中班教案禮物

1、Word - 40 -中班教案禮物1、中班教案禮物教師敘述故事十五只老鼠送禮物，然后提問，利用提問，理解老鼠們?yōu)榱吮苊庳?，選禮物送禮物的有關(guān)情節(jié)，在研究、投票過程中協(xié)助老鼠們選出最適合的禮物避免貓?！净顒幽繕?biāo)】1、在為小老鼠們選禮物避免貓的故事情境中，運用分類、計數(shù)等辦法，試試統(tǒng)計。2、體悟協(xié)助他人的歡樂。3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。4、提升規(guī)律推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣?！净顒又攸c】閱讀老鼠們投票的有關(guān)畫面，運用數(shù)數(shù)、比較、說出總數(shù)等辦法，試試統(tǒng)計?！净顒宇A(yù)備】PPT、幼兒操作材料(統(tǒng)計表、數(shù)字卡片、貼紙若干)【活動過程】一、故事導(dǎo)入十五只老鼠就住在倉庫

2、里，倉庫里很暖和舒服，每個袋子里都裝滿了食物。有一天，老鼠們發(fā)覺倉庫里亂七八糟，還留了一張紙條(膽小鬼，你們好啊，我是農(nóng)場主的貓。今日就算我的自我介紹了，下次見面時，我會飽餐一頓。明了嗎?)誰來過了?老鼠們看到貓要吃了它們可膽怯了?你們能想個方法協(xié)助老鼠們嗎?老鼠們也聚在一起商議，最后它們商議的結(jié)果是在貓脖子上掛點什么?二、感知統(tǒng)計1、繼續(xù)敘述故事：在脖子上掛什么好呢?有些老鼠說：“掛重的東西，讓貓動彈不得?！庇行├鲜笳f：“可是太沉，我們怎么搬呢?”“不可，掛重的?！薄安豢?，掛輕的”就這樣，小老鼠們鬧騰開了。提問：小伴侶們，你們覺得在貓脖子上掛重的東西還是輕的東西呢?展示鎖和羽毛的圖片，你們覺

3、得哪張圖片代表輕的東西，哪張圖片代表重的東西。幼兒舉手表決。2、小伴侶們認(rèn)為掛輕的多，那我們來看看小老鼠們是怎么選的?我們一起數(shù)數(shù)，選掛重的東西的老鼠們有幾只?選掛輕的東西的老鼠們有幾只?哪一隊多?小結(jié)：挑選掛重東西的一隊有5只老鼠，挑選掛輕東西的一隊有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠們打算掛輕的東西。三、試試統(tǒng)計。1、幼兒投票：重點提問：(1)輕的東西選什么掛上呢?(幼兒研究)(2)(展示有滋味的、會發(fā)光的、有聲音的物體)老鼠們選了哪幾樣物體?為什么選這些?小結(jié)：襪子、香水能發(fā)出臭味，給貓帶上就能聞到滋味;電筒、燈籠有光亮，給貓帶上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地能聞到味;哨子、鈴鐺等有聲音，假如哨子響就知道貓來了

4、。好似都有道理，可是到底挑選什么呢?(3)小伴侶們，假如是你們，你們會送什么給貓?(展示表格)請幼兒將自己的貼紙貼在表格里，數(shù)一數(shù)我們挑選了什么?2、統(tǒng)計記錄：(1)重點提問：看看小老鼠挑選了有滋味的、會發(fā)光的，還是有聲音的物體?(2)試試統(tǒng)計這一次小老鼠是以什么來投票的?(栗子)數(shù)一數(shù)有幾只老鼠選了有聲音的?幾只老鼠選了有滋味的?幾只老鼠選了會發(fā)光的?哪個最多?(3)集體悟證幼兒的統(tǒng)計表。小結(jié)：挑選掛有聲音的東西的老鼠有9只最多，老鼠們打算給貓掛上有聲音的東西，那就是鈴鐺。四、閱歷遷移。1、誰能把鈴鐺送給貓呢?什么時候送?(幼兒挑選并敘述理由)2、小老鼠們有些挑選早晨去送、有些挑選大子夜，還

5、有些挑選中午，分離有幾只?3、老師敘述故事：小老鼠打算在中午，老鼠們弄來個鈴鐺并細(xì)心包裝起來。其次天中午，農(nóng)場仆人家的門鈴響起來。叮咚叮咚!女仆人一開門就看到腳邊的禮物盒?！敖o聰慧帥氣的貓咪?哎喲，貓咪，給你的禮物耶!”女仆人把鈴鐺掛在貓脖子上。從那天開頭，老鼠們聽到當(dāng)啷當(dāng)啷的響聲就藏到院子里，田野里，就這樣，十五只老鼠欣喜若狂，頓頓飽餐度過了。教學(xué)反思：我意識到本次活動有不足之處。在囫圇活動中，一個環(huán)節(jié)接著一個環(huán)節(jié)過渡時，都是由教師提出問題，沒能體現(xiàn)幼兒的主動性，在語言組織中，不夠精煉。這是以后教學(xué)需要改進(jìn)的地方。2、中班數(shù)學(xué)活動教案：送禮物教案活動目標(biāo)：1、讓幼兒發(fā)覺、再現(xiàn)物體的羅列邏輯，

6、學(xué)習(xí)不同的排序辦法。2、培養(yǎng)幼兒的觀看力、思維力，體悟物體之間的空間關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒的觀看力、推斷力及動手操作能力。4、培養(yǎng)幼兒的試試精神，進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性5、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好?；顒又攸c難點：活動重點：讓幼兒發(fā)覺、再現(xiàn)物體的羅列邏輯，學(xué)習(xí)不同的排序辦法?；顒与y點：培養(yǎng)幼兒的觀看力、思維力，體悟物體之間的空間關(guān)系?；顒宇A(yù)備：1、彩旗圖片一張，磁性蝴蝶、小狗、小兔，紅黃藍(lán)皮球若干。2、雪花片若干。3、幾何圖片一張?；顒舆^程：一、活動開頭。教師：小伴侶們好，今日啊教師給小伴侶們預(yù)備了一些彩旗，我們來看看都有什么色彩的彩旗吧!(展示彩旗圖片)教師：這些美麗的彩旗都有什么色彩啊，我們一起

