初中歷史人教七年級上冊秦漢時期統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固2 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝

1、漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝敘永縣后山鎮(zhèn)初級中學校 饒教學目標 【知識與能力】“推恩令”、“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”及鹽鐵專賣、北擊匈奴等鞏固大一統(tǒng)王朝?！具^程與方法】通過對記錄片“漢”民族這一名稱的由來，逐漸將學生引向漢王朝的強大這一意識，從而分析漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施。最后用“犯我強漢者雖遠必誅”太彰顯民族的強大。【情感態(tài)度和價值觀】感知漢武帝為鞏固大一統(tǒng)王朝所做出的努力以及漢王朝的強大。認識維護和鞏固國家的統(tǒng)一是中華民族長期永恒的任務。重點難點【重點】漢武帝的大一統(tǒng)。 【難點】“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”。教學過程 【新課導入】觀看漢武大帝視頻，在中國歷史上，漢武帝是一個雄才大略的皇帝。他采取了一系列

2、鞏固大一統(tǒng)的措施，使西漢王朝出現(xiàn)強盛的局面。漢武帝是如何強化中央權(quán)力的？這些措施有什么作用和影響？（出示課題）【新課講解】 （一）“推恩令”的實施1漢武帝大一統(tǒng)的背景。引導：說到漢武帝，我想問同學們有沒有收看過一部熱播的電視劇漢武大帝?？催^之后，你認為漢武帝是一個怎樣的人呢？請大家討論一下這個問題。講解：我覺得用“雄才大略”這個詞來形容漢武帝是最恰當不過了。為什么這樣說呢？他即位的時候只有16歲，但很快就面臨一個非常棘手的問題諸侯國的問題。漢朝建立后，漢高祖劉邦為了鞏固劉氏政權(quán)，一方面陸續(xù)鏟除異姓王，另一方面又分封了一些劉氏子弟為王。這些諸侯王勢力日益擴張，野心日益膨脹，形成王國與中央抗衡的局

3、面。景帝后期，在大臣晁錯的建議下，著手進行削藩。這時，原本就野心勃勃的吳王劉濞趁機聯(lián)合其他六個諸侯國，打著“清君側(cè)，誅晁錯”的口號起兵叛亂，這就是歷史上有名的“七國之亂”。叛亂只持續(xù)了三個月就被漢朝平定了。盡管如此，其他諸侯國的勢力仍舊具有不可忽視的勢力。到漢武帝時又對中央構(gòu)成一定威脅，削弱諸侯國勢力已經(jīng)是迫在眉睫的事情了。2頒布“推恩令”。(1)視頻播放漢武大帝中主父偃與漢武帝的對話。引導：漢景帝平定“七國之亂”后，王國勢力普遍變?nèi)?，其政治地位下降，?jīng)濟實力削弱。但諸侯王國分權(quán)勢力和中央集權(quán)的矛盾并未解決。漢武帝時，為了實現(xiàn)“一統(tǒng)乎天子”，進一步“強干弱枝”，解決王國問題，主要實行了“推恩令

4、”。哪位同學能說出“推恩令”的主要內(nèi)容？允許諸侯王將封地再次分封給其子弟作為候國；強化監(jiān)察制度。(2)引導：漢武帝說“此計甚妙”，妙在何處？“削藩”政策遭到諸侯起兵反對，而“推恩令”不但沒遭到諸侯反對，卻使原來的王國被分割成多個小諸侯國，實力大大減弱，從此再也無力與中央抗衡；而得到封地的諸侯子弟又對皇帝感恩戴德。漢武帝不費一兵一卒，不損寸土，就巧妙”；地削弱了諸侯王的勢力。(3)強化監(jiān)察制度。圖片展示“西漢疆域圖”。漢武帝將全國劃分為13個監(jiān)察區(qū)域，稱為“十三州部”，每個州派遣刺史一人進行監(jiān)督。刺史雖然官品很低，權(quán)力卻很大，有權(quán)監(jiān)察郡國長官，如果發(fā)現(xiàn)官吏有欺瞞中央的行為，可以直接奏報皇帝，加以

