高中語文 人教課標(biāo)版 選修　中外傳記作品選讀 沈從文 逆境也是生活的恩賜課件

1、 逆境也是生活的恩賜涇川縣第三中學(xué)陳曉龍 猜 人 物：曾經(jīng)兩次入選(1987、1988年)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)最后候選名單,卻因離世而無緣該獎(jiǎng)?，F(xiàn)代著名作家、歷史文物研究家。生于荒僻神秘的湘西鳳凰縣，有苗漢土家族的血統(tǒng)。大部分小說是以湘西生活為背景的。被譽(yù)為現(xiàn)代中國的“風(fēng)俗畫家”。被塵封的大師沈從文“我實(shí)在是一個(gè)鄉(xiāng)下人” 沈從文沈 從 文 沈從文任教中國公學(xué)期間，因授課之便，認(rèn)識(shí)了英語系的女生張兆和。張兆和與姐姐張?jiān)?、張?jiān)屎?、妹妹張充和都是聰明好學(xué)秉性端莊的大家閨秀，號稱“張門四枝花”。按說，沈從文在純潔美麗如天鵝的張兆和面前，應(yīng)該是自卑的，但他有股子頭撞南墻的倔強(qiáng)勁。“凡是沉默寡言的人，一旦墮入情

2、網(wǎng)，時(shí)常是一往情深，一發(fā)而不可收拾”（梁實(shí)秋回憶沈從文），既然口才不濟(jì)，又十分害羞，沈從文便拿出自己的法寶，暗地里發(fā)起了書信攻勢。 后來，他在致張兆和的家書中以自炫的筆調(diào)寫道：“我行過許多地方的橋，看過許多次數(shù)的云，喝過許多種類的酒，卻只愛過一個(gè)正當(dāng)最好年齡的人?！闭瘴宜妓鳎苷J(rèn)識(shí)“我”；照我思索，能認(rèn)識(shí)“人”沈 從 文 故 居 位于鳳凰縣城中營街10號，建于清同治五年（1866年）是典型的四合院，有天井,正房、廂房、前室10余間，陳列著沈從文先生的影照及墨寶等。 沈 從 文 故 居沈從文著作沈從文名言沈從文墓（位于鳳凰縣聽濤山麓，墓碑為云菇狀的天然五彩石，上有沈從文名言：“照我思索，能理解我

3、；照我思索，可認(rèn)識(shí)人?！彪x此不遠(yuǎn)的樹蔭下，有沈從文的表侄兒、畫家黃永玉夫婦所立的碑，上有黃永玉手書：一個(gè)士兵要不戰(zhàn)死沙場便是回到故鄉(xiāng)）黃永玉手書沈 從 文 墓 本文是作者30歲時(shí)寫的自傳，記錄的只是他從1902年到1923年20年的經(jīng)歷。沈從文：逆境也是生活的恩賜課文節(jié)選：第三、五、十五、十八章 從文自傳一直以來都被認(rèn)為是一份很好的傳記材料。首先總是描述給予沈從文寫作和生命給養(yǎng)的湘西古城；追溯其先祖時(shí)，作為苗人的祖母也是必被提到的一員；作品有大量篇幅描寫沈從文幼年因反抗私塾的刻板和壓抑而逃學(xué)、騙人；其少年時(shí)的行伍生涯也是傳記中必不可少的內(nèi)容。相對于各類他人所作的傳記，這是一份可資參照的原始資料

4、。 從文自傳不僅真實(shí)地揭露了沈從文20世紀(jì)30年代的自我選擇和自我認(rèn)知，也鮮明的體現(xiàn)出他成熟思想精神的特征。他運(yùn)用自己最擅長的鄉(xiāng)村生活的題材，以“鄉(xiāng)下人”的視點(diǎn)關(guān)注的形態(tài)，表現(xiàn)了自己重塑民族傳統(tǒng)的責(zé)任。沈從文一生執(zhí)著的眼光，可割棄的情結(jié)，自明于心的責(zé)任，都在這一部自傳中有所表現(xiàn)。所以，了解從文自傳對于理解沈從文創(chuàng)作中的主題走向、人生意蘊(yùn)以及敘述模式，都有重要的啟示性意義。最好的自傳從文自傳梳理傳主足跡 1902年生于湖南鳳凰縣一個(gè)軍人世家，學(xué)名岳煥，乳名茂林，字崇文。 1917年參加湘西靖國聯(lián)軍第二軍游擊第一支隊(duì)，駐防辰州（沅陵）。 1920年在芷江一警察所當(dāng)辦事員。后因初戀受騙而出走。 19

