初中歷史-第一課隋朝的統(tǒng)一與滅亡教學設計學情分析教材分析課后反思

1、課題：第 1 課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡【課 型】新授課【學習目標】1.知識與能力：知道隋朝的建立及統(tǒng)一概況、隋初經(jīng)濟繁榮的表現(xiàn)；了解大運河的開通和科舉制的創(chuàng)立； 知道隋朝滅亡的原因；理解隋朝實現(xiàn)統(tǒng)一、開通大運河的條件以及科舉制的歷史影響2.過程與方法 ：講述本課知識， 讓學生了解隋朝建立的基本概況； 詳細地講解大運河的基礎知識， 要求 學生會識圖看圖；探討隋朝的滅亡，培養(yǎng)學生從歷史教訓中得出正確的歷史啟示的能力3.情感態(tài)度與價值觀 ：隋朝大運河的開通和科舉制的創(chuàng)立的積極歷史作用， 顯示了中華民族的勤勞和智慧， 通 過這種精神的感染增強民族自豪感，激發(fā)復興中華的情愫【重 點】大運河的開通；科舉制的創(chuàng)

2、立及影響?！倦y 點】大運河開通的影響；科舉制創(chuàng)立的標志和影響?！緦W過程】一、自學感知檢查學生預習情況二、自主探究、討論交流目標導學一：隋朝的建立和統(tǒng)一1.學生閱讀教材“隋的統(tǒng)一”一目，找出隋朝建立的時間，開國皇帝的姓名，都城的位 置，了解隋朝統(tǒng)一全國的時間，統(tǒng)一的標志及統(tǒng)一的意義。2.學生自主學習，小組交流，教師巡視，最后再次強調并歸納學生的回答。3教師講述：隋朝建立后，國家統(tǒng)一，社會相對安定，那在此基礎上隋朝的國力發(fā)展 如何呢？4圖文展示含嘉倉，一個在文獻里被屢屢提到，卻給墨甚少的名字，直到20 世紀 70 年代，含嘉倉 才在洛陽市老城區(qū)北部被發(fā)掘。 據(jù)統(tǒng)計， 含嘉倉內(nèi)已勘探出糧窖 287

3、 座， 其中 160 號倉窖保 存有約 50 萬斤炭化谷物。 50 萬斤糧食在當時的生產(chǎn)條件和生活水平下，約合近千農(nóng)民一年 辛勤勞動的果實、數(shù)千農(nóng)民一年的口糧，可見含嘉倉規(guī)模之大，儲糧之豐富。5請同學們回答：隋朝的經(jīng)濟為何如此繁榮？6學生閱讀教材，自主學習與交流，教師總結歸納。提示： (1)發(fā)展經(jīng)濟； (2)編訂戶籍； (3)統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度； (4)加強中央集權，提 高行政效率。7教師設疑：這些措施的實施給隋朝帶來怎樣的結果？師生共同總結：隋朝實施這些措施， 促進了社會經(jīng)濟迅速恢復和發(fā)展， 人口數(shù)量和墾田面積 大幅度增長，隋朝成為一個疆域遼闊、國力強盛的王朝。目標導學二：大運河的開通

4、1請同學們結合材料與教材“開通大運河”一目，指出隋煬帝開鑿大運河的目的是什 么。2反饋指導： 為加強南北交通， 鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治， 605 年， 隋煬帝一聲令下， 僅用了六年的時間，大運河就開通了。3PPT 呈現(xiàn)“大運河圖”，學生根據(jù)教材完成填空，并勾畫出大運河簡單示意圖。4反饋指導：學生自主填空、畫示意圖，教師展示部分同學的成果，進行點評。5教師講述： 大運河全長 2700 多千米， 三點四段五河流， 即以洛陽為中心， 北抵涿郡， 南至余杭； 自北向南依次為永濟渠、 通濟渠、 邗溝和江南河四段； 連接了海河、 黃河、 淮河、 長江和錢塘江五大水系。6教師設疑：有人說大運河“功在千秋，罪

