四年級上冊備課

1、課題：萬以上數(shù)的讀法備課時間教學目標課時課型新授執(zhí)教時間通過教學使學生認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”。知道億以內各個計數(shù)單位的名稱和兩個單位間的關系。掌握億以內數(shù)位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出整萬數(shù)。教學措施利用多媒體及教具，充分調動學生的積極性。教學重難通過教學使學生認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”。知道億以內各個計數(shù)單位的名稱和兩個單位間的關系。掌點握億以內數(shù)位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出整萬數(shù)。教學方法師生互動，小組合作教學過程個案補充一、創(chuàng)設生活情境，導入新課1提問：(1)說出萬以內的計數(shù)單位。(個、十、百、千)萬以內數(shù)有哪些數(shù)位？（個位、十位、百

2、位、千位）(2)10個一是多少？10個十是多少？10個百是多少？(3)一和十，十和百，百和千每相鄰的兩個單位之間的關系是怎樣的？2讀出下面各數(shù)：387660257108400342003從右到左說出3876各數(shù)字的數(shù)位。4、再說一說萬以內數(shù)的讀法。(1)從高位起，按照數(shù)位順序讀；(2)千位上是幾，就讀幾千，百位上是幾，就讀幾百；(3)中間有一個0或幾個0，只讀一個“零”；(4)末尾不管有幾個0，都不讀。5、我們已經學過“萬以內的數(shù)”，在日常生活和生產實踐中，我們還要用到比“萬”大的數(shù)。如：我國2003年茶葉、甘蔗和油菜籽的總產量如下：茶葉：七十八萬噸甘蔗：九千零五十一萬噸油菜籽：一千一百四十萬

3、噸二、6、用計數(shù)器幫助數(shù)數(shù)，認識萬、十萬、百萬、千萬、億。(1)讓學生在計數(shù)器上撥上一千。然后一千一千地數(shù)，一直數(shù)到九千，再撥上一千。提問：九千再加上一千是多少？千位滿10要怎么樣？(10個一千是一萬。)7、“萬”。(寫在剛才板書的千位左邊)(2)讓學生再在算盤上一萬一萬地數(shù)，一直數(shù)到九萬。提問：再加一萬是多少？教師明確：萬位滿10，向前一位進1，就是“十萬”。10個一萬是十萬。8、“十萬”。(寫在萬位的左邊)用同樣的方法，完成一百萬、一千萬的認識，分別板書“百萬、千萬”。然后指出，萬、十萬、百萬、千萬和以前學過的個、十、百、千一樣，都是計數(shù)單位。(3)提問：從剛才一邊撥珠，一邊數(shù)數(shù)的過程中，

4、誰發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個計數(shù)單位之間有什么關系？(相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10，也就是十進關系。)練習：自主練習第1題。2認識數(shù)位順序表。老師把上面板書的計數(shù)單位加上橫線和豎線，在每個計數(shù)單位下面分別加上“位”字，構成一個數(shù)位順序表：（課件出示）計數(shù)單位和數(shù)位之間的關系：個位上的計數(shù)單位是一，十位上的計數(shù)單位是十，千萬位上的計數(shù)單位是千萬。也就是說幾個一就寫在個位上，幾個十就寫在十位上，幾個百就寫在百位上，幾個千萬就寫在千萬位上。同一個數(shù)字，把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的計數(shù)單位就不同。3認識數(shù)位分級：按照我國的計數(shù)習慣，從右起向左每四個數(shù)位為一級，個、十、百、千是“個級”，表示多少“個”；萬、十

5、萬、百萬、千萬是“萬級”，表示多少個“萬”。780000讀作：七十八萬課堂小結：今天我們學習了新的計數(shù)單位有：萬、十萬、百萬、千萬。了解了億以內的數(shù)位順序，并知道從右起每四位一級，分作個級和萬級，還學會了整萬數(shù)的讀法。教學反思課題：萬以上數(shù)的寫法備課時間課時課型新授執(zhí)教時間教學目標在認識萬以內數(shù)的基礎上，進一步認識新的計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”。知道億以內各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關系。知道億以內各個計數(shù)單位的名稱和兩個單位間的關系；掌握億以內數(shù)位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內的數(shù)。教學措施利用多媒體及教具，充分調動學生的積極性。教學重難掌握億以內數(shù)位順序

