小學(xué)做家教心得體會(huì)5篇

1、小學(xué)做家教心得體會(huì)5篇作為一個(gè)高校生，在校期間，應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)從事一些家教活動(dòng)，那么，關(guān)于小學(xué)做家教心得體會(huì)該怎么寫的呢？下面給大家?guī)?lái)小學(xué)做家教心得體會(huì)，希望大家喜愛(ài)!小學(xué)做家教心得體會(huì)1今年暑假是我高校以來(lái)的第一個(gè)暑假，時(shí)間比我從前上高中、初中時(shí)都要長(zhǎng)，所以我確定要打暑期工。通過(guò)打暑期工來(lái)錘煉自己，磨礪自己，充實(shí)自己的生活，豐富自己的人生，讓我的人生更加精彩。所以放假幾天后，我就走出家門查找合適自己的工作。但是找一份工作還真不簡(jiǎn)單呀，開(kāi)頭時(shí)到處碰壁。想做銷售員，可是它要求要有經(jīng)驗(yàn)；想做推銷員，但它要求是長(zhǎng)期工；想做效勞員，但是它的工資太低不符合我的要求；所以這些工作我都沒(méi)有勝利找到。但是功夫不負(fù)

2、有心人，最終我找到了一份與我專業(yè)相同的工作，那就是家教。下面就談一談我個(gè)人對(duì)這份家教工作的一點(diǎn)心得體會(huì)。作為一名家教，就猶如老師一樣，要有扎實(shí)的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏，方可教育他人；其次，要有一些對(duì)人性格的辨認(rèn)力量，不同性格的人接受方式不一樣，要因材施教；再次，要有肯定的與人溝通力量，家教的過(guò)程就是與人溝通的過(guò)程，只有把握好這個(gè)溝通，才會(huì)將自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)有效的傳授于他人；在思想上要有一個(gè)開(kāi)闊的思維，“所謂師者，傳道授業(yè)解惑也”，在教授別人文化學(xué)問(wèn)的時(shí)分更重要的是對(duì)他有個(gè)思想上的教育，培育堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)精神和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣。這次家教對(duì)象是同一個(gè)家庭的三個(gè)孩子，其中一名是初二的同學(xué)、一名是初一的同學(xué)、一名是五

3、班級(jí)的同學(xué)。對(duì)于初中、小學(xué)的課程，由于時(shí)隔的時(shí)間比擬長(zhǎng)，所以早已遺忘的差不多了。而且現(xiàn)代教育改革相當(dāng)頻繁，許多內(nèi)容都有所轉(zhuǎn)變。因此，這就需要一個(gè)回憶與學(xué)習(xí)的過(guò)程，對(duì)自己所要講的內(nèi)容做一個(gè)全面系統(tǒng)的回憶，同時(shí)做好授課方案。例如對(duì)初中英語(yǔ)的補(bǔ)習(xí)就需要嫻熟的登記全部的語(yǔ)法以及一些單詞，對(duì)初中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)就需要牢登記每一個(gè)數(shù)學(xué)公式，并且要學(xué)以致用；對(duì)小學(xué)的英語(yǔ)就要熟識(shí)課本，以及一些比擬簡(jiǎn)潔的語(yǔ)法，這些都是在初中、小學(xué)學(xué)習(xí)中舉足輕重的詳情。在一個(gè)扎實(shí)的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏下，方可給同學(xué)講到學(xué)問(wèn)點(diǎn)的本質(zhì)，讓同學(xué)對(duì)待這方面的習(xí)題到達(dá)一個(gè)高屋建瓴的境界。說(shuō)得簡(jiǎn)單，可是做起來(lái)就不簡(jiǎn)單了。這花費(fèi)了我大量的時(shí)間與精力，每天晚上都

