2022年教師公開招聘考試專家命題預(yù)測試卷二教育理論綜臺小學(xué)部分

1、教師公開招聘考試專家命題預(yù)測試卷二教育理論綜臺(小學(xué)部分)(滿分：100分)一、單項(xiàng)選擇題(在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請將正確答的代號填入題后的括號內(nèi)。每小題1分，共26分)1 布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。依此而建的課程理論是( )。A百科全書式課程理論 B綜合課程理論c實(shí)用主義課程理論 D結(jié)構(gòu)主義課程理論2 師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨(dú)立的社會職業(yè)，從時間上來說( )。A是同時的B師范學(xué)校出現(xiàn)得早C教師成為一種獨(dú)立的社會職業(yè)的時間早D無法判斷3 主張教育的“生物起源說”是( )。A盂祿 B達(dá)爾文C利托爾諾 D湯姆遜4 古希

2、臘斯巴達(dá)教育的特性是( )。A身心和諧發(fā)展 B強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)武士和公民c強(qiáng)調(diào)勞動教育 D強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)和法律教育5 把兩個及其兩個以上年級的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是( )。A分層教學(xué) B合作學(xué)習(xí)C小班教學(xué) D復(fù)式教學(xué)6 小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性( )。A并不重要的時期 B非常重要的奠基時期C沒有效果的時期 D最不會受外界影響的時期7 班主任了解和研究學(xué)生最常用、最基本的方法是( )。A談話法 B觀察法C作品分析法 D調(diào)查法8 ( )是對某種教育活動的價值判斷。A教育測量 B教育測驗(yàn)C考試 D教育評價9 羅杰斯的“以學(xué)生為本”

3、、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于( )。A非指導(dǎo)教學(xué)模式 B結(jié)構(gòu)主義課程模式C發(fā)展性教學(xué)模式 D最優(yōu)化教學(xué)模式10德國教育家赫爾巴特是( )。A兒童中心論的代表 B教師中心論的代表C勞動教育中心論的代表 D活動中心論的代表11“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種( )。A相對評價 B絕對評價C定性評價 D定量評價12在測驗(yàn)的指標(biāo)中，測驗(yàn)的( )更為重要。A信度 B效度C難度 D區(qū)分度13在思想品德教育過程中，知與行的統(tǒng)一，就是( )。A理論加實(shí)踐B理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合C讀書加勞動 D感性認(rèn)識與理性認(rèn)識統(tǒng)一14根據(jù)評價在教學(xué)活動中的作用，可分為診斷性評價、( )。A正

4、式評價和非正式評價 B相對評價和絕對評價C形成性評價和總結(jié)性評價 D正確評價和錯誤評價15中國古代所指的“六藝”教育是指( )。A禮、樂、射、御、書、數(shù) B詩、書、禮、樂、易、春秋C禮、樂、射、御、文、算 D論語、孟子、老子、莊子、韓非子、商君書16歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的( )。A學(xué)科課程 B活動課程c綜合課程 D融合課程17與學(xué)業(yè)成就直接相關(guān)的目標(biāo)是( )。A知識和技能目標(biāo)B智能和性格目標(biāo)C環(huán)境目標(biāo) D身體目標(biāo)18強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式教學(xué)，并提出“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”的中國代教育思想家是( )。A孟子 B孔子 C茍子 D

5、墨子19教學(xué)活動的本質(zhì)是( )。A認(rèn)識活動 B實(shí)踐活動C交往活動 D課堂活動20嬰兒打過幾次針，看見白衣人就會有躲避或啼哭的反應(yīng)，這是一種( )。A非條件反射 B無條件反射C條件反射 D生來的反射21成人的時間知覺比兒童更加精確，這主要是什么因素導(dǎo)致的時間知覺的差異?( )A情緒 B興趣C態(tài)度 D個人知識經(jīng)驗(yàn)22活潑好動，反應(yīng)靈活，好交際，這是哪種氣質(zhì)類型的行為表現(xiàn)?( )A膽汁質(zhì) B多血質(zhì)C黏液質(zhì) D抑郁質(zhì)23根據(jù)某人所屬的人群特征來推測他所有的其他典型特征，這是一種( )。A心理定勢 B刻板效應(yīng)C暈輪效應(yīng) D首因效應(yīng)24關(guān)于教育心理學(xué)對象的幾種代表性觀點(diǎn)中，心理教育學(xué)觀點(diǎn)的代表人物是( )