6、表，按數(shù)級讀數(shù)。中間和末尾帶零的數(shù)的讀點法。教學方法師生互動，小組合作教學過程個案補充一、創(chuàng)設生活情境，導入新課1、讀出下面各數(shù)：25000034500001039000099800002、寫出下面各數(shù)：七七十七百零八3、整萬數(shù)是如何讀寫的？我們已經學過萬以內數(shù)的讀法，今天我們要學習萬以上數(shù)的寫法。之前，同學們對萬以內的數(shù)的讀寫都很棒，現(xiàn)在敢不敢試著來解決你觀察信息窗所提出的問題呢？教師先和學生一起寫出：九千零七十九萬三千一百教師給出它們的正確寫法。師提問：(1)含有兩級的數(shù)怎樣寫？先寫什么？再寫什么？(2)寫數(shù)時遇到哪一位上一個單位也沒有，怎么辦？(3)寫數(shù)與讀數(shù)有什么不同？二、自主合作，經

7、歷學習的過程1、（1）在計數(shù)器上撥珠：5個一千萬，2個一百萬，三個十萬，9個萬，5個千，2個百，三個十，9個一。（2）誰能讀一讀這個數(shù)？你是怎樣讀的？（先讀萬級，五千二百三十九萬；再讀個級，五千二百三十九。）2、（1）觀察計數(shù)器，3個百萬和4個千合起來是多少？（2）指名回答。（三百萬四千）提問：你是怎樣讀的？（先讀萬級，三百萬；再讀個級，四千。）（3）觀察：這個數(shù)中哪幾個數(shù)位上是0？通過讀數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導學生歸納：每級末尾的0都不讀出來。（4）你能把這個數(shù)寫出來嗎？試一試。（5）歸納億以內數(shù)的寫法：使學生明確寫數(shù)的順序和讀數(shù)的順序一樣，也要先寫萬級，再寫個級，個級上的數(shù)和萬以內的數(shù)的寫法

8、一樣。十萬位、萬位、百位、十位、個位上為什么要寫0？討論使學生明確這些數(shù)位上一個單位也沒有要用0來占位。3、（1）觀察計數(shù)器，四百零八萬零七是由多少個萬和多少個一組成的？（2）分析這個數(shù)的讀法，對于各個數(shù)位上的0是怎么處理的？引導學生歸納：每級末尾的0都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個“零”。（3）你能把這個數(shù)寫出來嗎？讓學生對照數(shù)級和數(shù)位的順序進行填寫，使學生進一步體會到哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0。4、試一試：針對中間或末尾有0的數(shù)的讀寫方法這一難點，讓學生自主嘗試，通過比較和交流進一步掌握讀寫方法。三、鞏固強化，拓展應用自主練習1、2、3練習時讓學生讀寫完畢后都

9、要說說自己是怎樣進行讀、寫的。四、小結通過這節(jié)課的學習，你對數(shù)又有什么新的認識？作業(yè)：自主練習4、5、6，創(chuàng)意性:有能力的學生可以做第8題。教學反思課題：備課時間課時課型執(zhí)教時間教學目標教學措施利用多媒體及教具，充分調動學生的積極性。教學重難點教學方法師生互動，小組合作教學過程個案補充教學反思課題：備課時間課時課型執(zhí)教時間教學目標教學措施利用多媒體及教具，充分調動學生的積極性。教學重難點教學方法師生互動，小組合作教學過程個案補充教學反思課題：備課時間課時課型執(zhí)教時間教學目標教學措施利用多媒體及教具，充分調動學生的積極性。教學重難點教學方法師生互動，小組合作教學過程個案補充教學反思課題：備課時間課時課型執(zhí)教時間教學目標教學措施利用多媒體及教具，充分調動學生的積極性。教學重難點教學方法師生互動，小組合作教學過程個案補充教學反思課