4、要十二點(diǎn)多才能睡覺(jué)，早上又要早早起床。那時(shí)我真真正正的體會(huì)到了嚴(yán)峻睡眠缺乏的厲害!在家教的前兩天，是一個(gè)授課的過(guò)程，更是對(duì)同學(xué)的一個(gè)初步了解過(guò)程，分析出同學(xué)的學(xué)問(wèn)欠缺在哪里，學(xué)問(wèn)把握了哪些，然后才明白同學(xué)之所缺，重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)缺乏之處，到達(dá)一個(gè)高效率的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的性格做個(gè)初步的熟悉，畢竟家教是一個(gè)和人打交道的過(guò)程，以一種亦師亦友的關(guān)系講解自己的內(nèi)容，了解清晰后才會(huì)到達(dá)事半功倍。所以授課的前兩天非常重要，也相當(dāng)?shù)男量?。可能由于我和那幾個(gè)同學(xué)接觸不久，所以她們比擬聽(tīng)話，教起來(lái)沒(méi)那么累?？墒钱?dāng)我們比擬熟識(shí)之后，她們就很不聽(tīng)話了，布置的作業(yè)不做完，就算做也是馬馬虎虎的，而且要時(shí)時(shí)辰刻的提示她們復(fù)習(xí)。教

5、了二十幾天，她們給我的感覺(jué)就是不是不會(huì)做訓(xùn)練而是懶于做，不會(huì)自覺(jué)和主動(dòng)學(xué)習(xí)；并且學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)方法。她們做題時(shí)，喜愛(ài)，而懶于動(dòng)手。聽(tīng)課時(shí)，也只是“洗耳恭聽(tīng)”，從不做筆記。這就是她們學(xué)習(xí)懶散的表達(dá)。記得有一次，我給初二的同學(xué)講解了，她聽(tīng)課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問(wèn)她是否還有疑問(wèn)、懂不懂，她答復(fù)說(shuō)全聽(tīng)懂了。過(guò)了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，但她卻給了我沉重的打擊，我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因？不管怎樣，有一點(diǎn)很清晰：她根本沒(méi)聽(tīng)懂。面對(duì)懶散成性的她，我顯得“手足無(wú)措”。學(xué)習(xí)成果的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的

6、好壞。懶散是學(xué)習(xí)的“大敵”。我只能不時(shí)地催促他、鞭策他，使他漸漸變得勤勞起來(lái)。還記得她每一次做分式題目通分時(shí)都是分母通分、分子不通分，或者是分子通分錯(cuò)誤，而且計(jì)算時(shí)肯定是計(jì)算錯(cuò)誤的，這些錯(cuò)誤都是不應(yīng)當(dāng)范的錯(cuò)誤、不必要的錯(cuò)誤。而且在這方面我每一堂課都會(huì)重點(diǎn)提示要她特別留意，可是她就是不聽(tīng)。這使我非常氣憤，開(kāi)頭時(shí)我并沒(méi)有發(fā)脾氣，而是把我的火氣壓了下來(lái)。然后我就跟她打比喻說(shuō)：“你如今就像是被海浪撞下了海底，自己爬不上來(lái)，需要我的幫忙。所以我游到了海底幫忙你，幫你重新游到海面上?？墒悄愀静蛔屛?guī)兔?，我舍命地把你往上拉，但你就舍命地把我往下壓。你自己根本就不想上?lái)，你說(shuō)我還怎么幫忙你呢？就算我有很大的

7、本領(lǐng)、很大的力量也無(wú)法把你救上來(lái)。莫非你不想我把你救上來(lái)嗎？”她給我的答案深深地?fù)p害了我，把我打下了地獄。她說(shuō)：“我根本就不想上來(lái)，你又何必呢？”我聽(tīng)到后還真是欲哭無(wú)淚呀!天底下還有這樣的人。我不明白是我的表達(dá)力量有問(wèn)題，讓她無(wú)法接受我的說(shuō)法；還是她自己根本就不想學(xué)。我明白講話要留意表達(dá)，留意同學(xué)的接受限度，讓同學(xué)有個(gè)舒適的接受方式。但她這樣說(shuō)我真的很難接受，很難說(shuō)服我自己不氣憤，所以那是我在家教過(guò)程中有史以來(lái)的第一次發(fā)火。這讓我體會(huì)到了：做老師需要有很好的耐煩，需要有很好的脾氣!在這方面，我還需要慢慢地提高，慢慢地積累經(jīng)驗(yàn)。我相信我肯定行的!做家教除了需要肯定的學(xué)問(wèn)外還需要有一個(gè)良好的表達(dá)力