6、。A赫爾巴特 B莫依曼C杜威 D桑代克25在教育教學(xué)中采用“一刀切”、“一鍋煮”違背了人的身心發(fā)展的( )。A順序性 B階段性C互補(bǔ)性 D個別差異性26掌握了“蔬菜”這個概念，再學(xué)習(xí)蘿b、白菜等概念，屬于( )。A并列結(jié)合學(xué)習(xí) B下位學(xué)習(xí)C上位學(xué)習(xí) D強(qiáng)化學(xué)習(xí)二、名詞解釋(每小題3分，共6分)27德育過程28概括三、填空題(每空1分，共14分)29馬克思主義認(rèn)為確立教育目的應(yīng)根據(jù)_和_之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系。30根據(jù)教學(xué)計劃，以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件_是教學(xué)大綱的具體化。31教學(xué)大綱又稱_，是課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編定的，有關(guān)_的指導(dǎo)性文件。32課程從課程的組織_，可

7、分為學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程、社會中心課程等。33膚覺又叫皮膚覺，是對于物質(zhì)的情況及_的感覺。34情感是人對客觀現(xiàn)實(shí)的一種特殊的反映形式，是人對外界事物的_，是人對客觀現(xiàn)實(shí)是否符合人的需要而產(chǎn)生的。35_學(xué)習(xí)是指學(xué)會識別多種刺激的異同并對之作出不同的反應(yīng)。36根據(jù)干擾理論，產(chǎn)生遺忘的干擾主要有_、_。四、簡答題(每小題4分，共20分)37運(yùn)用講授法的基本要求是什么?38請說明教育目的同培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系。39簡評社會本位的價值取向。40簡述情感對人的影響。41簡述托爾曼的學(xué)習(xí)理論的兩大特點(diǎn)。五、案例分析題(每小題8分，共24分)42初二的時候，我(臺灣作家三毛)數(shù)學(xué)總是考不好。有一次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)

8、老師每次出考試題都是把課本里面的習(xí)題選幾題叫我們做。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個秘密時，就每天把數(shù)學(xué)題目背下來。由于我記憶力很好，那陣子我一連考了六個100分。數(shù)學(xué)老師開始懷疑我了，這個數(shù)學(xué)一向差勁的小孩功課怎么會突然好了起來呢?一天，她把我叫到辦公室，丟了一張試卷 給我，并且說：“陳平，這十分鐘里，你把這些習(xí)題演算出來。”我一看上面全是初三的考題，整個人都呆了。我坐了十分鐘后，對老師說不會做。下一節(jié)課開始時，她當(dāng)著全班同學(xué)的面說：“我們班上有一個同學(xué)最喜歡吃鴨蛋，今天老師想請她吃兩個?！比缓螅形疑现v臺，拿起筆蘸了墨汁，在我眼睛周圍畫了兩個大黑圈。她邊畫邊笑著對我說：“不要怕，一點(diǎn)也不痛不癢，只是晾晾而已?！碑嬐旰螅謪柭晫ξ艺f：“轉(zhuǎn)過身去讓全班同學(xué)看一看!”當(dāng)時，我還是一個不知道怎樣保護(hù)自己的小女孩，就乖乖地轉(zhuǎn)過身去，全班同學(xué)哄堂大笑起來。第二天早上，我悲傷地上學(xué)去，兩只腳像灌了鉛似的邁不動，走到教室門口，我昏倒在地上，失去了知覺。從此，我離開了學(xué)校，把自己封閉在家里。問題：請運(yùn)用德育的原則對該教師的行為進(jìn)行批判。并回答如果你是三毛的老師，你會怎樣幫助三毛?43在課堂上，教師讓學(xué)生“列舉磚頭的用處”時，學(xué)生小方的回答是“造房子，造倉庫，造學(xué)校，鋪路”；學(xué)生小明的回答是“蓋房子，蓋