7、來說一說。(幼兒回答)教師：小伴侶們說的真好，接下來我們看看這些彩旗都是怎么排的啊?有沒有誰發(fā)覺了彩旗羅列的邏輯呢?(引領(lǐng)幼兒觀看彩旗的羅列挨次，并說一說彩旗是怎么羅列的。)教師：小伴侶們再看看有誰來啦?它們的隊伍是怎樣羅列的?接下去應(yīng)當(dāng)怎么排?(請個別幼兒示范操作。)教師：有小客人來了我們可以請它們玩有趣的皮球。(展示皮球)教師：這些皮球有紅色黃色和藍(lán)色，彩旗和小動物都是有邏輯排隊的，這些皮球可以怎么排呢?(幼兒回答)二、基本部分。教師：小動物們玩的很興奮，現(xiàn)在他們要回家了，我們送一串項鏈給它們好嗎?(展示畫有幾何圖形的圖紙，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺其中的邏輯，然后接著把項鏈做完。)教師：好了，現(xiàn)在請小

8、伴侶來看一看，制作好看的項鏈吧，要看清晰色彩邏輯哦。三、活動結(jié)束。1、出示幼兒的作業(yè)，評價幼兒的作業(yè)，請幼兒將項鏈送給小動物。2、整理活動材料。教師：在以后的區(qū)域活動中小伴侶們可以在數(shù)學(xué)區(qū)拿到我們的雪花片來排一排，要記得用不同色彩的雪花片排哦。3、中班母親節(jié)教案：送給媽媽的禮物教案每年的5月份其次個星期是一個特別的節(jié)日，這就是母親節(jié)。我們都知道母親的愛是無私的、暖和的、更是宏大的。為了開展這次活動，我們大一班綻開了一系列的教導(dǎo)活動。在周五的早上，我們班通過晨間談話的時光，讓幼兒說說母親節(jié)你最想跟媽媽說的一句話是什么及最想幫媽媽做的一件事是什么，綻開了這兩個話題，當(dāng)我提出問題時，頓時，小伴侶們舉

9、起自己一雙雙自信的小手，有些說：“祝媽媽節(jié)日歡樂!”有些說：“祝媽媽母親節(jié)歡樂，青春永駐，永久健康!”還有些說：“祝媽媽身體健康、萬事如意!”一個個回答，雖然簡短、樸素，但卻是孩子的一番誠摯話語，我表揚了這些可愛、懂事的孩子們。孩子們的心里也是美滋滋的。在下午的活動中，我開展了一個美術(shù)活動我愛媽媽，首先，讓孩子們說說媽媽為你做過的一件令你印象最為深刻的一件事，并說說理由。主要是為了讓孩子知道媽媽的愛，天天都在為你付出，希翼你歡樂、健康。固然，媽媽有時也很辛勞，說說做哪些事情是比較累的，我們應(yīng)當(dāng)怎么來協(xié)助媽媽，來削減他們的負(fù)擔(dān)，這樣才覺得愉快。為了謝謝媽媽，我讓小伴侶畫一幅覺得媽媽會喜愛的畫，送

10、給自己最親的媽媽。剛開頭，孩子不知道畫什么好，然后我就舉了一個例子，如可以畫你的媽媽，你送給她一束鮮花，媽媽應(yīng)當(dāng)會喜愛的。也可以畫你與媽媽一起手牽手出去玩等。這時，孩子們的思路也開闊起來，在畫的時候我看到吳詩婷畫了些美麗的花;還有些大多都畫了人物或房子，但走到周思成旁邊我卻看到了他畫了一幅與眾不同的畫，是一個大的漢堡包，之前我覺得挺驚奇，后來看出了畫中的意思，輕輕地問他：“是不是媽媽平常工作累，你要送她喜愛吃的漢堡呢?”孩子看了看我，愉快的朝我點了點頭。同時，我拿起他的畫在班里表揚了他，這位彌漫想像、愛動腦筋的小男孩。隨后，有的幼兒完成了他們的作品，但想在圖畫中為媽媽送上一句溫馨的祝愿，然而在

11、教師的幫助下，寫上了自己想說的話?？粗约旱摹敖茏鳌?，孩子們既愉快又高興。一串串笑聲不禁回蕩在教室中。4、中班父親節(jié)教案：送給爸爸的禮物教案反思活動預(yù)備：刮畫紙，卡紙，即時貼、瓦楞紙若干，范例四張。活動過程：一、師提問：小伴侶們，父親節(jié)很快就到來了，父親節(jié)是誰的節(jié)日啊?你們愛爸爸嗎?那你們要為爸爸做些什么呢? 我們一起來做份禮物送給爸爸好嗎?二、老師示范辦法步驟。老師展示范例，清晰細(xì)致的講解示范，為幼兒的操作起到引導(dǎo)作用。三、按照幼兒愛好及能力舉行分組，幼兒分組操作，老師個別指導(dǎo)。第一組：用刮畫紙給爸爸做的愛心卡片，引領(lǐng)幼兒自由刮畫，挑選教師預(yù)備的星星小花愛心等材料舉行容易裝點。其次組：用各種

12、色彩卡紙給爸爸制作一個錢包。第三組：用各種色彩即時貼粘貼在襯衫輪廓的卡紙給爸爸做一個襯衫。第四組：用卷起來的瓦楞紙做的愛心盤子。四、引發(fā)幼兒選用適當(dāng)舉行添畫，用顏色來裝點畫面。五、讓幼兒拿著作品對著視頻對爸爸說“Happy fathers day! I love you, daddy. Heres a present for you.六、活動結(jié)束，老師帶領(lǐng)幼兒共同整理桌面地板。 可以把幼兒畫的畫的分批貼到外墻上。教學(xué)反思：主題活動的開展，讓孩子親近了爸爸，讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，在繁忙的工作之余留點時光陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美妙的回憶。5、中班美術(shù)活動教案：給弟

13、弟妹妹做禮物教案生成背景：因為開學(xué)這一階段時光在開展“我升中班了”主題活動，小伴侶們都知道我是幼兒園的中班小伴侶了，小班的弟弟、妹妹比我小，我們要關(guān)懷弟弟、妹妹。今日早上桌面嬉戲的時候，楊玉婷畫了一張蠟筆畫，她告知我說：“我要把這張畫帶回去，送給小班的弟弟。”她的一句話萌發(fā)了一個活動主題，何不讓小伴侶動手畫或者折疊一些禮物，自己親手送給小班弟弟妹妹，真正感觸到我是中班小伴侶了。教學(xué)目標(biāo)：1.知道中班哥哥、姐姐要關(guān)懷弟弟妹妹，增加做中班小伴侶的光彩感。2.能主動大膽地與弟弟妹妹交往。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.

