小學(xué)語文人教一年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）識(shí)字2-《動(dòng)物兒歌》8

1、 動(dòng)物兒歌 科大附小 馬國(guó)敏教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)蟲字旁的形聲字，體會(huì)形聲字形旁表意，聲旁表音的特點(diǎn)。2.會(huì)寫7個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo) “迷，造，運(yùn)”半包圍結(jié)構(gòu)的字，掌握先內(nèi)后外的寫字規(guī)律。3.正確，流利，有節(jié)奏地朗讀兒歌，讀中感受兒歌的節(jié)奏、韻律及句子的結(jié)構(gòu)組成“誰在哪里干什么”，并試著仿說。4.觀察小動(dòng)物，了解小動(dòng)物的生活習(xí)性。教學(xué)重難點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)蟲字旁的形聲字。2.正確、流利，有節(jié)奏地朗讀兒歌。3.寫字，注意寫字的筆畫順序。教學(xué)過程：一、認(rèn)知?jiǎng)游铮J(rèn)識(shí)形聲字。 今天，老師給你們帶來了一些動(dòng)物朋友，他們可調(diào)皮了，藏到了這幅畫里，讓你們?nèi)フ宜鼈?，我們一起去看看哪些?dòng)物小伙伴在跟我們

2、捉迷藏呢?。?）生匯報(bào)動(dòng)物名字（看到的舉手？在哪呢？找到了嗎？）（引導(dǎo)學(xué)生說完整的話）（2）生教讀動(dòng)物名字太多了，我要請(qǐng)小朋友到前臺(tái)來幫我找一找，舉起來叫叫它的名字。（我們把名字貼起來）（蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛）（3）認(rèn)識(shí)形聲字。 這些字寶寶有一個(gè)共同的特點(diǎn)特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？生匯報(bào)（蟲字旁，蟲字旁表示小的蟲或是像蟲一樣的動(dòng)物）師相機(jī)（我們一起來看看，蜻蜓是不是昆蟲？蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛）除了這個(gè)特點(diǎn)，你還發(fā)現(xiàn)了他們的相同之處嗎？這個(gè)有點(diǎn)難，選兩個(gè)字寶寶給點(diǎn)小提示，請(qǐng)看大屏幕，你發(fā)現(xiàn)了什么？（部件和字的讀音相似或相同）蜻qng青 qng 蜓tng廷tng小結(jié)：（左邊蟲字旁表示

3、意思，右邊青表示讀音；左邊蟲字旁表示意思，右邊廷表讀音，這類字寶寶就是我們的形聲字。）除了這兩個(gè)字寶寶是形聲字，你還能找到形聲字嗎？（生匯報(bào)，準(zhǔn)備紅色的馬克筆）蝴h胡h 蚯qi丘qi 蚓yn引yn 螞m馬m 蟻y義y 蝌k科k 蚪du斗 蜘zh知zh 小結(jié)：一邊表示意思，一邊表示讀音，我們就叫這些字寶寶為形聲字。（PPT形聲字） （4）齊讀動(dòng)物名字 太有意思了，動(dòng)物的名字里還藏著形聲字的秘密。今天我就要學(xué)習(xí)與這些動(dòng)物有關(guān)兒歌動(dòng)物兒歌。 張貼課題動(dòng)物兒歌，齊讀課題。二、初讀兒歌（1）自讀兒歌 翻到書54，自己讀讀這首有趣的動(dòng)物兒歌吧，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出句子序號(hào)。（2）抽生讀 讀好了嗎？

4、這首兒歌一共幾句話？（PPT對(duì)應(yīng)應(yīng)正）。（3）抽生讀句子。（激趣，貼詞） 1句（正音：半空、展翅飛、花間、捉迷藏），讀句子。 2句（正音：土里、造宮殿、地上、運(yùn)食糧），讀句子。 3句（正音：池中、游得歡、房前、結(jié)網(wǎng)忙），讀句子。 網(wǎng)字自理識(shí)字：網(wǎng)是一個(gè)象形字，網(wǎng)，甲骨文是象形字，字形像兩根立柱之間繩線交織成許多格狀的捕具，這種捕具不遮光，又通風(fēng)通水，具有很強(qiáng)的迷惑性，可以捕魚、捕鳥、捕獸，是狩獵時(shí)代的偉大發(fā)明。有的甲骨文將眾多交織的繩線簡(jiǎn)化成兩縱兩橫。有的甲骨文在格線上下各加一條橫線，表示除了兩根立柱之外，還有兩根固定和控制捕具的綱繩。有的甲骨文將兩條橫線簡(jiǎn)化成一橫。 網(wǎng)的意思：1.用繩線等結(jié)