5、22年任靖國聯(lián)軍第一軍統(tǒng)領(lǐng)官陳渠珍書記。 1923年去北京。報(bào)考燕京大學(xué)國文班，未被錄取。在北京大學(xué)旁聽。 課文節(jié)選部分傳主足跡補(bǔ)充 1924年開始在晨報(bào)副刊發(fā)表作品。 1928年從北京到上海。與胡也頻、丁玲籌辦紅黑雜志和出版社。 1929年去吳淞中國公學(xué)任教，愛上女學(xué)生張兆和。 1930年去武漢大學(xué)任教。 1931年至1933年在青島大學(xué)任文學(xué)院講師； 1933年9月9日，與張兆和結(jié)婚。同月23日，與楊振聲合編大公報(bào)文藝副刊。同年，創(chuàng)作邊城。 1938年春，到昆明，繼續(xù)與楊振聲編選中小學(xué)國文教科書。11月，任西南聯(lián)大中文系教授。 1946年就任北京大學(xué)教授。 1948年開始受到左翼文化界的猛

6、烈批判。同年，工作重心開始轉(zhuǎn)移到文物研究。 補(bǔ)充 1950年因承受不了政治壓力而自殺，獲救。 病愈后被安排到中央革命大學(xué)學(xué)習(xí)。 1950年至1978年在北京中國歷史博物館任文物研究員。 1969年去湖北咸寧五七干校勞動(dòng)。 1978年調(diào)任中國社會(huì)科學(xué)院歷史研究所研究員。 1980年偕夫人張兆和赴美探親講學(xué)。 1983年突患腦血栓，住院治療。 1984年大病一場。搶救脫險(xiǎn)后，說話、行動(dòng)更加不便。 1988年5月10日下午，心臟病復(fù)發(fā)，搶救無效，去世。 鳳凰（辰州-懷化-常德-保靖）北平上海武漢青島北平昆明北平湖北（咸寧雙溪-丹江）北京美國北京鳳凰沈從文的人生足跡沈從文的身份變化士兵文學(xué)青年作家大學(xué)

7、教授文物研究專家 示例：1.閱歷豐富；生活坎坷；2.他一生蹉跎，但卻一直在挫折中奮進(jìn)，完成了由士兵到專家的逆襲；3.他不認(rèn)命，無論生活多么艱辛，他一直能適應(yīng)環(huán)境、改變自己、突破自己、重塑自己；4.他的一生，是思考的一生，是拼搏的一生。思考：從傳主的人生足跡和身份變化可以得到什么啟示？ 整體感知1.本文節(jié)選部分主要講述作者什么時(shí)期的生活？從文中可看出作者的生活非常寬廣，但這樣的生活中卻始終伴隨著哪些艱辛呢？2.從這兩個(gè)時(shí)期的艱辛經(jīng)歷中，能看出傳主生活中的逆境給了他怎樣的恩賜？ 學(xué)生時(shí)代從軍生涯課文節(jié)選部分傳主生活我讀一本小書又讀一本大書 我上許多課仍然不放下那一本大書 保 靖一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)書本知識(shí)大自