14、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。教學(xué)預(yù)備：1.復(fù)習(xí)一些本來會做的折紙。2.正方形紙若干。3.作畫工具。重點與難點：做一樣折紙的禮物?；顒迎h(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)歌曲1.復(fù)習(xí)歌曲我是中班小伴侶。研究1.中班的哥哥、姐姐應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)懷弟弟、妹妹?2.回憶折紙過程，展示2-3件折好的范例作品，幼兒溝通自己會折的東西。幼兒自由折紙1.提示幼兒先想好內(nèi)容，再折紙，折紙時要注重對齊、平整，對困難的幼兒，老師可以用范例引發(fā)，或示范一些簡單折的物品，協(xié)助他們完成任務(wù)。2.老師將幼兒的作品寫上姓名和年級。練習(xí)送禮物1.幼兒送禮物時會用語言表述，如：“弟弟(妹妹)，這是我折的XX，你能高興奮興上幼兒園，我把這

15、個送給你?！痹诎嗌舷染毩?xí)說說。2.帶幼兒到小班送禮物，鼓舞幼兒主動與弟弟妹妹交往。效果分析：利用今日的送禮物活動，使我對我班小伴侶有了進(jìn)一步的熟悉，在我眼里他們是十分的了不起，每一位小伴侶都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小伴侶的時候，個個小伴侶都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分離送給小二班的小伴侶。讓小伴侶真正體悟了我是年級小仆人。6、中班母親節(jié)教案：去超市給媽媽買禮物教案反思今年的5月9日是母親節(jié)，離母親節(jié)的到來還有短短的幾天。我們大班班級組的教師經(jīng)過研究，打算組織幼兒舉行一次社會實踐活動去附近的超市給媽媽買禮物。去超市的前一天，我們就利用校訊通、年級群、年級網(wǎng)

16、站、口頭通知等方式讓家長了解我們本次活動的主要目的，及需要家長協(xié)作的地方。家長們都十分支持我們的活動。由于要到超市給媽媽買禮物，所以我們規(guī)定每位幼兒帶10元錢，我們還讓幼兒穿著有口袋的衣服，便于放錢，以免錢走失。還有讓幼兒自帶一個小的袋子，最好是環(huán)保袋，讓幼兒養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣，成為一個環(huán)保小衛(wèi)士。動身之前，我們對幼兒先舉行平安教導(dǎo)，然后讓幼兒說一說去超市買東西應(yīng)注重些什么?還教幼兒學(xué)會看商品的標(biāo)簽。預(yù)備工作做好以后，我們就帶領(lǐng)著幼兒來到了超市，孩子們都十分有禮貌，親切地叫營業(yè)員阿姨。營業(yè)員們都十分興奮，當(dāng)孩子們需要買什么禮物的時候，營業(yè)員阿姨會介紹一些特價的商品給孩子。如：餐巾紙、舒膚佳香皂、

17、牙膏。孩子們在超市里為媽媽細(xì)心選擇著禮物。孩子們給媽媽買了香皂、毛巾、梳子、牙膏等，這些都是媽媽日常生活中需要的、喜愛的禮物。在挑禮物的時候，孩子們也向來在算著自己帶的10元錢夠不夠，或者買了東西后還剩了幾元錢。別看孩子們年紀(jì)小，算起來到很精明，大多數(shù)的幼兒都沒有超出10元錢。最厲害的幾個幼兒10元錢買了4樣?xùn)|西(一整條餐巾紙、一塊小毛巾、一包小薯片、一支水筆)收銀員阿姨一算9塊多一點。教學(xué)反思：利用這次活動，孩子們親手體悟了在超市里買東西的囫圇過程，也為媽媽選擇了喜愛的禮物，表述了自己對媽媽的愛和感恩之情。同時孩子們還試試了連加及減法的練習(xí)，孩子們在這次活動中受益匪淺。7、中班主題活動教案：

18、愛心禮物教案(附教學(xué)反思)設(shè)計思路：中班的孩子認(rèn)知事物的詳細(xì)形象性和行為的故意性顯然進(jìn)展，能依賴表象舉行思維，認(rèn)知活動的概括性使幼兒對事物的理解增加，但是仍顯表面化、深沉化。因此本次活動挑選的內(nèi)容：10以內(nèi)數(shù)的守恒。旨在讓幼兒在嬉戲中開心地感知數(shù)的守恒，利用自身的操作，初步感知物體大小、羅列方式、疏密程度發(fā)生變化，總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。囫圇活動是以故事愛心禮物為線索，將數(shù)元素融入其中，讓幼兒在看一看、說一說、貼一貼過程中初步感知數(shù)的守恒。兩次為媽媽選衣服的的環(huán)節(jié)，是為了讓孩子發(fā)覺問題、解決問題，逐步了解判定物體總數(shù)的時候可以用數(shù)數(shù)的辦法來確定而不只是單憑眼睛看。囫圇活動將數(shù)閱歷與情感線緊緊地串在一

19、起、，讓幼兒聆聽故事的過程中感觸孩子和母親之間甜甜美蜜的情感。活動目標(biāo)：1、運用已有些數(shù)閱歷舉行10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，初步感知數(shù)的守恒。2、利用聆聽故事，體味孩子對母親的愛。3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒的觀看力和動手操作能力?；顒宇A(yù)備：課件愛心禮物、黑板兩塊、操作表格數(shù)份、紅五星若干。活動過程：一、故事大大和小小導(dǎo)入二、大大選裙子(在貼一貼的嬉戲中初步感知物體不受大小、羅列方式、疏密程度影響的守恒關(guān)系。)1、觀看裙子(裙子有什么不一樣?裙子上的數(shù)字是什么意思?)小結(jié)：這些數(shù)字是裙子上的編號，上面有數(shù)字1的說明是1號裙子。2、協(xié)助大大選花最

20、多的裙子送給媽媽，讓孩子思量挑選。3、貼一貼：你認(rèn)為花最多的是哪條裙子?為什么?(孩子觀看表格后再貼)4、研究驗證：(活動的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒爭辯利用驗證來解決問題)(1) 到底是哪一條呢?你是怎么知道這條裙子上的小花是最多的?(2) 產(chǎn)生解決方法(運用已有些數(shù)數(shù)閱歷)(3) 小結(jié)：本來，裙子上的花是一樣多的，你們用數(shù)一數(shù)的方法找到了正確答案，所以我們不能只看花的大小、羅列方式來打算花朵的多少而是要用數(shù)數(shù)的辦法。三、小小選裙子(遷移運用，繼續(xù)感知物體數(shù)量的守恒)1、協(xié)助小小選花最少的裙子送給媽媽。(把五角星貼在相應(yīng)的框里)2、填表格最后一格：裙子上花有幾朵?3、驗證小結(jié)：本來，裙子上的花是一樣多的

