冀教版一年級數(shù)學下冊教學計劃

1、第 頁冀教版一年級數(shù)學下冊教學計劃2022冀教版一班級數(shù)學下冊教學計劃篇1一、本班同學數(shù)學學習狀況分析班級同學69名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。在上學期期末測試中及格率100%、均分93分、后進生轉(zhuǎn)化50%。但是成果不能代表他學習數(shù)學的全部狀況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。因此對這些同學，我應(yīng)當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好長久的保持，并逐步引導思維的樂趣、體

2、驗勝利所獲得的樂趣。(二)教材分析本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加、減整十數(shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，乘法的初步認識，16的乘法口訣，認識人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識，簡約的統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。二、本學期教學的指導思想1、重視以同學的已有閱歷知識和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供同學熟識的詳細情景，以援助同學理解數(shù)學知識。2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。4、重視引導同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主

3、探究的氣氛中學習。三、本學期教學的主要目的要求(一)、知識和技能方面1、經(jīng)受從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位一、十和百，初步認識數(shù)位和數(shù)位順次，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌控數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。2、經(jīng)受探究兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較嫻熟地進行口算。3、在現(xiàn)實情境中，認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。4、經(jīng)受觀測常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。5、初步感受形與體的聯(lián)系，初步感受直線圖形與曲線圖形的不同。6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平

4、行四邊形。7、經(jīng)受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡約的分類，學會用簡約的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡約的統(tǒng)計表。8、能看懂簡約的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡約的分析、判斷和推理。(二)、數(shù)學思索方面1、在認數(shù)過程中初步進展思維技能。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順次時，學習從詳細現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比較大小時，進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順次時發(fā)覺百數(shù)表的一些規(guī)律等。2、在探究并掌控100以內(nèi)加、減口算方法時，培育思維的精確性;在口算練習中初步培育思維的機敏性;在算法多樣化中初步培育思維敏捷性。3、在認識乘法的過程中

5、，初步體會一般與非常的關(guān)系;在學習乘法口訣的過程中初步培育學習策略，進展推理技能。4、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培育空間觀念。5、在解決問題的過程中能進行有條理的思索，并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷。如利用估量監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。(三)、解決問題方面1、在老師組織下，能運用認識的數(shù)描述、溝通現(xiàn)實生活中的事項。工作計劃2、在老師的指導下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)覺數(shù)學問題、提出問題，并應(yīng)用已經(jīng)掌控的數(shù)學知識和方法解決問題。3、在詳細的問題情境中，能探究解決問題的有效方法，能大致表達解決問題的過程，能在老師的安排下回

6、顧分析和解決問題的過程。四、主要教學措施1、從同學的年齡特點出發(fā)，多采用游戲式的教學，引導同學樂于參加數(shù)學學習活動。2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當考慮同學實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。2022冀教版一班級數(shù)學下冊教學計劃篇2一、同學基本狀況分析同學經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成

7、的學習內(nèi)容都比較感愛好。通過這段時間的學習，我發(fā)覺同學們自覺性較差，上課有小部分同學不留意聽講，口算時比較馬虎，課下不能實時完成作業(yè),但是同學的學習積極性很高，小部分同學成果較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，實時補差，使整個教學能夠順當進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。二、教學目標這一冊教材的教學目標是，使同學：1.認識計數(shù)單位一和十，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌控100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌控100以內(nèi)數(shù)的順次，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡約的

8、估量和溝通。2.能夠比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡約的實際問題。3.經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛惜人民幣。6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。7.會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡約規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意

9、識。8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡約的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題。9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。10.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。三、教材分析這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在同學掌控了20以內(nèi)各數(shù)的基

10、礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使同學初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和溝通，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材涌現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學習計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)當讓同學結(jié)合計算教學，應(yīng)用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓同學了解所學知識的實際應(yīng)用，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培育同學用數(shù)學解決問題的技能。在同學初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探究性操作活動，

11、讓同學體驗空間方位和所學圖形之間的關(guān)系，進展同學的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習詳細時刻幾時幾分的讀、寫方法。找規(guī)律和統(tǒng)計是兩部分新的教學內(nèi)容。找規(guī)律引導同學探究一些圖形或數(shù)字的簡約排列規(guī)律，初步培育同學探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓同學學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡約方法，認識最簡約的統(tǒng)計圖表，經(jīng)受用統(tǒng)計方法解決問題的過程。教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學