8、然和人間生活從不用心學(xué)、逃學(xué)、毆斗惡狗傷人的事件大人決斗不算回事 各種場合滿足好奇心：逃學(xué)、斗蟋蟀、受處罰、狩獵、毆斗、游泳、偷果子學(xué)生時(shí)代經(jīng)歷從軍生涯經(jīng)歷學(xué)生時(shí)代從軍生涯好問、好幻想、好實(shí)踐、好思考、好觀察 勇氣、敏捷、機(jī)智、剛毅 豁達(dá)大度、愛義好施細(xì)心、耐力、習(xí)慣思考人生，追求理想進(jìn)報(bào)館練能力，閱讀、一場熱病，同學(xué)慘死，為理想向北京進(jìn)發(fā)。走近沈從文當(dāng)護(hù)兵、做司書、做書記員虎狼太多、生活那么糟樂觀、堅(jiān)韌、善適應(yīng)環(huán)境，又保持自我有主見、執(zhí)著、倔強(qiáng)、外圓內(nèi)方、堅(jiān)強(qiáng)灑脫、敏于行而訥于言學(xué)生時(shí)代：艱辛困苦好問、好幻想、好實(shí)踐、好思考、好觀察從軍生涯：動(dòng)蕩坎坷細(xì)心、耐力、習(xí)慣思考人生，追求理想逆境恩賜

9、 勇氣、敏捷、機(jī)智、剛毅 豁達(dá)大度、愛義好施 樂觀、堅(jiān)韌、善適應(yīng)環(huán)境，又保持自我有主見、執(zhí)著、倔強(qiáng)、外圓內(nèi)方、堅(jiān)強(qiáng)灑脫、敏于行而訥于言性格作品討論： 我們應(yīng)當(dāng)如何對待生活中的逆境？ 啟迪人生 1、逆境也是生活的恩賜 2、用生活中的逆境磨練自己的意志，鍛造自己的性格3、要堅(jiān)強(qiáng)的、勇敢的承受生活中的挫折。4、命運(yùn)掌握在自己手中，不管身處何境，都要有一顆上進(jìn)的心。示例你能從文中找到一些表明作者生活態(tài)度和對人生思考的語句來加以說明嗎？（1）我讀一本小書又讀一本大書；我上許多課仍然不放下那一本大書。 這表明傳主始終不忘在大自然和人間生活中體味人生的能力，也印證了“一切藝術(shù)源于生活”的觀點(diǎn)；說明只有熱愛生

10、活、懂得觀察生活的人，才能汲取自然的營養(yǎng)，完善自己的精神品性。（2）在我面前的世界已夠?qū)拸V了，但我似乎就還得一個(gè)更寬廣的世界。 這表明傳主永遠(yuǎn)積極向上、永不滿足的生活態(tài)度。盡管自己的生活中充滿艱辛，但從沒讓自己消極，而是向往到更寬廣的世界中去闖蕩，去實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù)。（3）我們雖各在收入最少卑微的位置上做事，卻生活得十分健康。有時(shí)即或胡鬧，把所有點(diǎn)點(diǎn)錢完全花到一些最可笑事情方面去，生活也仍然是健康的。我們不大關(guān)心錢的用處，為的是我們正在生活，有許多生活，本來只需我們用身心去接近，去經(jīng)驗(yàn)，卻不必用一筆錢或一本書來做居間介紹。 這表明傳主對自己卑微生活的樂觀精神。正是傳主用這種健康、樂觀的心理態(tài)

11、度，戰(zhàn)勝了生活中的艱難曲折，也正因?yàn)樗兄_的“金錢觀”，才能夠驅(qū)散卑微生活所帶來的陰影而有著積極向上的生活態(tài)度。 （4）我們各人都知道行將有一個(gè)機(jī)會(huì)要來的，機(jī)會(huì)來時(shí)我們會(huì)改造自己變更自己的，會(huì)盡我們的一分氣力去好好做一個(gè)人的。應(yīng)死的倒下，腐了爛了，讓他完事?？梢曰畹模驼辗稚吓啥ǖ膽n樂活下去。 這表明盡管傳主的生活舉步維艱，但永不失去對生活的希望、在艱苦中的奮斗精神，心中常有理想，也甘愿為理想受苦奮斗。 （5）為了讀過些新書，知識(shí)同權(quán)力相比，我愿意得到智慧，放下權(quán)力。我明白人活到社會(huì)里，應(yīng)當(dāng)有許多事情可做，應(yīng)當(dāng)為現(xiàn)在的別人去設(shè)想，應(yīng)當(dāng)如何去思索生活，且應(yīng)當(dāng)如何去為大多數(shù)人犧牲，為自己一點(diǎn)點(diǎn)