8、量，假如表達(dá)力量不行，無(wú)法讓同學(xué)接受自己講授的內(nèi)容，那也是等于白教一場(chǎng)。所以有一個(gè)良好的表達(dá)力量很重要，其中有一口漂亮的一般話也很重要的。在授課的過(guò)程中，假如一般話不標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)成為笑話，就不能很好的吸引同學(xué)的留意力。其次，在上課時(shí)不僅僅要講到課本學(xué)問(wèn)的內(nèi)容，還可以穿插一些當(dāng)今世界科學(xué)的進(jìn)展，也可以融入自己在高校里所學(xué)的學(xué)問(wèn)和所見(jiàn)所聞，這樣就可以提高同學(xué)的愛(ài)好。同時(shí)講授一些人生上的哲學(xué)和閱歷來(lái)培育彼此的親切感，來(lái)到達(dá)一個(gè)更好的授課效果。在教授學(xué)問(wèn)的時(shí)分最重要的還是對(duì)她們的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的傳授和培育。俗話講，授人以魚(yú)，可供一飯之需；授人以漁，可解一世之食。“所謂三人行，必有我?guī)熝伞?，在給別人傳授文化

9、學(xué)問(wèn)的同時(shí)也是一個(gè)向別人學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是開(kāi)闊自己眼界的過(guò)程。作為一名師范生，將來(lái)的一名老師。同學(xué)是我們的一切，為了教好同學(xué)，我們必需有豐富的學(xué)問(wèn)和過(guò)硬的專業(yè)技能。同時(shí)也要摸索一套合適同學(xué)、合適自己的教學(xué)方法。這個(gè)暑期過(guò)的很有意義，深深體會(huì)到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。任何事情絕不都是想象中的那么簡(jiǎn)潔、得心應(yīng)手?？傊@次家教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，苦中有甜，喜憂參半，即豐富了我的生活，又對(duì)將來(lái)事業(yè)的進(jìn)展起到肯定的推動(dòng)作用。既然選擇了遠(yuǎn)方，便要只顧風(fēng)雨兼程。將來(lái)的路充滿著未知，但我相信我會(huì)腳踏實(shí)地去兌現(xiàn)我的承諾，努力做一名好園丁!小學(xué)做家教心得體會(huì)2找高校生做家教自有其長(zhǎng)處，在校的高校生或研討生，

10、高校生的年齡與中、小同學(xué)更接近些，語(yǔ)言無(wú)隔膜，在授課過(guò)程中簡(jiǎn)單與孩子溝通；他們的身份使他們更理解同學(xué)的境況，也沒(méi)有某些老師居高臨下的權(quán)威意識(shí)，他們的任務(wù)就是幫忙同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的一切困難。不懂就問(wèn)，家教老師對(duì)此的賞識(shí)與激勵(lì)比學(xué)校老師更多一些。同時(shí)，做家教的高校生或研討生們的思想更活潑、更開(kāi)放、更具有進(jìn)取和競(jìng)爭(zhēng)精神，這些無(wú)疑也是現(xiàn)代中同學(xué)所具有的特點(diǎn)。并且，一對(duì)一的教學(xué)方式會(huì)使同學(xué)心理比擬平衡不會(huì)產(chǎn)生被輕蔑或冷落的失落感，學(xué)習(xí)愛(ài)好會(huì)越來(lái)越濃，成果自然就越來(lái)越好。如家長(zhǎng)的工作較忙，無(wú)暇分身照料孩子，在選擇高校生來(lái)為您的孩子做家教時(shí)，建議您事先與對(duì)方談妥，一是隨時(shí)明白學(xué)校各門功課的進(jìn)度。這樣做，在教授

11、您孩子功課時(shí)，更能將復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使您的孩子進(jìn)入一種良性循環(huán)的狀態(tài)；同時(shí)還能使您按時(shí)明白孩子的在校表現(xiàn)。但有些孩子卻不適合找高校生做家教活潑好動(dòng)、貪玩坐不住的孩子。這種性格的孩子，大多數(shù)腦子并不慢。平日里只因管不住自己，上課時(shí)總是要和同學(xué)說(shuō)話、看課外書或者畫小人兒。這種孩子很有自信，也很有組織力量。他甚至可以調(diào)動(dòng)高校生家教，在父母不留意時(shí)與自己聊天兒應(yīng)屆畢業(yè)生亦不適合。此已有談，不再詳述。相比之下，在校老師教齡長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。在教學(xué)上，會(huì)嚴(yán)格把握時(shí)間教授內(nèi)容；況且其師道尊嚴(yán)，也會(huì)使頑皮的同學(xué)有所收斂。由于家長(zhǎng)為每一個(gè)課時(shí)付出酬勞，目的非常明確：要使自己的孩子盡快把握所學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)