12、的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐技能。四、教學措施1、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循同學學習數(shù)學的心理規(guī)律，關(guān)注每一個同學在情感立場、思維技能等方面的進步和進展。2、重視基本口算和筆算的訓練，培育和逐步提高同學的計算技能。3、 重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培育同學解答應(yīng)用題的技能。4、結(jié)合教學內(nèi)容，重視培育同學的數(shù)學技能。5、留意教學的開放性，重視培育同學的創(chuàng)新技能。6、結(jié)合教學內(nèi)容，對同學進行思想品德教育。五、教學進度表(一)、位置(6課時)第一周(二)、20以內(nèi)的退位減法(18課時)第二周至第四周例1 4課時左右例27課時左右例34課時左右整理和復習3課時左右(三)、圖形的拼

13、組(4課時)第五周(四)、100以內(nèi)數(shù)的認識(15課時)第五周至第七周數(shù)數(shù) 數(shù)的組成4課時左右讀數(shù) 寫數(shù)4課時左右數(shù)的順次 比較大5課時左右整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法1課時左右擺一擺，想一想1課時(五)、人民幣的認識(5課時)第八周認識人民幣2課時簡約的計算3課時(六)、100以內(nèi)的加法和減法(一)(30課時)第九周至第十三周1.整十數(shù)加、減整十數(shù) 6課時左右2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) 8課時左右3.兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù) 12課時左右整理和復習4課時左右(七)、認識時間(6課時)第十四周小小店1課時(八)、找規(guī)律(6課時)第十五周(九)、統(tǒng)計(6課時)第十六周(十)、總復習(10課時)第十六

14、周至第十九周2022冀教版一班級數(shù)學下冊教學計劃篇3本冊教學目標：1、知識與技能方面。(1)使同學經(jīng)受從詳細情境中抽象出數(shù)，并探究計算方法的過程，認識100以內(nèi)的數(shù)，掌控100以內(nèi)口算和筆算的方法，能依據(jù)加、減法的含義解決一些簡約的實際問題。.認識計數(shù)單位一和十，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義;能夠嫻熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀、寫100以內(nèi)的數(shù);掌控100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌控100以內(nèi)數(shù)的順次，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。.能正確地、嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法。.能比較嫻熟地口算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減整十數(shù)與兩位數(shù)加、減一位數(shù)。.初步掌控100以內(nèi)加、減法的筆算方法，會筆

15、算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。.初步學會解決求被減數(shù)、減數(shù)以及求兩數(shù)相差多少的實際問題。.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。(2)使同學在詳細的情境中，直觀認識常見的簡約的平面圖形。.通過憑借積木畫出圖形，直觀認識長方形、正方形和圓。.通過對紙的折、拼，直觀認識三角形和平行四邊形。.能在釘子板上圍出長方形、正方形、三角形和平行四邊形;能在方格紙上畫長方形和正方形。(3)結(jié)合詳細的情境，會分類整理數(shù)據(jù)，填寫簡約的統(tǒng)計表。2.數(shù)學思索方面。(1)在認數(shù)過程中初步進展思維技能。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順次時，學習從詳細現(xiàn)象中概括數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比較大小時，進行分析、綜

16、合、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順次時發(fā)覺百數(shù)表的一些規(guī)律等。(2)在探究并掌控100以內(nèi)加、減法的方法時，能留意到方法的合理和敏捷，培育初步的抽象、概括技能，在算法多樣化的溝通中，初步培育思維的機敏和敏捷。(3)在直觀認識平面圖行的過程中，初步培育空間觀念。(4)在解決問題的過程中能初步進行有條理的思索，并對運用的方法和獲得結(jié)果的合理性能進行初步的判斷。3.解決問題方面。(1)會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物，并會簡約的溝通。(2)在老師的指導下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)覺和提出數(shù)學問題，并能運用已經(jīng)掌控的數(shù)學知識和方法解決問題。4.情感與立場方面。(1)在老師的鼓舞和援助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事情產(chǎn)生新奇和愛好，喜愛觀測并提出問題。(2)在老師和同學的鼓舞、援助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，發(fā)覺錯誤并實時改正，獲得勝利的體驗，逐步樹立學好數(shù)學的信心。(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。(4)在數(shù)學探究活動中，感受數(shù)學思索過程的合理性。提高教學質(zhì)量措施:1.要