5、成的捕魚捕鳥的器具:漁網(wǎng)、蜘蛛網(wǎng) 2.用網(wǎng)捕捉：網(wǎng)魚、網(wǎng)蝦、網(wǎng)鳥 3.像網(wǎng)的東西：鐵絲網(wǎng)等 4.像網(wǎng)的組織或系統(tǒng)：互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)、上網(wǎng)（4）全班齊讀兒歌（5）抽生讀 離開兒歌，還能準(zhǔn)確地把這些詞寶寶讀準(zhǔn)確嗎？（掌握得真好） 孩子們，在讀的時(shí)候，你有沒有仔細(xì)觀察他們有什么共同的地方呢？（師引導(dǎo)，從字?jǐn)?shù)上看，有的是兩個(gè)字，有的是三個(gè)字）擺成兩列字卡。我把兩個(gè)字的詞語放到一列，三個(gè)字的詞語放到一列，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)讀詞：在哪里？在哪里？在哪里？干什么？干什么？干什么？） 三、感知兒歌結(jié)構(gòu) 你們太棒了，不光讀準(zhǔn)了字音，而且還發(fā)現(xiàn)了詞語的特點(diǎn)。你瞧，黑板上的這些詞都來自兒歌，自己在讀讀兒

6、歌，你能把黑板上的詞語還原成兒歌嗎？生還原兒歌師示范（引讀：蜻蜓）抽5生接著還原兒歌（其他同學(xué)仔細(xì)看，他們都放讀了嗎？）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在小朋友還原兒歌的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)了這首兒歌的語言規(guī)律嗎？（PPT板書：誰在哪里干什么）一問一答做游戲。真是聰明的孩子，兒歌的語言特點(diǎn)都發(fā)現(xiàn)了，現(xiàn)在獎(jiǎng)勵(lì)你們做個(gè)游戲，游戲名字叫我來問，你來答。（1）師生一問一答（第一句）誰在半空展翅飛？（生回答）蜻蜓在哪展翅飛？（生回答）蜻蜓半空干什么（生回答）誰在花間捉迷藏？（生回答）蝴蝶在哪捉迷藏？（生回答）蝴蝶花間干什么（生回答）（2）男女生一問一答（第二句）誰在土里造宮殿？（生回答）蚯蚓哪里造宮殿？（生回答）蚯蚓土里干什

7、么（生回答）誰在地上運(yùn)食糧？（生回答）螞蟻哪里運(yùn)食糧？（生回答）螞蟻地上干什么（生回答）（3）女生男生一問一答（第三句） 誰在池中游得歡？（生回答）蝌蚪在哪游得歡？（生回答）蝌蚪池中干什么（生回答） 誰在房前結(jié)網(wǎng)忙？（生回答）蜘蛛在哪結(jié)網(wǎng)忙？（生回答）蜘蛛房前干什么（生回答） 4.感受詞組和句子不同的表達(dá)小動(dòng)物的活動(dòng)在你們的一問一答中變得熱鬧起來，歡樂起來。其實(shí)孩子們，動(dòng)物的這些活動(dòng)我們還可以用這些詞組來表達(dá)（PPT）你能和兒歌對(duì)應(yīng)起來嗎？師生活動(dòng)師小結(jié)：同一個(gè)活動(dòng)可以用不同的語言方式表達(dá)出來，這就是語言的魅力。四、創(chuàng)編兒歌今天這些小動(dòng)物玩得可開心了，其實(shí)不光他們出來活動(dòng)筋骨了，你瞧，這些小動(dòng)物也來享受生活的樂趣呢！一起去看看吧！你能用這樣的句子說一說嗎？（PPT）生匯報(bào)回饋，貼標(biāo)題：再來回憶剛才我們說過的句子。一人一句加起來我們自己創(chuàng)編了一首動(dòng)物兒歌。好了，今天的課我們就上到這。小鳥樹上唱歌樂，蜜蜂花間忙采蜜， 五、開火車識(shí)字 課文中的這些字寶寶，你們還記得嗎?。浚ǔ鲈~：開火車讀）六、寫字：規(guī)則字會(huì)認(rèn)了，接下來要寫這三個(gè)字：迷、造、運(yùn)觀察：仔細(xì)觀察你發(fā)現(xiàn)了這三個(gè)字有什么共同之處嗎？（有走之旁、半包圍、寫字規(guī)則：先內(nèi)后外）指導(dǎo)寫迷：迷，外低內(nèi)高，米寫在中間偏右，米的一橫壓橫中線，捺變成點(diǎn)，走之兒的橫折折撇起筆在橫中線上。生寫，師巡視。指導(dǎo)寫造