21、，所以我們不能只用眼睛看的方法，有時候我們的眼睛也會哄騙自己，我們就需要用數(shù)一數(shù)的方法才干知道正確的答案。四、為自己的媽媽選一條裙子，說說理由(情感延長)活動反思：這個活動來源于我們年級孩子在玩自帶玩具時候我所觀看到的元素：選出三排花中最多的一排。三排花分離是有小和大的區(qū)分，羅列有疏密的區(qū)分，而孩子們基本都選錯了，選了一排排得最長的花，而其實這一排惟獨6朵花，另外兩排雖然小但是有7朵和8朵，而且排得緊密，所以給了孩子錯覺，都挑選了排得最長的6朵。由此我想到了應(yīng)當(dāng)讓孩子感知數(shù)的守恒，而數(shù)的守恒有好幾種狀況。這個活動是按照孩子的已有些數(shù)數(shù)閱歷和主題內(nèi)容設(shè)計的。所以在教學(xué)過程中孩子們的愛好教高。1、

22、從活動設(shè)計角度考慮，還可以有分組協(xié)助大大和小小為媽媽選禮物，那么在教學(xué)節(jié)奏上可以更緊湊一點，孩子在小組活動時候可以有向伙伴學(xué)習(xí)的機(jī)會。2、在“協(xié)助大大”這個環(huán)節(jié)教學(xué)過程中，教師有點操之過急，讓可以讓孩子有充分的時光來研究和驗證到底哪條裙子上的花是最多的?然后孩子對每一條裙子上的花才會一一關(guān)注，去仔細(xì)地數(shù)一數(shù)。3、在最后的延長活動我做了調(diào)節(jié)：請孩子們給大大和小小的媽媽想方法最多和最少的花的裙子，孩子們開動腦筋想方法用“添上1“和“去掉1”最后幫了大大和小小的忙，使得這個故事有了一個遺憾的結(jié)局，故事有了完整性，故事的教導(dǎo)性也就體現(xiàn)了。4、這個活動我教學(xué)的對象基本上在數(shù)方面閱歷不夠好的一個群體，在活

23、動中與教師的互動不夠，孩子的思維較好，但把自己考慮問題的過程(思維)借助語言表述出來就有一定的困難。這個問題也是我們教師向來長久需要思量的：在堆積孩子數(shù)閱歷的同時怎么讓孩子自己提高、梳理已經(jīng)習(xí)得的閱歷，使得孩子在各個方面都得到進(jìn)展。8、中班美術(shù)活動教案：節(jié)日的禮物教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景新年的腳步越來越近了，年的滋味越來越濃了。孩子們也渴望著新年快快來臨。本節(jié)活動結(jié)合中班幼兒的已有閱歷，談一談過年的習(xí)俗，做一做新年的禮物賀卡。使幼兒在制作的過程中感觸了過年的歡樂，同時也進(jìn)展了幼兒的動手能力?；顒幽繕?biāo)1、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗，加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的熟悉。2、能通過各種材料制作賀卡，學(xué)習(xí)拖拉

24、畫法及粘貼的技巧。3、引領(lǐng)幼兒樂于參加活動，學(xué)習(xí)合作、交往。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：1、學(xué)習(xí)拖拉法。2、學(xué)習(xí)制作賀卡教學(xué)難點：學(xué)習(xí)拖拉法活動預(yù)備PPT、卡紙、棉線、各色顏料、固體膠、油畫棒等活動過程一、 引起愛好，介紹過年習(xí)俗1、播放“鞭炮聲音”，觀察煙花圖片，引起幼兒愛好。2、老師提問：(1)美麗的煙花和鞭炮聲使你想到了什么?引領(lǐng)幼兒結(jié)合已有閱歷舉行敘述3、老師小結(jié)：在各種喜慶的場合都要放鞭炮和煙花。特殊是過新年的時候，家家戶戶都要做這些事情。二、 了解過年習(xí)俗1、 老師提問：除了放煙花和鞭炮外，我們還會做

25、哪些事情?引領(lǐng)幼兒自由發(fā)言表述自己的主意，講到一種習(xí)俗時就觀賞PPT(穿新衣、相互拜年、吃年夜飯、貼春聯(lián)、送賀卡等)2、老師小結(jié)：我們過年除了放煙花炮竹，一家人還要團(tuán)聚吃年夜飯，貼春聯(lián)，穿上美麗的衣服，互相拜年，送新年賀卡等。三、 觀察PPT，學(xué)習(xí)制作過程1、 老師展示自制賀卡請幼兒觀賞并引起制作愛好2、 觀察PPT，老師介紹材料及制作過程，學(xué)習(xí)制作。四、 幼兒動手制作賀卡并贈送1、 幼兒制作賀卡(過程中引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)合作)。2、 伙伴之間互贈賀卡并送祝愿語，學(xué)習(xí)交往。延長活動：向周圍人說新年祝愿語教學(xué)反思本次活動對于中班孩子來說難易程度是可以的，中班孩子對于過年習(xí)俗已經(jīng)有了一定的印象和了解?；?/p>

26、動中老師能讓孩子自己研究過年的習(xí)俗，再小結(jié)，孩子能夠根據(jù)自己的印象和閱歷來溝通。制作過程中充分讓孩子自主挑選材料和圖案，根據(jù)自己審美觀點來舉行設(shè)計和創(chuàng)作。孩子對于拖拉煙花來說，大部分幼兒能夠以一點為中心舉行蔓延拖拉，但還有個別幼兒只是一味的拖拉沒有找到一個中心點，以至于囫圇畫面會單調(diào)一些。本次活動因為了解每個孩子的進(jìn)展基礎(chǔ)不同，利用幼兒自主創(chuàng)作可以看出比較重視幼兒的個別進(jìn)展，但是因為結(jié)束部分沒有注意進(jìn)展稍弱一點的孩子。而且囫圇操作活動教師以觀看者的身份來讓孩子自己創(chuàng)作，充分敬重孩子的自主性和能力進(jìn)展。本次活動的師幼互動做的不是很好，在介紹制作過程時應(yīng)讓幼兒先研究如何制作，教師再介紹更好。假如我

27、重新上這節(jié)課，我會在老師小結(jié)完過年習(xí)俗時讓幼兒先研究如何讓制作賀卡，再還是介紹我的制作步驟。另外評課教師反映的當(dāng)初的場地布置需要重新調(diào)節(jié)，孩子的位置太擁擠，以至于不能夠靜心創(chuàng)作。，延長部分也有的勉強(qiáng)。9、中班健康活動教案：蛋蛋的禮物教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：各種蛋類是幼兒日常生活中常常吃到的一種食物，對幼兒來說十分的認(rèn)識，但是幼兒接觸到的是煮的，幼兒很少會去過多的注重蛋的外型特征，內(nèi)部構(gòu)造、種類、從那里來的等問題，中班時期的幼兒相對于小班時期操各方面的能力都有所提升，對一些事物產(chǎn)生奇怪，常常的會問為什么?產(chǎn)生探索的欲望，于是我便設(shè)計了這一活動。活動目標(biāo)：1.能在玩蛋的過程中發(fā)覺蛋的形狀特點，