12、上不落伍。在選擇家教上，如孩子的看法與家長(zhǎng)發(fā)生分歧，家長(zhǎng)也要留意說(shuō)服孩子的方式。要耐煩細(xì)致，講明原因，不要簡(jiǎn)潔僵硬。由于不管請(qǐng)什么樣的家教，目的都是為了您的孩子能夠?qū)W得進(jìn)去。太過(guò)僵硬了，往往事與愿違。家長(zhǎng)為自己的孩子請(qǐng)家教，總是由于發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上顯現(xiàn)了一些偏差。比方，孩子某一門功課上顯現(xiàn)了差距，或是孩子的應(yīng)考力量較差等。家長(zhǎng)希望能夠通過(guò)家教，把自己孩子所差的功課按時(shí)補(bǔ)上來(lái)。但是，每個(gè)同學(xué)自身的情況是不同的，表如今學(xué)習(xí)上，他們既有智力因素形成的差距，也有非智力因素形成的差距。小學(xué)做家教心得體會(huì)3去年寒假做的是促銷，獲得了不少經(jīng)驗(yàn)，抱著高校期間要體驗(yàn)多種不同的工作的想法，這次選擇了老師!假期在洛

13、陽(yáng)文興現(xiàn)代城做了一個(gè)月的輔導(dǎo)老師，雖然僅僅是短短一個(gè)月，但是給我的感受頗深。這是我第一次做輔導(dǎo)老師（同時(shí)輔導(dǎo)多個(gè)同學(xué)），所以我感覺(jué)很有壓力，也發(fā)現(xiàn)了自己在這方面的許多缺乏。一、責(zé)任心在這里做輔導(dǎo)老師才真正體會(huì)到做老師的不簡(jiǎn)單，尤其是帶多個(gè)同學(xué)時(shí)!對(duì)于同學(xué)的問(wèn)題，我有責(zé)任把他教會(huì)，同學(xué)選擇了我就是對(duì)我的信任，我不能拿著他們的錢去忽悠他們。開(kāi)頭幾天我有些不順應(yīng)，特別是遇到個(gè)別同學(xué)問(wèn)題太多并且影響我下班的時(shí)分，我總是很煩，不想跟他們認(rèn)真講，草草了事。后來(lái)有個(gè)同學(xué)反映了我的不負(fù)責(zé)任的行為，經(jīng)過(guò)反思我熟悉到了自身存在的問(wèn)題。我們這個(gè)階段就是培育一些優(yōu)秀品質(zhì)的時(shí)分，越是苦就要需要我們付出更大的努力去克服它

14、，去做好它。記得有人說(shuō)過(guò)那么一句話：“要做就做好，不做就拉倒!”從今這句話就成了我工作的座右銘。工作一個(gè)星期后我熟識(shí)了環(huán)境以及自己的工作流程，并且始終要求自己盡到一個(gè)老師的職責(zé)!在以后的日子了我常常是最終一個(gè)下班的，有同學(xué)問(wèn)問(wèn)題，我總是仔細(xì)的跟他們講。兩個(gè)星期以后給他們講題時(shí)，我再也沒(méi)有不情愿的心情了，我總是覺(jué)得給他們講題是天經(jīng)地義的，是我的職責(zé)。后來(lái)老板還因此夸贊了我!二、細(xì)心做這個(gè)工作更加磨練了我的細(xì)心，假如有一絲馬虎就會(huì)在講題時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤，很有可能會(huì)誤導(dǎo)同學(xué)，同時(shí)也表達(dá)了我們的不成熟與不穩(wěn)重。也是對(duì)同學(xué)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。所以每次我多認(rèn)真的查看自己的備課，講課時(shí)邊講邊想，最終我發(fā)如今講課時(shí)我顯