5、在當時”，你覺得這種說法有道理嗎？7學生小組內(nèi)交流，自由發(fā)言。師生共同總結：從地圖上看，中國江河大都是東西走向， 造成南北交通不便， 大運河的 開通溝通南北， 加強了南北的政治、 經(jīng)濟和文化交流，為祖國的長遠發(fā)展立下汗馬功勞。古 人語“北通涿郡之漁商，南運江都之轉輸，其為利也博哉”“天下轉漕，仰此一渠”所以說 大運河“功在千秋”。不過，隋朝為開通大運河征發(fā)了幾百萬人，占當時全國人口的將近十分之一，男丁不夠， 婦女也被征調去。百姓對此不滿，隋煬帝便用高壓手段鎮(zhèn)壓， 規(guī)定凡是反抗者，不管罪行輕 重，一律處斬，且無須上報。古人語：“千里長河一旦開，亡隋波浪九天來?！彼哉f大運河 “罪在當時”。過渡：

6、俗話說，打江山難，守江山更難。隋朝取得如此大的發(fā)展，是因隋文帝“治國有 方”，有一批優(yōu)秀人才為國“出謀劃策”，那“優(yōu)秀人才”如何選拔呢？目標導學三：科舉制的創(chuàng)立1同學們看提示，猜古代的一種選官制度。提示一：金榜題名；提示二：名落孫山；提示三：十年寒窗；提示四：連中三元；提示五： 一舉成名。2材料展示隋王朝廢除了九品中正制，取消了官吏任用門第限制。開皇七年(587 年)，隋文帝命諸 州每年送三人到中央?yún)⒓有悴拧?明經(jīng)兩科考試，正式設立了每年舉行的常貢之科。 隋煬帝時 又添設了進士科。3依據(jù)材料并結合教材思考問題。九品中正制選官的標準是什么？科舉制的選官標準 又是什么？4.教師設疑： 這種新的選拔

7、官員的制度科舉取士最受哪些人歡迎？有什么積極作用？5學生結合史料與教材知識，小組交流，回答問題?？婆e制間接擴大了教育范圍， 打破了豪門貴族壟斷教育的狀況， 刺激了官學和私學的發(fā) 展，促進了學校數(shù)量的增加，也擴大了學習的內(nèi)容，除“四書”“五經(jīng)”外，有詩賦雜文， 也有經(jīng)史典籍，還有策論?？偨Y：科舉制的創(chuàng)立，最受門第不高的讀書人歡迎。 這是中國選官制度的一大變革，加 強了皇帝在選官和用人上的權力， 擴大了官吏選拔的范圍， 使門第不高而有才學的人可以參 政，有利于鞏固統(tǒng)治，同時也推動了教育的發(fā)展。此后科舉制不斷完善，成為歷朝選拔官吏 的主要制度，持續(xù)了約 1300 年。目標導學四：隋朝的滅亡1學生閱讀

8、教材“隋朝的滅亡”一目，回答隋朝速亡的主要原因是什么。主要體現(xiàn)在 哪些方面？2反饋指導：學生自主學習，在教材上適當標注，歸納回答。教師小結：隋煬帝因實行“暴政”，成為歷史上有名的暴君，但是，我們要全面地看待 這些歷史事件，客觀評價隋煬帝。3材料展示征吐谷，討高麗，用兵力既勞民力，固才冠諸王，然禍及百姓。若雄才兼安宇內(nèi)，后世 論名，可與漢武齊功；建東都，修運河，享獨樂不與眾樂，雖罪在當代，但利延千秋。如恩 澤能至斯民，今朝評績，當和禹王同輝。4結合材料與所學知識，你如何客觀看待隋煬帝？5反饋指導：隋煬帝雖說是公認的暴君，可他通音律，善詩賦，治軍旅，絕非一般昏君可比，而且他開運河，修馳道，建東都也

