初中生物北師大八年級下冊（2023年新編）第7單元 生命的演化2生物的分類

1、第22章 物種的多樣性第1節(jié) 生物的分類（節(jié)選）一、教學目標：【知識與能力】明確生物分類的依據(jù)列出生物分類的階層系統(tǒng)，說出生物分類的基本單位。 舉例說明對生物進行統(tǒng)一命名的重要性?！具^程與方法】 1. 通過了解某一生物的分類地位，提高分析能力【情感、態(tài)度與價值觀】 通過了解生物統(tǒng)一命名的重要性，認同科學的嚴謹性二、教學重難點：【重點】：1.生物分類階層系統(tǒng)及生物分類的基本單位；生物命名的方法；【難點】：1.生物分類的階層系統(tǒng)三、教學過程教學過程教師活動學生活動導入同學們好，今天我們來了解多姿多彩的生物。通過生活經(jīng)驗以及之前學習過的知識，我們已經(jīng)知道地球上的生物種類十分豐富，據(jù)估計，目前人們已命

2、名的生物約有200萬種，其中動物約有150萬種，植物約有33萬種。這么多的生物我們該怎么認識它們呢？傾聽、理解、認同創(chuàng)設學習情境提問：1.展示小豬魷魚圖片，怎么樣認識它？2.走進一個不熟悉的超級市場，在種類繁多的商品中，如何在較短的時間里找到我們所需要的商品呢？回答：在生物學上，為了研究、保護和利用如此豐富多彩的生物世界，科學家對它們進行比較和梳理，分門別類，逐步建立了生物分類學。 那生物分類的依據(jù)是什么呢？思考回答生物的分類一：生物分類的依據(jù)布置學生活動，展示四種生物的圖片，提問：小豬魷魚與哪種生物應該歸為一類，為什么？2.獵豹和貓除了形態(tài)特征相似外，從祖緣關系來說，有什么特點？總結(jié)：生物分

3、類的依據(jù)是：性狀差異的程度、親緣關系的遠近。根據(jù)這兩個原則，我們就可以將生物分門別類，并且設置了分類單位。二：生物分類的單位提問：同學們，你們還記的生物的分類單位有那些嗎？講解：界門綱目科屬種，這個排列順序是按照從大到小的次序排列。學生活動：了解馬在分類階層系統(tǒng)的地位。提問：在生物分類階層系統(tǒng)中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？總結(jié)：分類等級越高，所包括的生物種類越多，相互之間共同點越少；分類等級越低，所包括的生物種類越少，相互之間共同點越多。解決問題：小豬魷魚是什么？它是：動物界軟體動物門頭足綱管魷目酸漿魷科小豬烏賊屬小豬烏賊三：生物的命名雙名法提問：小豬魷魚，也有人說是帶狀仔豬魷魚？那它究竟叫什么呢？活動

4、：說出以下生物的名字同物異名和同名異物會給生物學研究帶來怎樣的困難？如何解決？總結(jié)：生活中有許多這種情況，所以著名的分類學之父創(chuàng)立了雙名法。講解：雙名法規(guī)定，每一種生物只能有一個科學名稱，即學名。學名必須由兩個拉丁詞或拉丁化形式的詞構(gòu)成，第一個詞為屬名，第二個詞為種名。屬名第一字母大寫，種名所有字母小寫。例如，紅薯的學名是: Ipomoea batatas小豬魷魚的學名是:Helicocranchia pfefferi。討論，思考，對于生物進行分類思考回答。分類等級越高，所包括的生物種類越多，相互之間共同點越少；分類等級越低，所包括的生物種類越少，相互之間共同點越多思考，回答課堂小結(jié)引導學生歸納、小結(jié)本課內(nèi)容板書設計第22章 物種的多樣性第1節(jié) 生物的分類一、 生物分類依據(jù)1性狀差異程度、親緣關系的遠近二、生物分類階層系統(tǒng)1. 界門綱目科屬種2. 分類的基本單位種3. 分類等級越高，所包括