5、制裁。漢武帝采取這些措施起到什么作用？（加強了中央集權(quán)，鞏固了皇權(quán)） (3)過渡：通過頒布“推恩令”，漢武帝重重地削弱了諸侯國的勢力。但這卻招來諸侯王門下諸子百家的責難。他們從自身角度出發(fā)，批評皇帝的政策，指責中央。這種各家各派眾說紛紜的局面對中央集權(quán)造成很壞的影響。為此，漢武帝希望在全國只推崇一派的思想主張。（二）“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”1設問：怎么實現(xiàn)國家一統(tǒng)于皇帝呢？董仲舒給漢武帝出了一條妙計“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”。漢武帝采納了這個建議。這里的“罷黜”是指“貶低并排斥”，并不是禁止其他學說的存在。這點和秦始皇的“焚書坑儒”是有區(qū)別的。那么，漢武帝的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”究竟好不好？好在哪里

6、？不好在哪里？學生討論，舉手回答，各抒己見。生1：好。有利于國家的統(tǒng)一，有利于漢武帝把權(quán)力掌握在自己手中（加強中央集權(quán)），有利于儒家學派的發(fā)展。生2：不好。這種辦法太專制，缺乏民主，不利于人們思想的解放，不利于科學文化的蓬勃發(fā)展，一花獨放不如百花齊放。2總結(jié)：漢武帝采納了董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，“黜”就是廢除、禁止的意思。把儒學思想作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想，確立了儒家學說在封建統(tǒng)治中的正統(tǒng)地位，適應了當時社會的需要。實行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，實現(xiàn)思想上的大一統(tǒng)，有利于加強中央集權(quán)。儒家思想被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想后，一直延續(xù)了2000多年。3設問：為了貫徹“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”這

7、一思想，漢武帝采取了哪些辦法？學生回答后，教師補充：漢武帝還采取了以儒家思想培訓和選拔官員的措施，如多次下詔求賢，并且在長安設立太學，在各地方設立官學等，研習儒家學術(shù)。（重視儒學，重用儒生，興辦太學）4過渡：西漢初年，國家對貨幣管理和鹽鐵業(yè)的管理較為寬松，私人甚至可以鑄造貨幣，這種局面對“大一統(tǒng)”極為不利。（三）鹽鐵專賣1指導學生閱讀教材，從背景、目的、措施、作用等方面掌握相關(guān)知識。(1)背景：那時候，私人鑄幣還沒有完全禁絕，鹽鐵經(jīng)營權(quán)也大都掌握在豪強手中，因此社會上出現(xiàn)了許多富商大賈，壟斷了國家重要的經(jīng)濟命脈。這些富豪唯利是圖，不關(guān)心國事。(2)目的：加強國家對社會經(jīng)濟的控制。(3)措施：把

8、鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢。在全國各地設鹽鐵官，把煮鹽、冶鐵等經(jīng)營權(quán)收歸國有，實行鹽鐵官營、專賣。在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價。(4)作用：這些措施使國家的財政狀況有了很大改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了經(jīng)濟基礎(chǔ)。2課件出示“五銖錢”。通過統(tǒng)一鑄幣、鹽鐵官營這兩項措施，漢武帝加強了國家對經(jīng)濟的控制，為實現(xiàn)“大一統(tǒng)”提供了雄厚的財力資源。3引導：通過這些措施，以孔孟為正宗的儒家學說逐步成為封建統(tǒng)治階級的正統(tǒng)思想。通過頒布“推恩令”“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”和鹽鐵專賣等措施，漢武帝終于實現(xiàn)了政治、思想上的大一統(tǒng)。那么，大一統(tǒng)的含義是什么呢？簡單來說，大一統(tǒng)就是政治經(jīng)濟上集權(quán)于中央，思想上獨

9、尊儒學。那么，大一統(tǒng)有什么意義呢？學生思考、回答。（四）北擊匈奴1.背景：秦末漢初，游牧于蒙古草原的匈奴族，在首領(lǐng)冒頓單于的率領(lǐng)下，統(tǒng)一了蒙古草原，并不斷南下襲擾。2.對策：（1）和親：西漢建國之初，國力疲弱，不得不對匈奴實行“和親”，將宗室女子嫁給匈奴首領(lǐng)單于，每年還要送給匈奴大量糧食和布匹。（2）北擊匈奴：經(jīng)過“文景之治”，西漢強盛起來。漢武帝組建起強大的騎兵隊伍，開始大舉反擊匈奴。在奪取河套和河西走廊地區(qū)后，漢軍繼續(xù)北上出擊匈奴。3.衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴公元前119年，漢武帝派大將衛(wèi)青、霍去病率精騎出擊匈奴。在漠北戰(zhàn)役中打敗匈奴，匈奴遭到沉重打擊，再無力與西漢對抗，部分匈奴人開始西遷?！菊n堂小結(jié)】漢武帝時期