9、都有一定的積極意義，如運河就“功在千秋”， 而且他還創(chuàng)立進士科，使科舉制正式確立，影響深遠。所以我們在看待歷史事件、歷史人物 時一定要全面客觀公正。教師小結：隋朝，因隋文帝而勃興，因隋煬帝而速亡，為后人留下了寶貴的“遺產(chǎn)”。四、課堂總結“隋朝就像流星一樣，瞬間摧殘，瞬間毀滅，勃興速亡，魅力十足！”歷時 37 年，二世 而亡。 隋朝的短暫歷史讓我們知道一個道理： 民眾是國家的根本， 治國必須考慮社會的承受 能力，文武之道，有張有弛。只有人民豐衣足食，生活安定，國家才能強大，社會才能和諧 發(fā)展。【板書設計】第一課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡1. 隋的統(tǒng)一2. 開通大運河3. 開創(chuàng)科舉取士制度4. 隋朝的滅亡

10、學情分析本節(jié)課所面對的對象是七年級的學生，七年級學生以形象思維為主，好奇、好動， 自學能力 不強， 針對這些特點，教學中我借助多媒體再現(xiàn)歷史情景，增強歷史知識的直觀性，加深學 生對史實的理解和記憶。效果分析1 學生知道隋朝的建立及統(tǒng)一概況、隋初經(jīng)濟繁榮的表現(xiàn)；了解大運河的開通和科舉制 的創(chuàng)立； 知道隋朝滅亡的原因； 理解隋朝實現(xiàn)統(tǒng)一、 開通大運河的條件以及科舉制的歷史影 響2 學生了解隋朝建立的基本概況；能夠詳細地講解大運河的基礎知識，學生學會了識圖看圖；能夠小組合作探討隋朝的滅亡3 學生學會了隋朝大運河的開通和科舉制的創(chuàng)立的積極歷史作用， 深刻體會到中華民族 的勤勞和智慧。教材分析本課人教版

11、中國歷史七年級下冊第一單元“繁榮與開放的時代”的第一課。 本課介紹了隋朝 建立后統(tǒng)一南北結束了長達 300 多年政權分立的局面， 開通大運河在中國古代史上占有重要的地位。評測練習一、單項選擇題1. (2018 南京)結束魏晉南北朝長期分裂局面，重新統(tǒng)一全國的是( )A.秦滅六國B.西晉滅吳C.隋滅陳朝D.元滅南宋2. 北京晚報 2014 年 4 月 10 日報道，飽受爭議的揚州曹莊隋煬帝墓高票入選 2013 年度 十大考古新發(fā)現(xiàn)。關于隋煬帝的表述，下列說法正確的是( )年號開皇，史稱其統(tǒng)治為“開皇之治”在位期間開鑿了一條貫穿南北的大運河酷虐殘暴，引發(fā)了大規(guī)模農(nóng)民起義589 年，他在位期間實現(xiàn)了

12、統(tǒng)一A. B. C. D.3. (2018 賀州)古人評論隋朝大運河: “天下轉漕，仰此一渠?！边@主要是肯定大運河( )A.促進南北經(jīng)濟交流B.便利人們游玩江南C.是古代世界最長的運河D.加快了隋朝的滅亡4. (2018 重慶)城市的發(fā)展見證歷史的變遷。下列古代城市中，作為當時王朝的都城，見證了公元 589 年中國重歸統(tǒng)一的是( )A.余杭 B.長安C.涿郡 D.江都5. (2018 廣東)這一制度使少數(shù)下層士人得以參政，影響到文官隊伍的整體素質與結構。它所造成的是一個龐大的讀書人階層。 “這一制度”最早出現(xiàn)在( )A.秦漢時期C.宋元時期B.隋唐時期D.明清時期6. “昔日齷齪不足夸，今朝放

13、蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花” 登科 后。該詩體現(xiàn)了( )A.分封制度的血緣和等級特點B.科舉制度的公平和機會均等C.行省制度的首創(chuàng)和高效特點D.八股取士的腐朽和文化專制 7.一位中國作家評論道： “此項工程的發(fā)起者隋煬帝雖使他的朝代縮短了許多年，但給子孫 萬代卻帶來莫大的好處?！薄按隧椆こ獭笔? )A.都江堰 B.靈渠C.趙州橋 D.大運河 8. “貧苦子弟，類皆廉謹自勉，埋首窗下即紈绔子弟，亦知苦讀，以獲科第，否則雖富 不榮?！迸c材料相關的制度是( )A.世襲制 B.郡縣制C.科舉制 D.行省制度 9.旨在解決我國京津地區(qū)缺水問題的南水北調工程中，東線工程采用古老的京杭大運河作