28、了解蛋的構(gòu)造。2.了解蛋的養(yǎng)分價值及對身體的益處。3.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。4.初步了解健康的小常識。5.讓幼兒知道開心有益于身體健康?；顒又攸c預(yù)備：活動重點：本次活動的重點也是難點，即了解蛋的構(gòu)造?；顒宇A(yù)備：雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干活動過程：一、導(dǎo)入活動今日教師給你們帶來了一位奧秘的伴侶，你們一定想知道它是誰吧?現(xiàn)在閉上眼睛，用你的手摸一摸，感覺一下它是什么?教師展示雞蛋(裝在一個盒子里)，小伴侶摸完后，把它記在心里，一會告知教師好嗎?幼兒摸完后，教師提問：師：你們覺得它是什么?幼：雞蛋師：小伴侶真聰慧，它就是雞蛋，教師展示雞蛋。二、熟悉常見的蛋1、熟悉常見的蛋小伴侶見過雞蛋，你還見過那

29、些蛋呢?讓幼兒說一說，在幼兒說的基礎(chǔ)上，教師給幼兒分發(fā)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋后，分離拿出他們讓幼兒說有名字。2、說出常見蛋的特征請小伴侶每人拿一個蛋，看一看，摸一摸，說一說這些蛋是什么樣的?摸上去有什么感覺?哪些地方一樣?師小結(jié)：這些蛋都圓溜溜的，摸上去光光的，不同的地方是他們有些大，有些小，鴨蛋最大，雞蛋比鴨蛋小一些，鵪鶉蛋最小，而且蛋皮的色彩也不一樣，雞蛋皮有些是紅的，有些發(fā)白，鴨蛋皮光潔，有藍(lán)綠色，有些是白色的，鵪鶉蛋的皮有點發(fā)綠，皮光上面還有黑白的花紋。三、熟悉蛋清和蛋黃我們熟悉了雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，你們知道這些蛋的蛋皮里面藏著什么?教師先讓幼兒說，師：你們說是蛋清，有些說是蛋黃，現(xiàn)在教師

30、把它打開，看看你們說的對不對，教師先后打開雞蛋、有些、鵪鶉蛋，幼兒觀看。教師引領(lǐng)幼兒熟悉蛋清和蛋黃。教師打開這些蛋，你們發(fā)覺什么了?師小結(jié)：每個蛋里面都有黃黃的，圓圓的，這是蛋黃，透亮的粘糊糊的是蛋清，但是它們煮熟后還是這樣嗎?教師拿出正在煮的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，剝皮后幼兒看。小結(jié)：這些蛋煮熟后，蛋清和蛋黃分離凝固在一起，蛋清變成了白色的，也叫蛋白，蛋黃還是黃色的。四、了解蛋的養(yǎng)分價值及吃法1、了解蛋的養(yǎng)分價值師：你們知道我們?yōu)槭裁匆赃@些蛋嗎?幼兒說一說。幼：有養(yǎng)分。師小結(jié)：這些蛋里面有無數(shù)養(yǎng)分，它們含有大量的蛋白質(zhì)，蛋黃還可以補鈣，但是吃多了不簡單消化。還要記得沒有煮熟的蛋，里面有細(xì)菌，吃

31、了肚子會不舒適，還會病。2、了解蛋的吃法師：你們知道它們除了煮著吃，還可以怎沒吃?幼：炒著吃師小結(jié)：我們最常吃的是雞蛋，它除了這著吃，還可以炒著吃，蒸著吃，還可以做湯吃，五、了解蛋的用途(蛋制品)那蛋除了這樣吃，還能用來做什么?你還吃過哪些用雞蛋做的食物?小結(jié)：雞蛋還可以用來做蛋糕，做餅干等。六、品味各種蛋和蛋制品活動反思：蛋是孩子們生活中常吃的食品,小伴侶們都很認(rèn)識它.我想利用本次活動的開展讓幼兒引發(fā)探究活動的愛好,使他們對蛋能有更深的熟悉，并且體悟勝利的喜悅.在活動開頭時，我用容易的語言來激活幼兒學(xué)習(xí)的愛好，使幼兒對囫圇活動產(chǎn)生深厚的愛好。利用完整的活動，幼兒看了、摸了蛋，了解了蛋的形狀特

32、征，利用現(xiàn)場打蛋、剝蛋，讓幼兒觀看蛋的內(nèi)部構(gòu)造，幼兒熱情的研究溝通，將自己的閱歷直接說出各種蛋形狀特征。幼兒樂觀動腦共享閱歷的同時，并將自己的主意告知教師和小伴侶，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀看力，同時也熬煉了幼兒的語言表述的年能力。10、中班數(shù)學(xué)活動教案：禮物送給好媽媽教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步感知數(shù)字7的實際意義，理解數(shù)字和數(shù)量的意義，用勾勒的方式表現(xiàn)禮物的外型。2、培養(yǎng)幼兒的觀看力、推斷力及動手操作能力。3、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。5、激活幼兒學(xué)習(xí)愛好，體悟數(shù)學(xué)活動的歡樂。活動預(yù)備：禮物卡片，統(tǒng)計表。數(shù)字17活動過程：我給媽媽送禮物 將禮物事先放在教室的周圍

33、桌子上 出示7種禮物卡，幼兒說出禮物卡上的內(nèi)容，數(shù)數(shù)一共有幾種禮物。 猜猜媽媽會喜愛那種禮物，并挑選一種最想送給媽媽的禮物 統(tǒng)計禮物的數(shù)量 手那相同禮物統(tǒng)計表的幼兒圍在一起，數(shù)一數(shù)一共有幾個人 老師展示統(tǒng)計表，請每組派一名幼兒早統(tǒng)計表上畫上相應(yīng)數(shù)量的符號 數(shù)一數(shù)那組人數(shù)最多，那組人數(shù)最少，請個別幼兒分離用相應(yīng)的數(shù)字表示我把禮物包起來 挑選一件禮物，老師示范包禮物，即用彩筆按照禮物的形狀勾勒輪廓 幼兒挑選一張禮物卡包裝禮物，邊包裝邊說“媽媽我愛你”，最后說 說一共包了幾層。課后反思：幼兒園的數(shù)學(xué)課，沒有純粹的數(shù)學(xué)內(nèi)容，每個課題都以一定的情景、嬉戲或故事等浮現(xiàn)。比如：禮物送給好媽媽，課堂的主體內(nèi)容

