初中道德與法治人教七年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新） 生命的思考要的生命可以永恒么教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第四單元 生命的思考第八課探問(wèn)生命第1課時(shí)生命可以永恒嗎教學(xué)分析學(xué)情分析：初中學(xué)生的心理發(fā)展還處于一個(gè)半幼稚、半成熟的時(shí)期，并受其自身的認(rèn)知水平所限，他們對(duì)生命問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解不夠全面，甚至?xí)a(chǎn)生偏差。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生命特性的全面理解，感悟生命發(fā)展的自然規(guī)律，有助于培養(yǎng)學(xué)生感激生命、熱愛(ài)生命的情感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的正確引領(lǐng)。教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：明確生命來(lái)之不易，樹(shù)立珍惜生命意識(shí)，擔(dān)當(dāng)起自己的使命，為國(guó)家、為社會(huì)創(chuàng)造更多價(jià)值，做出更大貢獻(xiàn)2、能力目標(biāo)：了解生命的內(nèi)涵和生命發(fā)展規(guī)律的難以抗拒性。3、知識(shí)目標(biāo)： （1）、知道生命是大自然的奇跡。（2）、認(rèn)識(shí)生命的特征，知道為什么

2、要珍惜生命。（3）、理解生命延續(xù)承載的多種意義。重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：生命來(lái)之不易，不可預(yù)測(cè)，要熱愛(ài)生命、珍惜生命2、教學(xué)難點(diǎn)：理解每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的，努力實(shí)現(xiàn)生命的接續(xù)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課播放西游記片段思考在現(xiàn)實(shí)生活中，人真的可以長(zhǎng)生不老嗎？為什么？教材88頁(yè)：運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)思考： 我們的生命可以永恒嗎？如果不可以，為什么？如果可以，它將會(huì)怎么實(shí)現(xiàn)？不可以，個(gè)體的生命是短暫的。因?yàn)槲覀儾豢赡芸咕苌l(fā)展的自然規(guī)律，死亡是不可避免的歸宿。有時(shí)我們說(shuō)生命可以永恒，指的是一代又一代的接續(xù)，它通過(guò)家族的繁衍，創(chuàng)造出不朽的精神文化的成果等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：生命有時(shí)盡生命的特點(diǎn)生

3、命來(lái)之不易活動(dòng)一：討論交流1、你的生命是怎樣來(lái)的呢？你經(jīng)歷了哪些危及生命的意外？教師總結(jié)：生命來(lái)之不易。生命是大自然的奇跡，每個(gè)人的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，在這一點(diǎn)上我們是幸運(yùn)的（二）生命是獨(dú)特的活動(dòng)二：教材90頁(yè)“相關(guān)鏈接”請(qǐng)張開(kāi)你的手掌，關(guān)注自己的手指，你知道它隱藏著怎樣的生命秘密嗎？（三）生命是不可逆的電影返老還童返老還童是搏擊俱樂(lè)部導(dǎo)演大衛(wèi)芬奇執(zhí)導(dǎo)的一部劇情電影，由布拉德皮特、凱特布蘭切特、塔拉吉P漢森和蒂爾達(dá)斯文頓等聯(lián)袂出演。影片于2023年12月10日在澳大利亞悉尼率先放映。電影講述了本杰明巴頓這個(gè)怪人，他違反了大自然的規(guī)律，竟以老人形象降生人世，之后越活越年輕倒著成長(zhǎng)的奇怪

4、生命軌跡。影片獲得了第81屆奧斯卡最佳視覺(jué)效果、最佳化妝、最佳藝術(shù)指導(dǎo)三項(xiàng)大獎(jiǎng)，而主演布拉德皮特和塔拉吉P漢森也獲得了奧斯卡最佳男主角提名和奧斯卡最佳女配角提名。說(shuō)一說(shuō)：世界上真的存在“返老還童”現(xiàn)象么？你怎么看待我們生命的時(shí)光？教師總結(jié)：生命是不可逆的。從嬰孩成長(zhǎng)為兒童，又從兒童成長(zhǎng)為少年，生命的時(shí)光一去不復(fù)返。(四)生命也是短暫的生命也是短暫的。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命很短暫，“人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已”。我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律PPT展示圖片秦始皇煉長(zhǎng)生不老丹思考：自古就有人研究煉丹術(shù)以逃避死亡，他們能成功嗎？為什么？知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：生命的特點(diǎn)（為什么要熱愛(ài)生命？

