè)狀況、提問效果、課前預(yù)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，鼓舞同學(xué)不斷進(jìn)步。 通過教學(xué)，我所帶班級成果穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項教學(xué)指標(biāo)。 二、存在缺乏與今后準(zhǔn)備： 1、班級進(jìn)展不平衡，一(1)班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需進(jìn)步。 2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目的不明確，時常有變更。 3、連續(xù)更新觀念，努力理論主體教學(xué);樂觀運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力

17、撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 一學(xué)期來，工作有得有失，今后我肯定會取長補(bǔ)短，爭取做到。 2021年一班級語文教學(xué)工作總結(jié)范文5 一個學(xué)期在匆忙中完畢了，在教學(xué)中我有許多體會。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、多種渠道教識字 本學(xué)期的時間短任務(wù)重，一班級同學(xué)的識字量又很大，這給我們的教學(xué)帶來了很大的難度，怎樣讓同學(xué)學(xué)得輕松學(xué)得開心是我很頭疼的問題，這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、開心的環(huán)境，使同學(xué)心情開心，樂于思維，勇于探究。在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運(yùn)用多種形象、直觀的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演、等方式關(guān)心同學(xué)識字。并教給同學(xué)各種記

18、憶字的方法，比方，形聲字記憶，換偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。比方，在學(xué)習(xí)“苗字時可以結(jié)合情境圖，讓同學(xué)說說秧苗的樣子，并用會意字的學(xué)問教學(xué)“田地里長出來的草。還可以同類記憶“筆“休兩字。這樣，抽象的字與同學(xué)的生活閱歷和奇怪心很好地結(jié)合起來，這樣同學(xué)在生趣盎然的生活情境中識字，就會獲得事半功倍的識字效果。 二、生活中教識字 在同學(xué)把握識字方法，樂于識字，擅長識字后，我還有意識地引導(dǎo)同學(xué)在生活中識字。如1、利用廣告牌、商標(biāo)識字。2、讓同學(xué)通過搜集資料去識字。3、認(rèn)姓名，課堂中發(fā)同學(xué)的本子，記住本班小伴侶的名字。4、認(rèn)實物。如門、窗、講臺、黑板、電視機(jī)等。5、讓同學(xué)在逛商場、超市時認(rèn)字。6、平常同學(xué)之間互相做字卡識字。 多給同學(xué)展現(xiàn)的時機(jī)。教學(xué)中多加欣賞。這樣在無形中給同學(xué)埋下一顆顆在生活中識字的種子，鼓勵同學(xué)分開課堂后仍有識字的主動性