34、是讓中班孩子感知數(shù)字7的實際意義，理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。但是，卻以禮物送給好媽媽作為課題。為什么呢?緣由無數(shù)。首先，跟主題有關(guān)系，由于主題是“我有多愛你”。第二，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化，將數(shù)學(xué)融入孩子們的生活，讓孩子的學(xué)習(xí)在不知不覺中舉行。再則，讓孩子的學(xué)習(xí)帶著某種情感因素，激活孩子學(xué)習(xí)的熱烈，讓孩子學(xué)得忘我。那么，在禮物送給好媽媽課堂上，孩子的學(xué)習(xí)是否達(dá)到預(yù)設(shè)的效果呢?禮物送給好媽媽中的媽媽是幼兒最親近的人，送媽媽禮物也是孩子熱衷于做的事，這些都沒有問題。那就要看教師詳細(xì)創(chuàng)設(shè)的情景是否引起孩子的劇烈反應(yīng)。教師在詳細(xì)設(shè)計情節(jié)、導(dǎo)語、過渡語的時候是否讓孩子覺得真切?是否讓孩子感愛好去做這件事?是否讓孩

35、子覺得做這件事十分故意義?從而使孩子在課堂中始終帶著一個目的、任務(wù)，故意識、饒有興致地在做某件事?教師創(chuàng)設(shè)的情景惟獨讓孩子深切感觸到與自己的關(guān)系，覺得故意義，才會有所反應(yīng)。11、中班數(shù)學(xué)活動教案：送給爸爸的禮物教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、能根據(jù)物體外部兩個特征找出該物體或者給物體舉行定位。2、能和伙伴溝通活動的內(nèi)容，開心地參與活動。3、能用語言表達(dá)相關(guān)的操作內(nèi)容。4、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好?；顒宇A(yù)備：1、數(shù)學(xué)區(qū)：(1)材料：相關(guān)動畫軟件;送給爸爸的禮物操作板等(2)嬉戲：送給爸爸的禮物、給動物爸爸找寶寶、排排隊、找爸爸等2、美工區(qū)：折紙送給爸爸的

36、包;剪貼送給爸爸的禮物等3、語言區(qū)：爸爸的手真能干活動過程：1、課件導(dǎo)入活動，激活幼兒參與活動的愛好：師：“有家小動物專賣店開業(yè)啦，我們?nèi)タ纯窗伞?、幼兒自由為爸爸購買禮物幼兒按照籃子里、卡片上的物體特征，找出相應(yīng)的物體，找到后說一說。3、參與區(qū)域活動，老師重點指導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū)，鼓舞幼兒自立完成活動4、小結(jié)評價：(1)幼兒演示新的數(shù)學(xué)嬉戲的玩法：(2)激活幼兒對爸爸的愛慕師：“你們喜愛自己的爸爸嗎?我們除了送禮物給爸爸，還可以怎樣做來表示對爸爸的喜愛呢?過會兒可以和好伴侶談一談?！被顒臃此迹鹤罱覀冋谂e行我的好爸爸這個主題活動，此活動就是圍繞這一活動舉行的。各區(qū)域活動提供的操作均圍繞主題活動內(nèi)容設(shè)

37、計。通過電腦課件創(chuàng)設(shè)的生活情景導(dǎo)入活動，孩子特殊喜愛，個個興致很濃，樂觀地參加到活動中來。在操作電腦時，因為電腦的語音鼓舞及好玩的送禮物畫面讓孩子覺得它的真切，體悟到勝利的歡樂，為別人的爸爸買到合適的禮物而愉快不已。在此基礎(chǔ)上，我們過渡到其次個為自己爸爸買禮物的階段，并創(chuàng)設(shè)了購物的環(huán)境及購物單，孩子們很興奮地拿著單子去購物，當(dāng)他們拎著親手買來的禮物時，臉上洋溢著開心的笑容。利用伙伴的介紹、向老師的出示，大部分孩子均能按要求購物：按照物體的兩個外部特征找出相應(yīng)物體。當(dāng)孩子們回到桌面操作作業(yè)單時，有的幼兒碰到了不會操作的困難，造成這一現(xiàn)象的緣由在于孩子們?nèi)狈ΧS空間的閱歷，因此提供的學(xué)具浮現(xiàn)二維操

38、作的內(nèi)容無疑是干擾了孩子們的操作。利用這次活動后的思量，提示我們在以后的學(xué)具設(shè)計中應(yīng)當(dāng)避開不須要的干擾來影響幼兒的操作，同時提供的學(xué)具要具有層次性來滿足不同幼兒的進(jìn)展需要。12、中班主題奧秘禮物教案活動目標(biāo):1、了解禮物的意義2、學(xué)習(xí)包裝和裝點禮物。3、體悟贈送和接受禮物的樂趣?；顒宇A(yù)備：幼兒用書、掛圖、用紙包著的奧秘禮物;彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等活動過程：1、與幼兒一同觀賞掛圖我喜愛我會，結(jié)合幼兒用書中的內(nèi)容，請幼兒想想自己對喜愛的人會做什么，與圖中是否一樣。2、告知幼兒，教師今日收到一個奧秘禮物。向幼兒出示經(jīng)過包裝裝點的奧秘禮物，請幼兒自由猜想里面是什么。3、打開奧秘禮物，讓幼兒體悟里

39、面的禮物與猜想的是否吻合的驚喜或圓滿的情緒。4、與幼兒一起議論禮物的意義。(1)、你們收到過獎品嗎?(2)、收到禮物的時候，情緒是什么樣的。(3)、在什么時候，什么狀況下會贈送禮物或收到禮物呢?5、引領(lǐng)幼兒聯(lián)系自己的閱歷，談?wù)勛约合虢o誰送禮物。6、將幼兒分組，采納不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以協(xié)助他們寫好卡片，然后將禮物分送給自己喜愛的人。13、中班主題甜美的禮物教案活動目標(biāo)：1.了解各種糖的特征和來源。2.培養(yǎng)熱愛大自然的情感?；顒宇A(yù)備：一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶楓糖漿、麥芽糖的圖片、各種糖的來源的圖片。活動過程：1.了解各種糖的特征。老師：小伴侶，你們喜愛吃糖嗎?你們都吃過什么

40、樣的糖?引領(lǐng)幼兒回答出各種不同種類的糖。展示實物：一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶楓糖漿，一張麥芽糖的圖片。請幼兒說一說這些都是什么，看一看這些糖的特征，并說出來。老師小結(jié)：這里有蜂蜜、白砂糖、楓糖漿和麥芽糖。2.糖的來源。老師：小伴侶，你們想一想這么多好吃的糖是從哪兒來的呀?請幼兒猜測并回答題。老師：糖是大自然送給我們的甜美禮物，小伴侶說了這么多糖來自的地方和采集的辦法，讓我們看一看這些糖到底是從哪兒來的吧!老師用一一對應(yīng)的辦法展示實物和糖的來源圖片。老師：蜂蜜是蜜蜂辛勤釀出來的;白砂糖是由甘蔗制成的，甘蔗又甜又長，是世界上最普遍的制糖原料;在糖楓樹的樹干上開一個小洞，流出來的汗液加熱后就是好喝的