5、）生命來(lái)之不易。P89生命是獨(dú)特的。P89 生命是不可逆的。P90生命也是短暫的。P90我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。P91正確對(duì)待死亡名言鑒賞：人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛司馬遷譯：人終究免不了一死,但死的價(jià)值不同,為了人民正義的事業(yè)而死就比泰山還重,而那些自私自利,損人利已的人之死就比鴻毛還輕.PPT展示材料：材料一：兩個(gè)可怕的數(shù)據(jù)：1、據(jù)英國(guó)雜志經(jīng)濟(jì)學(xué)人統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，中國(guó)青少年自殺率局全球第一。2、在國(guó)內(nèi)，北醫(yī)兒童發(fā)展中心發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)每年有約10萬(wàn)青少年死于自殺，平均每1分鐘就有2人自殺。材料二：袁隆平：雙季稻畝產(chǎn)突破3000斤 11月2日，位于湖南省衡南縣的第三代

6、雜交水稻新組合實(shí)驗(yàn)示范基地迎來(lái)晚稻測(cè)產(chǎn)，測(cè)得晚稻平均畝產(chǎn)為公斤。 今年7月，衡南基地早稻高產(chǎn)攻關(guān)田進(jìn)行了測(cè)產(chǎn)驗(yàn)收，測(cè)得早稻平均畝產(chǎn)為公斤，第三代雜交水稻突破畝產(chǎn)3000斤，這在普通生態(tài)雙季稻屬于重大突破。討論交流：為什么每個(gè)人最終結(jié)局都是死亡？（正確對(duì)待死亡？）活動(dòng)三：探究與分享(教材P91)思考：1“每個(gè)人的最終結(jié)局都是死亡，那為什么我們還要活著？”你的回答是什么？2孔子說(shuō)：“未知生，焉知死？”你同意這種說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。提示：1如：為了自己心中的信仰，為了家人的幸福，為了讓生命更有價(jià)值，等等。2同意這種說(shuō)法，因?yàn)槊總€(gè)人的生命是短暫的，我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時(shí)光，讓生命變得更豐富、更充

7、實(shí)，更有意義。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命。教師總結(jié)：我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：生命有接續(xù)正確認(rèn)識(shí)生命有接續(xù)（生命接續(xù)的意義？）(一)在人類(lèi)生命的接續(xù)中，為生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)。活動(dòng)四：探究與分享(教材P91)你的出生給你的家庭帶來(lái)了什么？(二)在生命的傳承關(guān)系中，認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命活動(dòng)四：探究與分享(

8、教材P92)從下面的情境中你分別看到了哪些生命的傳承關(guān)系？提示：圖片1：我叫李子旭，我的家鄉(xiāng)在大西北，我家祖祖輩輩生活在這片土地上，將來(lái)我想當(dāng)個(gè)懂科技的新農(nóng)民。祖輩生命的傳承。圖片2：雖然我現(xiàn)在定居海外，但我和周?chē)S多華人都自豪地說(shuō)自己是中國(guó)人。國(guó)家生命的傳承。圖片3：我爸爸是蒙古族，媽媽是漢族。民族生命的傳承。教師總結(jié)：生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的接續(xù)中，人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富PPT展示圖片1會(huì)理縣紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館 圖片2會(huì)理會(huì)議遺址光看視頻：雷鋒精神傳承教師總結(jié)：在生命的接續(xù)中，人類(lèi)生命不斷發(fā)展，人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富。因此，

9、生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類(lèi)的文明成果。 身體生命的接續(xù)生命的接續(xù) 我們的使命和責(zé)任精神生命的接續(xù) 學(xué)生齊讀：在人類(lèi)發(fā)展的長(zhǎng)河中，我們每一代人都要擔(dān)當(dāng)一份使命，完成生命的接續(xù)，即完成身體生命的接續(xù)，也完成精神生命的接續(xù)和創(chuàng)造。三、課堂總結(jié)1生命不可以永恒。因此我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時(shí)光，讓每天都過(guò)得充實(shí)，不錯(cuò)過(guò)美好的青春年華。在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)。在人類(lèi)生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。2人類(lèi)的生命有接續(xù)。生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。在生命的接續(xù)中，人類(lèi)生命不斷發(fā)展，人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也