小學語文人教一年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）識字1-5、對韻歌

1、5.對韻歌教學目標：1.通過聽讀、看圖想象、字理識字等方法，認識“對、云”等7個生字，會寫“蟲、云、山”3個生字和提、撇折、豎折3個基本筆畫。2.正確朗讀課文，背誦課文。3.通過多種形式反復誦讀，初步感受對子的韻律和趣味。教學重、難點： 1.通過聽讀、看圖想象等方法，識記生字。2.正確朗讀課文，讀準“風、蟲”等字音。教學過程：一、導入新課：聽歌曲聲律啟蒙，提問：同學們聽了這首歌后，覺得有什么特別的地方嗎？（里面有個“對”字）。板書“對”并教讀。出示課題對韻歌，教讀課題，學生讀課題。二、學習生字：1.學習漢字：云。（1）、出示云的圖片，請學生看圖猜字；（2）、出示音節(jié)yn，學生讀，并請學生說出是

2、什么音節(jié)；（3）、出示“云”字，教讀，學生讀；（4）、請學生說出怎樣記住“云”字；（5）、請說出“云”的結(jié)構(gòu)（上下結(jié)構(gòu)）；（6）、請學生組詞。2.用同樣的方法學習生字：雨、風、花、蟲、鳥。3.出示象形字圖片，最古老的鳥字，讓學生認一認，并告訴學生，古人把東西畫下來就變成了一個漢字，我們叫它象形字。4.出示“云、蟲、雨、風”的象形字，請學生連線。三、學習課文：1.讀課文：（1）、師教讀課文；（2）、學生指著課文讀；（3）、分角色讀課文。2.生字寶寶的順序打亂了，請同學們給生字配對子：（1）、老師示范；（2）、學生拿出生字卡片和同方配對子并讀一讀。（3）、同學展示。3.提問：（1）、云為什么要和雨

3、對在一起？雪為什么要和風配在一起？(它們都是自然現(xiàn)象)。花為什么和樹配在一起？（植物）。鳥為什么和蟲對在一起？（動物）。（2）、小結(jié)：只有同一類的才能對對子。（3）、云為什么不能和雨點對？（因為云是一個字，雨點是兩個字。一個字只能對一個字，兩個字-，最長的對子還有200多個字呢）。4.（1）、出示“山清對水秀，柳綠對桃紅”，請學生讀。（2）、出示“山清水秀、柳綠桃紅”，請學生觀察（少了一個“對”字），所以它們從對子變成了成語。出示兩幅圖，考考學生是理解了這兩個成語。出示另一個成語“桃紅柳綠”，告訴學生現(xiàn)在常用的是這個成語。5.作者為什么不用“桃紅對柳綠”，而用“柳綠對桃紅”？請同學們讀這首歌對韻歌，在讀中找答案。（柳綠對桃紅更順口，流暢）6.再次齊讀對韻歌，請同學說出第句話的最后一個字“風、蟲、紅”，請學生說他們的共同點，（都是后鼻音，這幾個字放在后面感覺很像，很押韻，聽起來也很好聽，所以我們把它叫做“對韻歌”）。既然那么順暢，就請同學們和同方一起拍手讀對韻歌。四、創(chuàng)作對子。1.請一個學生表演，全班同學猜，如：哭對笑，跑對走，唱歌對跳舞，坐對站等。