41、楓糖漿了;把碾碎的小麥芽和糯米一起加熱、攪拌，冷卻以后就做成了甜甜的麥芽糖。老師：誰知道其他糖是怎么做出來的?引領(lǐng)幼兒說一說自己知道的糖的來源。老師小結(jié)：甜菜又叫糖蘿卜，糖分在它的胖胖的根部，它也是做糖的主要材料，玉米可以制成玉米糖漿和果糖，常加在飲料和調(diào)味醬里。老師：糖雖然是大自然送給我們的禮物，但是小伴侶也不能多吃糖，小伴侶要注重庇護(hù)牙齒呦!14、中班數(shù)學(xué)愛心禮物教案反思設(shè)計思路：中班的孩子認(rèn)知事物的詳細(xì)形象性和行為的故意性顯然進(jìn)展，能依賴表象舉行思維，認(rèn)知活動的概括性使幼兒對事物的理解增加，但是仍顯表面化、深沉化。因此本次活動挑選的內(nèi)容：10以內(nèi)數(shù)的守恒。旨在讓幼兒在嬉戲中開心地感知數(shù)的

42、守恒，利用自身的操作，初步感知物體大小、羅列方式、疏密程度發(fā)生變化，總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。囫圇活動是以故事愛心禮物為線索，將數(shù)元素融入其中，讓幼兒在看一看、說一說、貼一貼過程中初步感知數(shù)的守恒。兩次為媽媽選衣服的的環(huán)節(jié)，是為了讓孩子發(fā)覺問題、解決問題，逐步了解判定物體總數(shù)的時候可以用數(shù)數(shù)的辦法來確定而不只是單憑眼睛看。囫圇活動將數(shù)閱歷與情感線緊緊地串在一起、，讓幼兒聆聽故事的過程中感觸孩子和母親之間甜甜美蜜的情感?；顒幽繕?biāo)：1、運用已有些數(shù)閱歷舉行10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，初步感知數(shù)的守恒。2、利用聆聽故事，體味孩子對母親的愛。3、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。4、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。5

43、、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力?；顒宇A(yù)備：課件愛心禮物、黑板兩塊、操作表格數(shù)份、紅五星若干?；顒舆^程：一、故事大大和小小導(dǎo)入二、大大選裙子(在貼一貼的嬉戲中初步感知物體不受大小、羅列方式、疏密程度影響的守恒關(guān)系。)1、觀看裙子(裙子有什么不一樣?裙子上的數(shù)字是什么意思?)小結(jié)：這些數(shù)字是裙子上的編號，上面有數(shù)字1的說明是1號裙子。2、協(xié)助大大選花最多的裙子送給媽媽，讓孩子思量挑選。3、貼一貼：你認(rèn)為花最多的是哪條裙子?為什么?(孩子觀看表格后再貼)4、研究驗證：(活動的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒爭辯利用驗證來解決問題)(1) 到底是哪一條呢?你是怎么知道這條裙子上的小花是最多的?(2) 產(chǎn)生解決方法(運用已有些數(shù)

44、數(shù)閱歷)(3) 小結(jié)：本來，裙子上的花是一樣多的，你們用數(shù)一數(shù)的方法找到了正確答案，所以我們不能只看花的大小、羅列方式來打算花朵的多少而是要用數(shù)數(shù)的辦法。三、小小選裙子(遷移運用，繼續(xù)感知物體數(shù)量的守恒)1、協(xié)助小小選花最少的裙子送給媽媽。(把五角星貼在相應(yīng)的框里)2、填表格最后一格：裙子上花有幾朵?3、驗證小結(jié)：本來，裙子上的花是一樣多的，所以我們不能只用眼睛看的方法，有時候我們的眼睛也會哄騙自己，我們就需要用數(shù)一數(shù)的方法才干知道正確的答案。四、為自己的媽媽選一條裙子，說說理由(情感延長)活動反思：這個活動來源于我們年級孩子在玩自帶玩具時候我所觀看到的元素：選出三排花中最多的一排。三排花分離

45、是有小和大的區(qū)分，羅列有疏密的區(qū)分，而孩子們基本都選錯了，選了一排排得最長的花，而其實這一排惟獨6朵花，另外兩排雖然小但是有7朵和8朵，而且排得緊密，所以給了孩子錯覺，都挑選了排得最長的6朵。由此我想到了應(yīng)當(dāng)讓孩子感知數(shù)的守恒，而數(shù)的守恒有好幾種狀況。這個活動是按照孩子的已有些數(shù)數(shù)閱歷和主題內(nèi)容設(shè)計的。所以在教學(xué)過程中孩子們的愛好教高。1、從活動設(shè)計角度考慮，還可以有分組協(xié)助大大和小小為媽媽選禮物，那么在教學(xué)節(jié)奏上可以更緊湊一點，孩子在小組活動時候可以有向伙伴學(xué)習(xí)的機(jī)會。2、在“協(xié)助大大”這個環(huán)節(jié)教學(xué)過程中，教師有點操之過急，讓可以讓孩子有充分的時光來研究和驗證到底哪條裙子上的花是最多的?然后

46、孩子對每一條裙子上的花才會一一關(guān)注，去仔細(xì)地數(shù)一數(shù)。3、在最后的延長活動我做了調(diào)節(jié)：請孩子們給大大和小小的媽媽想方法最多和最少的花的裙子，孩子們開動腦筋想方法用“添上1“和“去掉1”最后幫了大大和小小的忙，使得這個故事有了一個遺憾的結(jié)局，故事有了完整性，故事的教導(dǎo)性也就體現(xiàn)了。4、這個活動我教學(xué)的對象基本上在數(shù)方面閱歷不夠好的一個群體，在活動中與教師的互動不夠，孩子的思維較好，但把自己考慮問題的過程(思維)借助語言表述出來就有一定的困難。這個問題也是我們教師向來長久需要思量的：在堆積孩子數(shù)閱歷的同時怎么讓孩子自己提高、梳理已經(jīng)習(xí)得的閱歷，使得孩子在各個方面都得到進(jìn)展。15、中班數(shù)學(xué)活動裝點禮物