15、現(xiàn)的口誤越來(lái)越少了。三、專業(yè)的重要性雖然我學(xué)的是生物技術(shù)，但是中學(xué)的學(xué)問(wèn)是根底，并且到了高校許多學(xué)問(wèn)都是相通的，我們學(xué)的更加深化了而已。在授課的過(guò)程中，我還是感覺(jué)到學(xué)問(wèn)的局限性。那些題讓我做雖然都沒(méi)有問(wèn)題，但是有些理論我自己都弄不清晰。由此可見(jiàn)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)不僅要明白結(jié)果還要明白前因后果!這也給我以后的高校學(xué)習(xí)提了一個(gè)醒，要學(xué)好專業(yè)學(xué)問(wèn)，學(xué)精。這樣才能在以后有所創(chuàng)新，有所作為。四、溝通技能在這里雖然接觸的人不是許多，但是去面對(duì)的是一群不同性格的人，而我又要想法把他們聚集起來(lái)調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)愛(ài)好。同時(shí)還要與同時(shí)與老板進(jìn)行溝通。即使是這樣的情況我還是有了新的個(gè)人理解。大家都明白社會(huì)上人際交往非常冗雜，但是

16、詳細(xì)多么冗雜，我想也很難說(shuō)清晰，只有閱歷了才能了解。才能有深入的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和獨(dú)特，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要很多技巧，就看你怎么把握了。我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能轉(zhuǎn)變一些東西，那我們就學(xué)著順應(yīng)它。假如還不行，那就轉(zhuǎn)變一下順應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中把握了許多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必需在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)力量的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。在那里，有個(gè)別的

17、問(wèn)題我也嘗試著去向其他同時(shí)請(qǐng)教!五、組織力量的錘煉在現(xiàn)代城里邊，有許多的管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必需要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們聽(tīng)從你的管理。那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)，要用到不同的管理方法，意思就是說(shuō)：在管理時(shí)，要因人而異!我?guī)Я宋鍌€(gè)同學(xué)，我屬于被管理的對(duì)象同時(shí)也是一個(gè)管理者。對(duì)于同學(xué)可能談不上管理，我要嘗試去更好的組織好他們有秩序有紀(jì)律的學(xué)習(xí)，把他們凝聚在一起，仔細(xì)學(xué)習(xí)。六、自強(qiáng)獨(dú)立俗話說(shuō)：在家千日好，出門半招難!意思就是說(shuō)：在家里的時(shí)分，有自已的父母照料，關(guān)懷，呵護(hù)!

18、那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)分，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這一個(gè)多月里，讓我更加學(xué)會(huì)了自強(qiáng)獨(dú)立!凡事都要靠自已!如今，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨(dú)立。雖然當(dāng)我看到同學(xué)好友都回家了還是會(huì)想家，但是我越來(lái)越多的是把那種思念轉(zhuǎn)化為我工作的動(dòng)力。七、實(shí)踐的重要性在注意素養(yǎng)教育的今日，同學(xué)假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)教育，強(qiáng)化和改進(jìn)青年同學(xué)思想政治工作，引導(dǎo)同學(xué)健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培育和提高同學(xué)實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)力量的重要途徑，始終來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)始終被視為學(xué)校培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。

19、寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延長(zhǎng)，也是推動(dòng)素養(yǎng)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代高校生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、錘煉才能的有效途徑，更是同學(xué)效勞社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)在開(kāi)頭工作的時(shí)分老板要求要培訓(xùn)幾天，當(dāng)時(shí)我有些不愿意，由于我認(rèn)為教幾個(gè)同學(xué)就不需要培訓(xùn)，我們都是同學(xué)應(yīng)當(dāng)沒(méi)有什么問(wèn)題。但是現(xiàn)實(shí)證明我錯(cuò)了，真實(shí)的情況是第一節(jié)課我就用上了培訓(xùn)的內(nèi)容。我不該用同學(xué)的思維去教同學(xué)，去教育同學(xué)。我們不僅要教他們學(xué)問(wèn)還要叫他們一些做人處事的道理。此時(shí)我懂得了什么是老師。實(shí)踐才能讓我們發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，才能除去我們的過(guò)分自信，才能讓