12、理想受苦，不能隨便馬虎過日子，不能委屈過日子。 這表明傳主的人生理想和奮斗的方向。能夠支撐他戰(zhàn)勝各種“艱難曲折”的正是這種寬廣的胸懷，也正是這種積極的人生態(tài)度，才使他最終能成長為教授和大作家。 學(xué)以致用：（結(jié)合傳主事跡，自主歸納寫作素材并力求學(xué)以致用。） 1.結(jié)合文本內(nèi)容，自主完成課內(nèi)素材歸納。 歸納課內(nèi)素材素材4 逆境是生活的恩賜 著名作家和教授沈從文，經(jīng)歷了童年的生活艱辛，又經(jīng)歷了從軍的顛沛流離，最終成長為一名大作家和教授的事實(shí)證明：逆境和挫折不可怕，它反而是激勵(lì)人成才的催化劑。當(dāng)一個(gè)人身陷逆境時(shí)，不要沉淪，不要失望，而應(yīng)勇敢面對，把它當(dāng)作磨礪人意志的磨刀石。 應(yīng)用角度：“逆境成才”“人生

13、”等。 2.請以“逆境能激勵(lì)人成才”為題寫一段文字，要注意選材，200字左右。寫一段觀點(diǎn)鮮明，說理充分的話，其中必須用上本文沈從文的基本事例。（200字左右） 例：沒有人能隨隨便便成才。著名作家和教授沈從文，經(jīng)歷了童年的生活艱辛，又經(jīng)歷了從軍的顛沛流離，最終成長為一名大作家和教授的事實(shí)證明：逆境和挫折不可怕，它反而是激勵(lì)人成才的催化劑。當(dāng)一個(gè)人身陷逆境時(shí)，不要沉淪，不要失望，而應(yīng)勇敢面對，把它當(dāng)作磨礪人意志的磨刀石?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，形象地說明了任何人的成才都是從艱苦的磨礪中得來的。歐陽修也說：“憂勞可以興國，逸豫可以亡身。”說得就是太安逸的生活往往消磨人的意志，逆境和挫折才

14、能激發(fā)人去奮斗、去成才這個(gè)道理。因此，我們中學(xué)生應(yīng)該正確面對生活中的逆境和挫折。學(xué)以致用學(xué)生時(shí)代：艱辛困苦好問、好幻想、好實(shí)踐、好思考、好觀察從軍生涯：動(dòng)蕩坎坷細(xì)心、耐力、習(xí)慣思考人生，追求理想逆境恩賜 勇氣、敏捷、機(jī)智、剛毅 豁達(dá)大度、愛義好施 樂觀、堅(jiān)韌、善適應(yīng)環(huán)境，又保持自我有主見、執(zhí)著、倔強(qiáng)、外圓內(nèi)方、堅(jiān)強(qiáng)灑脫、敏于行而訥于言性格作品學(xué)習(xí)了這篇傳記，讓我們感受到作者青春期的悲歡得失。由于傳主生活經(jīng)歷的太多苦難，加上作者在回憶中不時(shí)融入淳厚的情感，讓我們讀來有某種沉重與辛酸，也讓我們學(xué)生受到啟發(fā)：對于強(qiáng)者，生活中的風(fēng)霜雨雪也和陽光雨露一樣，都從不同側(cè)面或者以不同的方式滋潤著我們的生命，現(xiàn)實(shí)中的曲折、坎坷、苦難可能拓展人的精神空間，讓人能更加以闊大的心胸與堅(jiān)強(qiáng)的意志，去感受生命，理解生活的意義。小結(jié)推薦閱讀1、從文自傳2、沈從文傳，凌宇著，十月文藝出