47、教案活動目標(biāo)1、目測數(shù)群，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。2、理解數(shù)字能表示物體物體的數(shù)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實物。3、利用嬉戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好?；顒宇A(yù)備1、帶數(shù)字的裙子、帽子、花盆若干;幼兒裝點用的材料若干。2、數(shù)群卡片(2、3、4、5)3、幼兒已有數(shù)物匹配閱歷?；顒舆^程1、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。老師：昨天小白兔打了個電話給我，它想請聰慧的小伴侶去做客?，F(xiàn)在我來考考小伴侶。2、目測數(shù)群。老師展示數(shù)群卡：小白兔家有幾個人?小白兔一頓能吃幾個蘿卜?小白兔有幾個美麗的發(fā)夾?小白兔睡覺時打幾個呼嚕?3、數(shù)物匹配，裝點禮物。老師：給小白兔預(yù)備的禮物不夠美麗，請小伴侶按照禮物上的數(shù)字裝點相應(yīng)數(shù)量的圖案。(

48、幼兒按照能力強(qiáng)弱自選或制作裝點圖案)4、嬉戲：狼來了規(guī)章：狼來時，幼兒躲進(jìn)數(shù)字洞，人數(shù)必需與數(shù)字相符。5、結(jié)束活動：送禮物給小白兔，和小白兔歌唱跳舞。16、中班數(shù)教案：愛心禮物幼兒園中班數(shù)教案：愛心禮物設(shè)計思路：中班的孩子認(rèn)知事物的詳細(xì)形象性和行為的故意性顯然進(jìn)展，能依賴表象舉行思維，認(rèn)知活動的概括性使幼兒對事物的理解增加，但是仍顯表面化、深沉化。因此本次活動挑選的內(nèi)容：10以內(nèi)數(shù)的守恒。旨在讓幼兒在嬉戲中開心地感知數(shù)的守恒，利用自身的操作，初步感知物體大小、羅列方式、疏密程度發(fā)生變化，總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。囫圇活動是以故事愛心禮物為線索，將數(shù)元素融入其中，讓幼兒在看一看、說一說、貼一貼過程中初步

49、感知數(shù)的守恒。兩次為媽媽選衣服的的環(huán)節(jié)，是為了讓孩子發(fā)覺問題、解決問題，逐步了解判定物體總數(shù)的時候可以用數(shù)數(shù)的辦法來確定而不只是單憑眼睛看。囫圇活動將數(shù)閱歷與情感線緊緊地串在一起、，讓幼兒聆聽故事的過程中感觸孩子和母親之間甜甜美蜜的情感。 活動目標(biāo)：1、運用已有些數(shù)閱歷舉行10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，初步感知數(shù)的守恒。2、利用聆聽故事，體味孩子對母親的愛?；顒宇A(yù)備：課件愛心禮物、黑板兩塊、操作表格數(shù)份、紅五星若干。活動過程：一、故事大大和小小導(dǎo)入二、大大選裙子(在貼一貼的嬉戲中初步感知物體不受大小、羅列方式、疏密程度影響的守恒關(guān)系。)1、觀看裙子(裙子有什么不一樣?裙子上的數(shù)字是什么意思?)小結(jié)：這些數(shù)字

50、是裙子上的編號，上面有數(shù)字1的說明是1號裙子。2、協(xié)助大大選花最多的裙子送給媽媽，讓孩子思量挑選。3、貼一貼：你認(rèn)為花最多的是哪條裙子?為什么?(孩子觀看表格后再貼)4、研究驗證：(活動的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒爭辯利用驗證來解決問題)(1) 到底是哪一條呢?你是怎么知道這條裙子上的小花是最多的?(2) 產(chǎn)生解決方法(運用已有些數(shù)數(shù)閱歷)(3) 小結(jié)：本來，裙子上的花是一樣多的，你們用數(shù)一數(shù)的方法找到了正確答案，所以我們不能只看花的大小、羅列方式來打算花朵的多少而是要用數(shù)數(shù)的辦法。 三、小小選裙子(遷移運用，繼續(xù)感知物體數(shù)量的守恒)1、協(xié)助小小選花最少的裙子送給媽媽。(把五角星貼在相應(yīng)的框里)2、填表格

51、最后一格：裙子上花有幾朵?3、驗證小結(jié)：本來，裙子上的花是一樣多的，所以我們不能只用眼睛看的方法，有時候我們的眼睛也會哄騙自己，我們就需要用數(shù)一數(shù)的方法才干知道正確的答案。 四、為自己的媽媽選一條裙子，說說理由(情感延長) 活動反思： 這個活動來源于我們年級孩子在玩自帶玩具時候我所觀看到的元素：選出三排花中最多的一排。三排花分離是有小和大的區(qū)分，羅列有疏密的區(qū)分，而孩子們基本都選錯了，選了一排排得最長的花，而其實這一排惟獨6朵花，另外兩排雖然小但是有7朵和8朵，而且排得緊密，所以給了孩子錯覺，都挑選了排得最長的6朵。由此我想到了應(yīng)當(dāng)讓孩子感知數(shù)的守恒，而數(shù)的守恒有好幾種狀況。這個活動是按照孩子

52、的已有些數(shù)數(shù)閱歷和主題內(nèi)容設(shè)計的。所以在教學(xué)過程中孩子們的愛好教高。 1、從活動設(shè)計角度考慮，還可以有分組協(xié)助大大和小小為媽媽選禮物，那么在教學(xué)節(jié)奏上可以更緊湊一點，孩子在小組活動時候可以有向伙伴學(xué)習(xí)的機(jī)會。 2、在“協(xié)助大大”這個環(huán)節(jié)教學(xué)過程中，教師有點操之過急，讓可以讓孩子有充分的時光來研究和驗證到底哪條裙子上的花是最多的?然后孩子對每一條裙子上的花才會一一關(guān)注，去仔細(xì)地數(shù)一數(shù)。 3、在最后的延長活動我做了調(diào)節(jié)：請孩子們給大大和小小的媽媽想方法最多和最少的花的裙子，孩子們開動腦筋想方法用“添上1“和“去掉1”最后幫了大大和小小的忙，使得這個故事有了一個遺憾的結(jié)局，故事有了完整性，故事的教導(dǎo)性也就體現(xiàn)了。 4、這個活動我教學(xué)的對象基本上在數(shù)方面閱歷不夠好的一個群體，在活動中與教師的互動不夠，孩子的思維較好，但把自己考慮問題的過程(思維)借助語言表述出來就有一定的困難。這個問題也是我們教師向來長久需要思量的：在堆積孩子數(shù)閱歷的同時怎么讓孩子自己提高、梳理已經(jīng)習(xí)得的閱歷，使得孩子在各個方面都得到進(jìn)展。17、中班音樂送禮物教案反思活動目標(biāo)：1.感觸樂曲的性質(zhì)，試試用動作表現(xiàn)。2.在情境中學(xué)習(xí)節(jié)奏嬉戲，體悟嬉戲的歡樂。3.感觸音樂節(jié)奏，樂意參加音樂嬉戲活動，體悟嬉戲的歡樂。4.鞏固切分音符的唱法?；顒?/p>