2021年美術(shù)教學(xué)計劃合集六篇

1、2021 年美術(shù)教學(xué)計劃合集六篇美術(shù)教學(xué)計劃 篇 1本學(xué)期我擔(dān)任三年級四個班的美術(shù)課教學(xué)，高興之余， 我也暗下決心，把美術(shù)這一科教好，讓美育開花結(jié)果。為了更好地開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)生的實際情況， 做如下教學(xué)計劃：一、教材分析：教材體現(xiàn)了以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)， 強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以”為原則，選擇符合三年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè) 計課題，全冊共有 13 課。二、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法、步驟，提高自已的動手設(shè)計能力。2、學(xué)習(xí)卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡單卡通的形象。3、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力，發(fā)展形象思維，

2、培養(yǎng)創(chuàng)新意識。4、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。5、學(xué)習(xí)生動表達(dá)自我生活情景的表現(xiàn)方法，認(rèn)知生活美化與居室整理的基本方法。6、認(rèn)識、了解化及場景設(shè)計的基本知識。7、造型表現(xiàn)能力、動手設(shè)計能力，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。三、學(xué)生情況分析：1、三年級學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一 定的穩(wěn)定性， 已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣， 在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識， 對想象畫、記憶畫，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。3、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識，并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的知

3、識，能自覺地感悟生活中的美。4、學(xué)生大部分對于美術(shù)知識的掌握差異較小，接受能力較強(qiáng)。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。三教學(xué)措施：1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多， 這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想像力， 并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。3、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚， 并引導(dǎo)、 鼓勵學(xué)生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。4、多采用”的學(xué)習(xí)方式。讓師生單向交流為同學(xué)之間多向交流

4、，讓學(xué)生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會，并從中提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。5、加強(qiáng)學(xué)生動手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。6、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學(xué)中進(jìn)行各種想象畫訓(xùn)練，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。7、開放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn)。8、本學(xué)期，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，以提高繪畫進(jìn)度及用線造型能力，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。9、采用各種生動有趣的現(xiàn)代化教學(xué)手段如幻燈片、錄音機(jī)、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等

5、使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強(qiáng)對形象的感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。美術(shù)教學(xué)計劃 篇 2一、教材分析全冊教學(xué)理念目標(biāo)： 造型應(yīng)用 ：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法， 進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。 欣賞探索 ：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動， 以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與 展示，體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。全冊重、難點：（一）重點：1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，分析色彩的對比，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí)；欣賞中

6、國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。（二）難點：1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。二、學(xué)生情況分析：1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：該年級段學(xué)生表達(dá)力強(qiáng)，有自己的獨到的想法， 生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn)， 不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動性強(qiáng)，上課紀(jì)律上比較活躍。 2、從教師教中分析， 每一個班的優(yōu)劣情況不同。經(jīng)過一年來對該年級段的了解，每個班級都有著自己獨到的特色，根據(jù)情況的不同，針對性教學(xué)方法也有所不同，五（1） 抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品

7、， 多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色，但在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。五（ 2）班是一個美術(shù)基礎(chǔ)特別好的班級， 班內(nèi)美術(shù)愛好特多， 優(yōu)秀作業(yè)常常出現(xiàn)在他們班，因此教學(xué)中注重體現(xiàn)作品的價值的不同， 學(xué)生自我感情的不同，各科知識、日常生活百態(tài)、各種欣賞相結(jié)合，來讓學(xué)生有更多的創(chuàng)作空間。 上課紀(jì)律認(rèn)真專心， 對基本知識的掌握有自己的獨到的見解，三、教學(xué)措施：1、強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進(jìn)行寫生，并指導(dǎo)正確的觀察方法， 以確定如何對事物進(jìn)行造型處理，特別對困難的學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)研究分析。2、具體手工能力比較弱的班級，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級段的總體水

8、平，有一定能力的提高。3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學(xué)手段，以增強(qiáng)競爭意識及榮譽感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。備課方面：每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確具體，做到落實雙基。貫徹的原則。備課及時，講究實效，保持超前一周備課。上課方面：教學(xué)時采用啟發(fā)式，積極創(chuàng)新教學(xué)摸式。教學(xué)面相全體，積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法。進(jìn)一步課后及時寫下。課外活動：組織學(xué)生進(jìn)行課外繪畫練習(xí)，進(jìn)行思想情操陶冶。后進(jìn)生方面：多引導(dǎo)、輔導(dǎo)技法，鼓勵他們積極參與美術(shù)活動，提高審美能力。四、教學(xué)進(jìn)度： 略美術(shù)教學(xué)計劃 篇 3一、指導(dǎo)思想：小學(xué)美術(shù)教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美育， 促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段。 它對于建設(shè)社會主義精神文明， 造

9、就社會主義一代新人， 提高中華民族的文化素質(zhì)與藝術(shù)水平，是有不可忽視的作用。二、全冊教材分析本冊教材共十九課。本教材依據(jù)教育部 20 年頒發(fā)的全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) （實驗稿）編寫的，是進(jìn)行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實驗教材。本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會生活，富有情趣和啟發(fā)性。通過組織學(xué)生自主、主 動、合作、探究、生動活潑地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和美術(shù) 實踐能力。三、課程目標(biāo) 造型表現(xiàn)方面：嘗試不同工具， 用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。設(shè)計應(yīng)用方面：嘗試不同工具，用

