設施栽培技術

1、PAGE PAGE 6?設施栽培技術?課程教學設計方案一、課程概況設施栽培技術課程是根據(jù)中央播送電視大學關于培養(yǎng)目標和課程設置的規(guī)定為一村一名大學生種植類相關專業(yè)開設的一門專業(yè)課程。課內(nèi)學時90，5學分。二、內(nèi)容體系及教學要求?設施栽培技術?主要介紹了設施蔬菜、果樹和花卉的栽培原理與技術包括設施蔬菜、果樹和花卉三局部，涉及多種作物的栽培技術、并強調(diào)理論聯(lián)系實際。本課程這重點講授設施栽培的根底理論和知識，盡可能增加學習者對實際生產(chǎn)的了解和熟悉，培養(yǎng)學習者的自學能力以及獨立思考和分析、解決實際問題的能力。要根據(jù)課程的需要，結(jié)合各地的生產(chǎn)情況，安排和組織生產(chǎn)實踐、實驗、參觀、調(diào)查等活動。要求學習者能

2、靈活應用于設施栽培生產(chǎn)之中。本課程教學要求分為重點掌握、一般掌握、根本了解三個層次，重點掌握的內(nèi)容是各章中的核心內(nèi)容，一般掌握的為根本內(nèi)容，考試以重點掌握和一般掌握的內(nèi)容為主，根本了解的內(nèi)容一般不考，或僅占很小比例。本課程與相關課程的銜接、配合和分工：本課程是專業(yè)根底課，先修課程為園藝植物栽培學、園藝設施學等。三、教學媒體1文字教材?設施栽培技術?，為合一型，由中央播送電視大學出版社出版，2023年12月第一版，主編鄒志榮教授。文字教材較系統(tǒng)、較全面地介紹了該課程的內(nèi)容。2錄像教材，為重點講授型 15學時，鄒志榮教授主講。錄像教材15學時，每課內(nèi)容安排如下：講次錄像標題內(nèi)容學時1緒論設施栽培的

3、歷史與現(xiàn)狀、常見設施類型及設施選擇的依據(jù)、設施栽培的任務與內(nèi)容1h23茄果類設施栽培茄果類蔬菜的種類、栽培管理共性，番茄、辣椒、茄子的生物學特性和栽培管理技術要點2h4瓜類設施栽培瓜果類蔬菜的種類、栽培管理共性，黃瓜、西葫蘆、西瓜和甜瓜的生物學特性和栽培管理技術要點1h56葉菜類設施栽培葉菜類蔬菜的種類和生物學及栽培、管理共性，芹菜、生菜、韭菜的生物學特性和栽培管理技術2h7豆類設施栽培豆類蔬菜的種類、生物學及栽培管理共性，菜豆和豌豆生物學特性及栽培管理技術1h811果樹設施栽培1果樹設施栽培的種類與現(xiàn)狀、果樹設施栽培的關鍵技術環(huán)節(jié)；2桃、杏、李、櫻桃生物學特性和設施栽培技術要點；3葡萄生物學

4、特性和施栽培管理技術要點；4草莓設施草莓生物學特性和設施栽培管理技術要點；4h1215花卉設施栽培溫室切花栽培，溫室盆花生產(chǎn)4h3對各教學點輔導教師每學期至少進行一次網(wǎng)上業(yè)務培訓、開展教學研究、交流答疑等。隨時通過電子郵件答疑。根據(jù)教學進度、安排6次教學重點提示、習題解析、綜合練習和公布答案，周次內(nèi)容1在課程BBS互相認識2課程培訓、答疑4第一章文本輔導6第二章文本輔導7第三章文本輔導8第四章文本輔導10教學情況交流11第五章文本輔導12第六章文本輔導13第七章文本輔導16期末答疑組織學生參加四、課程教學進度安排表時間教學內(nèi)容文字教材錄像教材教學活動安排第1周常見設施類型及設施選擇的依據(jù)緒論第

5、1講網(wǎng)上教師交流、了解遠程教育理念、方式、方法及媒體第24周番茄、辣椒、茄子等的生物學特性和栽培管理技術第一章茄果類設施栽培第2、3講指導學習小組活動2次；集中收看錄像第13講。完成有關實驗、實習。第56周黃瓜、西葫蘆、甜瓜的生物學特性和栽培管理技術第二章瓜類設施栽培第4講集中輔導答疑；批改形成性考核1；集中收看錄像第4講并組織完成有關實驗、實習。第78周芹菜、生菜的生物學特性和栽培管理技術第三章葉菜類設施栽培第5、6講集中收看錄像第56講并輔導答疑。第910周菜豆、豌豆的生物學特性和栽培管理技術第四章豆類設施栽培第7講組織完成有關實驗、實習；批改形成性考核2；集中收看錄像第7講。第1113周