14、為 長江水源北送的主要渠道。隋朝時開鑿的大運河在民生方面起到的主要作用是( )A.方便隋煬帝南巡 B.促進南北經(jīng)濟文化交流C.加強北部的邊防 D.鞏固隋朝的統(tǒng)一 10.下圖是我國古代一項著名的水利工程。下列對它的表述正確的一項是( ) 該工程是隋文帝下令開鑿的開鑿目的是為了南糧北運該工程以洛陽為中心它是古代世界上最長的運河A. B.C. D.11. (2018 江西) “煬帝此舉，為其國促數(shù)年之祚(國運)，而為后世開萬世之利，可謂不仁而有功者矣?！?“煬帝此舉”是指( )A.建立隋朝C.開通大運河B.統(tǒng)一全國D.創(chuàng)立科舉制12. (2018 菏澤)有學者認為科舉制所體現(xiàn)的許多有價值的觀念具有永

15、久的生命力成為人類共同的基本理念。科舉制“具有永久的生命力”主要是指( )A.平等競爭C.分科考試B.注重實踐D.以德取才13.關于大運河的評價，自古以來褒貶不一，眾說紛紜。下列古人評價大運河的詩句中，持 完全否定態(tài)度的是( )A. “千里長河一旦開，亡隋波浪九天來。”(唐 胡曾汴水 )B. “盡道隋亡為此河，至今千里賴通波?！?唐 皮日休汴河懷古 )C. “北通涿郡之漁商，南運江都之轉輸。”(唐 皮日休汴河銘 )D. “天下轉漕，仰此一渠?！?元 脫脫宋史 )14. (2018 赤峰)比較歸納法是歷史學習的方法之一。下列關于秦朝與隋朝相同之處的表述， 正確的選項是( )都結束了分裂的局面，完

16、成了統(tǒng)一都修建了規(guī)模龐大的工程都對儒家學說進行打壓都是因暴政而亡的A.C.B.D.15. (2018 日照)歷史敘述有歷史陳述、歷史評價等方式。其中，歷史評價是指對歷史現(xiàn)象和 歷史事實進行態(tài)度與價值的評判表述。下列選項屬于歷史評價的是( )A.北京人能夠制造使用工具，會使用天然火B(yǎng).黃河流域原始農(nóng)耕時代的居民是半坡居民C.漢武帝推行儒學教育，在長安舉辦太學D.大運河的開通大大促進了南北經(jīng)濟的交流二、綜合題16.隋朝的統(tǒng)一,開創(chuàng)了隋唐時期 300 多年的“大一統(tǒng)”局面,為經(jīng)濟文化的繁榮發(fā)展奠定了 基礎。閱讀下列材料,回答問題?！舅宄d亡】材料一 公元6世紀80年代,在結束了南北朝的分裂局面后,中

17、國又一次走向統(tǒng)一,同時中國 也迎來了一個繁榮與開放的時代材料二 煬帝遂恣荒淫。登基之初,即建洛陽,每月役丁二百萬人。導洛至河及淮,又引沁水 達河,北通涿郡丁男不充,以婦人兼役,而死者大半。杜佑通典 歷代盛衰戶口(1)隋朝走向繁榮開放主要與哪位皇帝有關?(2)材料二中列舉了隋煬帝哪些征發(fā)農(nóng)民的史實?你認為隋朝由盛而速亡的原因有哪些?【人才選拔】材料三 全球通史 中寫道: “這一制度,中國推行了一千三百余年;他們通過考試,品評人 才的優(yōu)劣,為政府機構配備文官?！?3)材料三中的“這一制度”指什么?它對當時的社會產(chǎn)生了什么影響?【經(jīng)濟繁榮】材料四項目人口墾田糧倉隋初三千多萬人一千九百多萬頃長安太倉隋