10、身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫 畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾， 體驗設(shè)計制作活動的樂趣。欣賞評述方面：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色， 能用簡短的語大膽表達(dá)自己的感受。綜合探索方面：采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。四、教學(xué)措施： 、進(jìn)行各種有趣的教學(xué)活動。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。、鼓勵兒童用繪畫和制作等形式， 表達(dá)自己對事物的認(rèn)識和感受，初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力。、教會學(xué)生認(rèn)識紅、 黃、藍(lán)、紫等多種顏色， 并學(xué)習(xí)臨摹， 添畫，記憶畫和想象畫的畫法。、指導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。、指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢作畫和制作，培養(yǎng)動腦筋，愛思考的

11、良好習(xí)慣。五、教材分析：教材包括十九個課題。 教學(xué)安排考慮幼小銜接的內(nèi)容， 同時， 緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實際和興趣與需要。教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價值； 隱含學(xué)科知識技能， 在低年級學(xué)段更注重感性的積累和體驗； 以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，注重 藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵， 從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題， 并注意單元主題的延伸與拓展。 教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。六、教學(xué)重點、重點：在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性， 重視適合小學(xué)生的心理和認(rèn)識發(fā)展規(guī)律， 激發(fā)少年兒童的活潑、 朝氣和對藝術(shù)的向往與憧憬。不盲目的把藝術(shù)

12、學(xué)科簡單的疊加， 而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。七、教學(xué)目標(biāo)：1、知識和能力：通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色， 能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受； 啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法； 培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶 能力和創(chuàng)造能力。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗； 在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)， 教學(xué)內(nèi)容

13、和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本 的美術(shù)素養(yǎng)。3、情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中， 通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣； 體驗美術(shù)活動的樂趣， 獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣； 能夠表達(dá)自己的情感和思想， 美化環(huán)境與生活。 在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。美術(shù)教學(xué)計劃 篇 4一教學(xué)目的、要求學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程， 學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法， 豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗， 體驗美術(shù)活動的樂趣， 獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣； 了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感

14、和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操， 完善人格。各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)第一學(xué)段（ 1 2 年級）：造型表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。設(shè)計應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。欣賞評述：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。綜合探索： 采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。二、教

15、學(xué)目的和教學(xué)重點、教學(xué)難點：目的：教學(xué)中通過學(xué)生嘗試不同工具、不同的形式，看看、 想想、畫畫、做做的方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng) 作的藝術(shù)魅力， 以及設(shè)計制作活動帶來的樂趣。 培養(yǎng)學(xué)生對的美術(shù)素養(yǎng)和興趣，豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，啟發(fā)、誘導(dǎo) 學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造潛力、陶冶高尚的審美情操。重點：了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，增強(qiáng)動手能力和審美能力，滲透人文精神。難點：發(fā)展學(xué)生的 藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。三、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析：二年級分 2 個班級。 經(jīng)過在校的學(xué)習(xí)， 學(xué)生在豐富多彩的活動形式

16、中， 充分發(fā)揮他們的個性， 在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。 本學(xué)期主要是讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。提高學(xué)生的審美意識和審美能力， 增強(qiáng)對大自然和人類社會的熱愛記責(zé)任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。四、教學(xué)措施：、遵循審美規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象， 通過比較的、 討論等方法， 引導(dǎo)學(xué)生體驗、 思考、鑒別、判斷，提高學(xué)生審美趣味。重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代

17、化的教學(xué)儀器，大膽改革。改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價， 充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展， 尊重個性差異，重視學(xué)生的自我評價，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。美術(shù)教學(xué)計劃 篇 5學(xué)生知識能力現(xiàn)狀分析五年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也較濃厚。學(xué)段目標(biāo)1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動手實踐能力。3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊意識。5、學(xué)會把美術(shù)知識與其他學(xué)科知識相聯(lián)系

18、。6、訓(xùn)練仔細(xì)觀察事物的能力，并能運用線條、顏色、體塊、 肌理和空間等美術(shù)語言， 來表現(xiàn)自己的所見所聞、 所感所想的事物。7、采用游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演，指導(dǎo)和展示學(xué)生作品。并適時給予教師的示范作品。8、了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。教學(xué)重點、難點1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。2、學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。3、團(tuán)結(jié)合作意識的培養(yǎng)。教學(xué)實施措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。2、做好課前的各項準(zhǔn)備活動。3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本、因材施教、因地制宜， 以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。教學(xué)進(jìn)度安排：根據(jù)本冊教材的內(nèi)容， 結(jié)合教學(xué)大綱的要求， 合理安排教學(xué)進(jìn)度。美術(shù)教學(xué)計劃 篇 6一、學(xué)生情況分析：三年級學(xué)生的造型能力、 表現(xiàn)能力已經(jīng)有了一定的訓(xùn)練， 所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng)。 能夠欣賞美術(shù)， 進(jìn)行一些簡單的評述。但是，這只是初步的，