20、我們明白其實(shí)我們除了會(huì)學(xué)習(xí)固定的學(xué)問(wèn)什么都不會(huì)，才能然我們體會(huì)到學(xué)校生活與社會(huì)生活的巨大區(qū)分，才能讓我們明白我們要利用課余時(shí)間去體驗(yàn)社會(huì)，去融入社會(huì)。八、學(xué)問(wèn)的力量這次實(shí)踐我選擇了教育行業(yè)，事后我感覺(jué)是正確的，這里更加表達(dá)了那句古語(yǔ)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘栗。”由于有不少同學(xué)選擇去南方一些廠里從事沒(méi)有多少錘煉力量的工作，每天還要工作接近12個(gè)小時(shí)。最終在單位時(shí)間里所得酬勞遠(yuǎn)小于教育行業(yè)。所以假如我們把學(xué)問(wèn)運(yùn)用到社會(huì)中生活中，它所帶來(lái)的效益遠(yuǎn)好于某些行業(yè)，學(xué)問(wèn)的力量就顯示出他的優(yōu)勢(shì)了。在以后的高校生活中我要好好學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)，同時(shí)好好去體驗(yàn)社會(huì)，學(xué)習(xí)社會(huì)技能，在畢業(yè)時(shí)能更好

21、的了解社會(huì)，更快的去融入社會(huì)。充足發(fā)揮自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，真正把學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)力!小學(xué)做家教心得體會(huì)4今晚又要去做家教了，好冷啊，真的有點(diǎn)不想去，可是想到兩周才有一次時(shí)機(jī)又不舍得容易放棄，所以冷雖然是冷了點(diǎn)，可是沒(méi)關(guān)系啦，正所謂有所付出才會(huì)有回報(bào)的嘛，能教到別人學(xué)問(wèn)又能賺到錢，多好!雖然錢并不多，可是在教他們的過(guò)程中也能收獲到歡樂(lè)，這才是最重要的!從大一第二個(gè)學(xué)期就開(kāi)頭做家教了，到目前為止已經(jīng)教了三個(gè)小好友了，從教初二的英語(yǔ)到高一的英語(yǔ)，再由高一英語(yǔ)教到高二的數(shù)學(xué)，呵呵，升得還蠻快的嘛，難度一次比一次大，也一次比一次充滿挑戰(zhàn)，可是正由于這樣才有意思嘛!記得第一次做家教的時(shí)分那種緊急感呀，真是手

22、心里都會(huì)出汗，呵呵由于那時(shí)什么都不懂嘛，總是害怕自己不會(huì)，被人家笑話，說(shuō)沒(méi)水平還學(xué)人家做什么老師，要是這樣的話那真的丟臉丟到家了!幸好我害怕的事情都沒(méi)有發(fā)生，我教的小好友都是蠻聽(tīng)話的，而且他們的家人也很好，都很信任我!我有些好友做家教的時(shí)分就遇到過(guò)很叼蠻的家人，可是我都很幸運(yùn)!假如真要說(shuō)哪個(gè)最有挑戰(zhàn)的，算是我的第二份家教了，如今想起來(lái)都覺(jué)得自己厲害呢。記得當(dāng)時(shí)在家教中心，為了這份家教我在家教中心等了足足七個(gè)鐘頭，終于等到有時(shí)機(jī)能跟那個(gè)家長(zhǎng)通電話了，又被那個(gè)家長(zhǎng)很有耐煩地“盤問(wèn)”了差不多一個(gè)小時(shí)，問(wèn)了我各種各樣的問(wèn)題，比方：你覺(jué)得你有什么條件來(lái)教好我的女兒??？然后我說(shuō)，第一我是廣外的，英語(yǔ)一向不

23、錯(cuò)，高考時(shí)英語(yǔ)也有680左右，相信教你女兒初中的學(xué)問(wèn)應(yīng)當(dāng)沒(méi)問(wèn)題；第二我之前也有教過(guò)一個(gè)初二的小孩子，有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。然后他又問(wèn)：你有什么證書或則曾經(jīng)得過(guò)什么獎(jiǎng)項(xiàng)能證明你是很好的呀？我答：那些獎(jiǎng)項(xiàng)都是從前的事情了，我也不想拿出來(lái)夸耀，假如信任我的話就給我一次時(shí)機(jī)，用現(xiàn)實(shí)說(shuō)明問(wèn)題嘛。他問(wèn)：你說(shuō)你曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)同學(xué)，那那個(gè)同學(xué)的成果怎么樣?。克募议L(zhǎng)滿不滿意你呀？我答：還好呀，他之前考試是不及格的，后來(lái)他能考到70多分了，他的家長(zhǎng)也都蠻滿意我的，由于我夠負(fù)責(zé)任；再問(wèn)：假如你準(zhǔn)備教我的女兒，你有什么方案呀？假如你教完初中的整個(gè)課程，你大約需要多少個(gè)課時(shí)呀？你準(zhǔn)備怎樣教我的女兒才讓她感愛(ài)好呢？我的天啊，我面試也

