初中美術(shù)人美八年級上冊用裝飾色彩來表達(dá)3用裝飾色彩來表達(dá)教案 余利芳 定稿

1、3用裝飾色彩來表達(dá)教案 興隆中學(xué) 余利芳教學(xué)設(shè)計(jì)思路分析教材分析用裝飾色彩來表達(dá)是人教版初二美術(shù)的第三課，該課屬“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中和藝術(shù)中的裝飾色彩；欣賞我國民間藝術(shù)作品，學(xué)習(xí)民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法，感受裝飾色彩的美感。學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，靈活運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。初中美術(shù)是一門注重培養(yǎng)造型表現(xiàn)的學(xué)科。學(xué)習(xí)裝飾色彩，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中和藝術(shù)中的裝飾色彩感受的美感，藝術(shù)修養(yǎng)和審美的形成，都需要學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課來欣賞和表現(xiàn)。本課主要以“興趣”為主要信息，以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高課堂的趣味性和學(xué)生的積極性從而實(shí)現(xiàn)本科教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)情分

2、析本課在初二年級是一個比較重要的課程，通過批改初二年級的作業(yè)我發(fā)現(xiàn)美術(shù)課上的比較多的班級學(xué)生美術(shù)知識掌握比較牢固，絕大多數(shù)學(xué)生比較愛好學(xué)習(xí)美術(shù)，對教材知識的學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。同學(xué)們會欣賞中外美術(shù)名作、建筑藝術(shù)等，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，開展了許多趣味性活動進(jìn)行了簡單的創(chuàng)作。這部分學(xué)生對色彩的基本知識掌握能力也十分強(qiáng)。但是部分學(xué)生的成績不是很理想原因，由于每個班級的不同，學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差距也比較大。部分學(xué)生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力上美術(shù)課沒有激情。但通過教學(xué)方式的調(diào)整以及對學(xué)生的了解過后“對癥下藥”，情況得到了改善。初中學(xué)生由于年齡的問題，對美術(shù)的興趣也參差不齊，因此，

3、我們從學(xué)生的興趣出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。根據(jù)教室條件設(shè)計(jì)有趣的情景表演，讓學(xué)生融入情境，增加學(xué)習(xí)的趣味性。倡導(dǎo)學(xué)生開始合作學(xué)習(xí)。課上可以采用多種學(xué)習(xí)方式調(diào)動學(xué)生主動探索，加強(qiáng)小組合作，促進(jìn)學(xué)生間的交流。教學(xué)教案設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：了解裝飾色及其在藝術(shù)和生活中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)利用裝飾色彩進(jìn)行簡單表現(xiàn)。 2.過程與方法：（1）通過裝飾色作品實(shí)例分析，了解裝飾色彩的基本特征。通過應(yīng)用裝飾色彩進(jìn)行簡單的色彩設(shè)計(jì)聯(lián)系，來把握這些基本特征。（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察思考后分析、解決問題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的能力； （3）引導(dǎo)學(xué)生參與探究，分組合作學(xué)習(xí)。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的色彩現(xiàn)象，感知

4、色彩在生活中發(fā)揮的重要作用。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過色彩知識的認(rèn)識和理解，感受裝飾色彩的魅力。 培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化和民族藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：了解裝飾畫在用色和造型方法上的特點(diǎn)，幫助學(xué)生學(xué)會感知各種色彩現(xiàn)象，并能從中體驗(yàn)不同的美感和色彩內(nèi)涵，運(yùn)用裝飾色彩進(jìn)行簡單創(chuàng)作。 教學(xué)難點(diǎn)：能有創(chuàng)意地運(yùn)用裝飾色彩，表現(xiàn)出裝飾色彩的特點(diǎn)及風(fēng)格。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、用生活中黑白風(fēng)景色圖片提問：假如生活沒有色彩，你會是什么感覺？（播放背景音樂）學(xué)生回答進(jìn)入新課2、布偶觀察進(jìn)入本課二、講授新課 （一）裝飾色彩的定義：裝飾色彩學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的表現(xiàn)手法。不受物象實(shí)際顏色限制，涂色以平面為主。利用色彩濃淡、冷暖

5、、明暗、互補(bǔ)的手法來表現(xiàn)。簡化形象的外形，為形象添加紋樣和裝飾線。通過圖片觀察得出結(jié)論。（二）裝飾色彩的應(yīng)用：1、給學(xué)生欣賞幾組裝飾色彩作品，通過觀察，這些作品有哪些特點(diǎn)？在書本上找出什么事裝飾色，有哪些特點(diǎn)？我們生活中哪些地方用到了裝飾色彩？（中外建筑、敦煌藻井、彝族漆器、家居、廣告設(shè)計(jì)等）一起來欣賞觀察：（1）欣賞書本上的蓮花飛天藻井提問：（1）、蓮花飛天藻井主要運(yùn)用了哪幾種顏色？（演示文稿：深淺紅色為主，配以黃、白、黑綠、等顏色，色彩熱烈，變化豐富，）2.分析蓮花飛天藻井的色彩特點(diǎn)？為什么說它的色彩對比又和諧？這個問題比較，也是書本上教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，可以讓學(xué)生討論，同時(shí)教師也要運(yùn)用四種對

6、比來引導(dǎo)學(xué)生。（演示文稿上顯示：冷暖對比為主，降低純度協(xié)調(diào)畫面。）拓展知識：介紹藻井（藻井，是我國古代殿堂室內(nèi) 頂棚 的一種獨(dú)特做法。一般做成向上隆起的井狀，有方形、多邊形或圓形凹面，周圍飾以各種花藻井紋、雕刻和 彩繪 。其外形像個凹進(jìn)的井，“井”加上藻文飾樣，所以稱為“藻井”。多用在 宮殿 、 寺廟 中的 寶座 、 佛壇 上方最重要的部位。）（2）書本上的彝族漆器的欣賞，拓展知識：這類漆器是彝族人民的聰明智慧。漆器種類很多，范圍很廣，在古代，很多地方都有許多精美的漆器，它們功能各異。漆器圖多以日月星辰、山川湖泊、花鳥魚蟲等居多，表現(xiàn)手法質(zhì)樸，色彩鮮艷。同時(shí)拓展一些彩陶的知識：遠(yuǎn)古人類很早就使

7、用了簡單的材料，用簡單的圖案來裝飾他們的生活器具。可以說是裝飾色彩的起源。這些作品非常精美，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。以彝族漆器和蓮花飛天藻井為主，接著大概的欣賞分析書本上的海報(bào)招貼、布藝?yán)匣?、建筑等。提問學(xué)生：你們生活中還見過哪些裝飾色彩的東西？可以讓學(xué)生分組討論也可以教師引述。（家居裝飾、皮影藝術(shù)、剪紙、泥人.）（3）了解裝飾性色彩觀察作品的色彩有哪些特點(diǎn)？作品的色彩給你怎樣的視覺感受？色彩特點(diǎn)：鮮艷、飽滿。 視覺感受：醒目、夸張、美觀，具有濃郁的裝飾風(fēng)格 （三）裝飾色彩的使用技巧裝飾色在應(yīng)用中要有主次，一般有1、2個主導(dǎo)色占大面積，使畫面統(tǒng)一。其余顏色要相對少一些。三、作業(yè)實(shí)踐 （播放背景音樂）1、運(yùn)用裝飾色