6、桃、葡萄、杏、櫻桃、葡萄的設施栽培特性及栽培技術第五章果樹設施栽培第811講組織完成有關實驗、實習；指導學習小組活動；批改形成性考核3；集中收看錄像。第1417周月季、百合、切花菊花、仙客來、一品紅的設施栽培技術第六章花卉設施栽培第1215講組織完成有關實驗、實習；指導學習小組活動；批改形成性考核4；集中收看錄像。第18、19周復習組織學生參加網(wǎng)上集中輔導答疑第20周考試五、教學媒體使用信息表教學媒體主要內(nèi)容主要作用時間安排文字教材系統(tǒng)介紹全部內(nèi)容。系統(tǒng)傳授知識。共18周，自學為主，集中輔導，組織實驗實習，完成形成性考核。錄像教材VCD重點講解，生產(chǎn)操作演示。重點講解、學習指導。VCD配送、為

7、學生集中播放或供借閱。網(wǎng)上大綱、大教研室活動、文本輔導、教師培訓、郵件答疑等。教學情況交流。隨時郵件答疑，第1、18周具體時間見當時網(wǎng)上教學活動安排表。六、教學過程的組織學生平時以自學為主，要求學生做自學筆記，每學完一章內(nèi)容，自己學會歸納總結(jié)。獨立完成每章后面的復習思考題。把學習中的問題記下來，及時提問。應按照學生居住或工作區(qū)域要求學生組織學習小組，選出小組負責人，每學期至少安排小組活動3次，到達學生互教互學，共同討論的目的。輔導教師應根據(jù)學習小組的數(shù)量及分布情況，至少參加其中12次活動并檢查學習小組活動記錄。集中的電視課收視、輔導答疑、作業(yè)講評每學期至少組織34次，教學點應備有全套課程錄像帶

8、或VCD供學生借閱。集中輔導答疑，不贊成搞成系統(tǒng)面授，輔導教師要提前看電視課，了解主講教師講了哪些方面的內(nèi)容，了解學生自學中和形成性考核中的問題，針對學生的問題組織輔導。實驗、實習應根據(jù)各地條件，選作局部內(nèi)容，可以分幾次完成。參加實驗、實習要完成實驗、實習報告，地方的教學實施方案要規(guī)定集中收視實驗、實習錄像課，并至少組織3次課程實驗、實習，指定2次實驗、實習報告為記分報告，實習報告填在形成性考核冊中。實驗、實習是本課程的重要組成局部，教學點要認真組織。對于基層的學生來說，僅有書本知識是不夠的，必須聯(lián)系生產(chǎn)實際。形成性考核雖然分為4次，但應該根據(jù)教學進度要求學生每周完成相應的局部，不留待最后集中

9、突擊完成。這個形成性考核的量是中等分量的，輔導教師可為學有余力的學生多布置一些作業(yè)，可以適當提高難度。對學習較吃力的學生，應該適當補課。請各位老師及時批改學生的形成性考核冊，并及時把批改情況反應給學生。七、實習內(nèi)容各地根據(jù)生產(chǎn)實際選擇進行實驗、實習，其中2個實驗、實習成績記入形成性考核。教學實驗：1黃瓜的嫁接育苗實驗1浸種、催芽及播種2靠接、插接并統(tǒng)計成活率2葡萄的扦插育苗實驗1接穗的采集及貯藏2蘸根、電熱育苗3無土栽培基質(zhì)理化性質(zhì)的測定實驗1草炭、珍珠巖、菇渣等的容重、孔隙度等物理性質(zhì)2草炭、珍珠巖、菇渣等的酸堿度和電導教學實習1設施內(nèi)小氣候觀測2設施果樹生長季的修剪3設施蔬菜冬季生產(chǎn)技術調(diào)

10、查 1蔬菜種類的調(diào)查 2生產(chǎn)技術的調(diào)查 3產(chǎn)量的調(diào)查4設施花卉生產(chǎn)銷售狀況的調(diào)查1花卉生產(chǎn)基地參觀調(diào)查2花卉銷售市場的參觀調(diào)查八、其他建議教師要向?qū)W生介紹設施園藝作物栽培課程對于園藝專業(yè)學習的意義，明確設施蔬菜、花卉、果品對于我們生活的重要意義，要求學生掌握相關的根底知識和理論并積極投入到實際生產(chǎn)實踐中。教師可以為學生介紹一些有關調(diào)查的知識，要求學生調(diào)查要有科學的態(tài)度、認真的實事求是的精神。調(diào)查要有針對性可以是針對一個鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村或假設干農(nóng)戶或者生產(chǎn)企業(yè)等，調(diào)查報告要寫清楚。希望本課程輔導教師盡快了解遠程教育，了解遠程教育中各級電大教師的分工及職責，了解遠程教育中的多種教學媒體，并學會使用這些媒體指導、輔導學生的學習，了解遠程教育的教學過程，努力按照要求做好每一教學環(huán)節(jié)的工作，做好學生的學習支持效勞。要求各位老師掌握現(xiàn)代遠程教育的教學方法，要求會根本的計算機操作，能夠使用網(wǎng)上課件輔助教學、上網(wǎng)搜集資料、收發(fā)郵件等。要求各位老師上任后立即建立與中央電大主持教師的業(yè)務聯(lián)系通過電子郵件，加強學生學習信息的溝通與反應，以便中央電大根據(jù)學生需要，及時安排主講教師的輔導和答疑。要求各位老師積極參加中央電大、省級電大組織的各種教學、培訓、研討會等活動。希望各位老師盡量將自己的工作經(jīng)驗、工作單位的實驗、實習條件、研究課題等與電