24、沒(méi)人問(wèn)過(guò)這么多問(wèn)題呀，真是佩服自己當(dāng)時(shí)有這樣的耐煩跟他“玩”下去，要是根據(jù)我平常的脾氣早就蓋電話了!可是那次我真的是很仔細(xì)地答復(fù)他，由于我明白一個(gè)家長(zhǎng)在選擇家教老師時(shí)的那種不放心，（也可能那次我剛好考完試了，有許多的時(shí)間可以鋪張，呵呵）他們這么具體地問(wèn)清晰是很應(yīng)當(dāng)?shù)摹：髞?lái)我還跟他的女兒聊了一會(huì)，這份家教也算是爭(zhēng)取得夠辛苦了。我不明白我那次的答復(fù)那個(gè)家長(zhǎng)有沒(méi)有滿意，不過(guò)我是盡自己最大努力去爭(zhēng)取這份家教了，而最終我也得到了這份家教，終于還有點(diǎn)勸慰，呵呵!而后來(lái)的現(xiàn)實(shí)也說(shuō)明這份家教我爭(zhēng)取得值得，由于那個(gè)同學(xué)真的是很聽(tīng)話，而我呢，也教得很順當(dāng)很開(kāi)心其實(shí)誠(chéng)實(shí)說(shuō)，做家教對(duì)于我這種根本就沒(méi)想過(guò)要做老師的人來(lái)

25、說(shuō)，似乎沒(méi)什么實(shí)習(xí)價(jià)值，可是蠻好賺錢的!而且也不會(huì)占用我許多時(shí)間，只是周末一兩個(gè)小時(shí)就行了，再加上備課時(shí)間最多也只是三四個(gè)小時(shí)左右，還可以把自己曾經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)充足利用去教其他人，一舉幾得，多好啊!有資源就不要鋪張嘛，也不枉從前那么舍命學(xué)一點(diǎn)學(xué)問(wèn)!真的沒(méi)想到，只為考試做準(zhǔn)備的學(xué)問(wèn)如今還能派上用場(chǎng)，真開(kāi)心跟不同年齡段的孩子接觸也蠻有意思的，再說(shuō)他們都很好相處，有時(shí)間的話還可以跟他們聊聊天，說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的事情，像個(gè)老師又像個(gè)好友一樣，我想家教老師跟真正的老師最大的區(qū)分就是，家教老師會(huì)親和一點(diǎn)也有針對(duì)性，所以同學(xué)跟老師之間都很好溝通，在玩中學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)，多好!對(duì)于我們高校生來(lái)說(shuō)，最好的兼職應(yīng)當(dāng)就是做家

26、教了吧，既能賺到錢又不會(huì)很影響自己的學(xué)習(xí)，是很好的勤工助學(xué)的方式!不過(guò)也要自己有點(diǎn)本領(lǐng)才行，要不然假如被同學(xué)問(wèn)到不會(huì)的問(wèn)題，真的是很為難!我就試過(guò)幾次這種狀況，有一次還教錯(cuò)別人思路，真的是不好意思死了!所以以后去做家教之前肯定要準(zhǔn)備好一點(diǎn)，使自己在教學(xué)的過(guò)程中處于主導(dǎo)地位，這樣就不會(huì)遇到自己不會(huì)的問(wèn)題啦，還可以給同學(xué)一個(gè)很好的教學(xué)思路，讓自己在教的過(guò)程中信念十足!今晚接著去做，在途中可能真的會(huì)很冷，可是在車上以及去到同學(xué)的家中就不會(huì)覺(jué)得冷啦，所以沒(méi)關(guān)系，呵呵!小學(xué)做家教心得體會(huì)5一年一度的實(shí)習(xí)又到了，每年暑假開(kāi)頭就要為去哪里實(shí)踐發(fā)愁。畢竟沒(méi)有許多公司或是單位肯收一個(gè)沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的人，哪怕只是實(shí)