18、盛時四千六百多萬人五千五百多萬頃洛陽含嘉倉、洛口倉材料五 計天下儲積,得供五六十年。 貞觀政要(4)材料四、五反映了隋朝社會出現(xiàn)什么景象?(5)通過上述史實探究,你從中得到怎樣的認識?汴 水胡 曾千里長河一旦開，亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。原詩大意： 自從開鑿了這條河， 隋朝就一步步走向滅亡。 (龍舟的)帆還沒有落下戰(zhàn)火已經(jīng)燃起，從此再也沒有乘坐龍舟的日子了。閱讀分析： _能力提升1. “盡管他是篡立， 但使全國統(tǒng)一獲得實現(xiàn)， 功不可沒統(tǒng)一南北， 結束了自東漢末年以來整整四百年的大分裂局面?！边@段話描述的是( )A.隋文帝C.唐太宗B.隋煬帝D.宋太祖2.下圖是隋朝重大歷史

19、事件的時間軸,圖中的代表相關的歷史事件,按事件發(fā)生的先后順序排列,正確的一項是( )A.建立隋朝B.滅亡陳朝C.開鑿運河D.建立隋朝滅亡陳朝建立隋朝建立隋朝開鑿運河開鑿運河開鑿運河滅亡陳朝滅亡陳朝3.隋朝統(tǒng)一后， 政治中心長安和洛陽人口激增，糧食供應嚴重不足，而江浙一帶“有海陸之饒，珍異所聚，幫商賈并湊”，資源豐富，十分繁華；南方廣大地區(qū)大小起義始終不斷，隋王朝鞭長莫及。 為了進一步控制南方， 隋王朝需要修建一條運河及時運兵， 以鎮(zhèn)壓當?shù)氐姆此寤顒?。上述材料說明隋朝大運河修建的原因是( )A.為了經(jīng)濟、政治和軍事的需要B.為了滿足隋煬帝到江南游玩C.為了促進全國的農(nóng)業(yè)發(fā)展D.為了發(fā)動對外戰(zhàn)爭方

20、便運輸4.唐朝詩人皮日休曾說： “大運河北通涿郡之漁商， 南運江都之轉輸，其為利也博哉?！庇纱?可看出隋朝開鑿大運河的意義是( )A.鞏固隋朝的統(tǒng)治B.有利于中外經(jīng)濟交流C.促進南北經(jīng)濟交流D.結束了分裂割據(jù)，實現(xiàn)了大統(tǒng)一5. (2018 湖南)宋代詩人汪洙的四喜曰： “久旱逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知；洞房花燭夜，金榜題名時?！毕铝信c“金榜題名”最相關的制度是( )A.禪讓制C.科舉制B.分封制D.行省制6.隋朝大運河是我國古代一項著名的水利工程，下列對該工程的表述正確的是( )該工程是隋煬帝下令開鑿的根本目的是為了鞏固統(tǒng)治該工程以洛陽為中心它是古代世界最長的運河A. B.C. D.7.科舉制度被西方

21、人譽為中國的“第五大發(fā)明”，他們認為：“(科舉考試使得)即使是國家中 最貧窮的人也只能說，如果他命運不濟也是天意如此，他的同胞并未設置不公平的障礙 來阻撓他提升自身的地位”這主要是指科舉制度( )A.促進了教育事業(yè)的發(fā)展B.保證了官吏的清正廉明C.體現(xiàn)了公平公正的原則D.提高了官員的文化素質8.某班歷史興趣小組對隋朝的歷史進行研究后 ,針對隋朝滅亡的根本原因進行了總結 ,下列 結論中最準確的是( )A.隋煬帝的暴政B.大運河的開通C.農(nóng)民起義的爆發(fā)D.隋煬帝在江都被部將殺死9.下列王朝的統(tǒng)治，與隋朝的統(tǒng)治相類似的是( )A.秦朝 B.東漢 C.西晉 D.東晉 10.有人說: “隋朝,猶如一顆流星劃過歷史的夜空,時間雖然短暫卻光芒四射?！毕铝袑Α傲?星”的理解,正確的是( )A.繁榮而短暫 B.實現(xiàn)了統(tǒng)一C.統(tǒng)治者殘暴 D.大運河開通教學反思這節(jié)課的教學設計有幾個特點： 首先借助實物讓學生對大運河有一個感性的認識，引 導學生