27、習(xí)。實(shí)習(xí)是高校教育最終一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性熟悉，培育和錘煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的根底理論、根本技能和專業(yè)學(xué)問(wèn)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的力量，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的根底。我將目光轉(zhuǎn)向家教實(shí)踐，家教的對(duì)象是小同學(xué)，這個(gè)暑期的輔導(dǎo)內(nèi)容主要就是完成暑期訓(xùn)練的輔導(dǎo)。對(duì)于教人而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)這并沒(méi)有影響我的信念，畢竟同學(xué)只是個(gè)小同學(xué)，對(duì)我這個(gè)已經(jīng)即將邁入大二的高校生而言，應(yīng)當(dāng)不成問(wèn)題，關(guān)鍵是要把他教好，要真正的讓他在暑假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨

28、時(shí)間。這便成了我對(duì)這份工作的最終目的。藝是個(gè)比擬喜愛(ài)玩的孩子，當(dāng)時(shí)阿姨想到找家教就是希望有個(gè)人來(lái)約束他，在他要偷懶的時(shí)分能有人提示，特別是老師布置的軟作業(yè)比方背誦，讀書等。暑假期間，依據(jù)藝的情況，為他制定了套學(xué)習(xí)方案。同時(shí)我也覺(jué)得，在暑假并不是同學(xué)正規(guī)的學(xué)習(xí)時(shí)間，不能布置特別繁重的方案，否則只會(huì)更讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。外表上，孩子的期末成果都不錯(cuò)，可我卻明顯感覺(jué)到分?jǐn)?shù)的水份。孩子是聰慧可愛(ài)的，更是貪玩的?？伤麄儏s偏偏沒(méi)有自由，不能到伙伴家去玩，父母也沒(méi)更多時(shí)間陪，不能做自己想做的事和想去的地方，哪怕是痛痛快快、開(kāi)開(kāi)心心地玩，好像都是一種浪費(fèi)。在跟同學(xué)溝通的過(guò)程中，我不僅了解了他所學(xué)習(xí)的教材，還了

29、解了他的愛(ài)好、愛(ài)好和心里的一些想法。我覺(jué)得做一個(gè)老師，應(yīng)當(dāng)先了解同學(xué)，不僅僅是了解他學(xué)習(xí)方面的，更重要的要了解他的一些愛(ài)好愛(ài)好，這樣才能很好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是勝利的一半。由于我們要扮演的不只是老師的角色，還要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)分扮演好友的角色。要把握好什么時(shí)分該是當(dāng)老師的時(shí)分，什么時(shí)分是扮好友的身份。一、激勵(lì)同學(xué)，讓同學(xué)充滿自信念。我們要用賞識(shí)的目光看同學(xué)，要信任，要常對(duì)同學(xué)說(shuō)：你能行!放手讓同學(xué)去實(shí)踐，讓同學(xué)品嘗勝利的喜悅和失利的味道。作為獨(dú)生子女，藝身上有大多數(shù)獨(dú)生子女都有的缺點(diǎn)：脆弱、膽小、愛(ài)哭？但他的長(zhǎng)處也同樣明顯：好強(qiáng)、做事比擬仔細(xì)、懂禮貌？對(duì)他的長(zhǎng)處，我們都非常欣賞，按時(shí)賜予激勵(lì)。同學(xué)常常受到夸贊，自信念增加了，遇到一點(diǎn)小困難，也就不再畏難了。二、尊重同學(xué)，讓同學(xué)有自己的主見(jiàn)。在講課方面，我需要分清晰什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，畢竟同學(xué)在上課的時(shí)分也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)，針對(duì)重點(diǎn)拿分的工程要具體講解，這樣才能讓他在以后的考試中，成果有所提高。如此，才是補(bǔ)課之成效有所發(fā)揮了。而且，我應(yīng)當(dāng)盡量耐煩點(diǎn)，慢慢的給同學(xué)講，畢竟他才小學(xué)，可能有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)潔的對(duì)他并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍他沒(méi)聽(tīng)懂就兇同學(xué)，這樣只能事與愿違。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了許多，盡量讓自己耐煩。大家相互尊重，相互幫忙、相互諒解，