小學(xué)一年級語文教案-《家》第二課時教案

1、PAGE PAGE 7小學(xué)一年級語文教案家第二課時教案教學(xué)重點(diǎn) 1識字、寫字。2能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。教學(xué)難點(diǎn) 能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。器材準(zhǔn)備 配套光盤、課件。課前興趣了解美麗的祖國。各課時任務(wù) 第一課時：導(dǎo)入新課，初讀指導(dǎo)，指導(dǎo)書寫生字白、云、兒；第二課時：精讀課文，拓展練說，學(xué)寫土、子；第三課時：鞏固復(fù)習(xí)，檢查誦讀，完成練習(xí)。第課時教學(xué)流程一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、精讀訓(xùn)練師生活動預(yù)設(shè) 課堂生成情況在有感情地讀課題時讓學(xué)生初步體會家的溫馨和幸福以及她的歸宿感。多媒體情境的朗讀有效地牽引了孩子的心。孩子眼中的白云真是多彩可愛！有的說白云像可愛的小兔，有的說白云

2、像威武的龍，有的說白云像飛馳的卡車，讓我驚嘆他們的想象。師1. 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)家這首優(yōu)美的詩歌。2. 多媒體出示配套光盤里的生字卡。過渡：小朋友們讀得真美，你們也能把課文美美地讀出來嗎讓我們先來欣賞這首優(yōu)美的兒歌。1. 多媒體圖文并茂地朗讀課文。2學(xué)習(xí)第一句。（1）出示：藍(lán)天是白云的家。（2）多媒體動畫演示：藍(lán)天白云圖（3）描述：一朵朵白云在藍(lán)天上飄蕩，有的像羊群，有的像冰山，你見過什么樣的白云呢（4）藍(lán)天襯著白云，白云依偎著藍(lán)天，所以說藍(lán)天是白云的家。誰來美美地讀這一句話。3學(xué)習(xí)樹林是小鳥的家。（1）多媒體演示：鳥兒在樹林里飛行、覓食、筑巢的情境。（2）小鳥在樹林里生活多么愉快，讓我們愉快

3、地讀一讀。4自學(xué)三、四兩行。（1）播放動畫：魚兒水里游、種子鉆出泥土。 生1. 有感情地齊讀課題。2. 學(xué)生開火車認(rèn)讀生字卡，口頭擴(kuò)詞。（1）.用天上的白云可真多呀，有的像，有的像，有的像，還有的像，真是千姿百態(tài)。描述自己見過的白云。（2）指名讀這句話。（3）多人挑戰(zhàn)讀，其他同學(xué)評價。（1）想象練說：小鳥會在樹林里干什么呢（小鳥在歡快地唱歌.）（2）指名讀，分組賽讀。（1）想想：為什么說小河是魚兒的家、泥土是種子的家第（2 ）課時教學(xué)流程 師生活動預(yù)設(shè) 課堂生成情況在齊誦這句話時，有的孩子動作美，背得也很美。師（2）引導(dǎo)學(xué)生生動地用第一人稱描述。（3）魚兒離不開水，種子離不開泥土，我們應(yīng)該怎樣

4、讀這句話呢過渡：白云、小鳥、魚兒、種子都有了自己的家，該多么幸福呀！讓我們一起來讀好這句話。4學(xué)習(xí)我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。（1）過渡：我們小朋友也有一個共同的家，我們的家在哪里呢（2）出示這句話。（3）我們的祖國叫什么名字呢（4）多面體動畫演示中華人民共和國地形圖，地形輪廓里依次出現(xiàn)雪山高原圖、草原牧羊圖、平原豐收圖、小橋流水圖，最后 為開滿鮮花的中國地形圖?？戳艘院?，你想說什么（5）多媒體演示：許多穿著鮮艷服飾的兒童跑到開滿鮮花的中國地形圖里，兒童和花朵的形象互相幻化、疊印。 生（2）用我是一條快樂的小魚，因為、我是一顆種子，我要感謝我的媽媽，因為句式練習(xí)說話。（3）自由練讀，指

5、名表演讀，男女生比賽讀。有感情的齊誦這句話。（1）指名讀。（2）齊答：中華人民共和國。（3）哇！祖國真美呀！祖國真像一個美麗的大花園呀?。?）交流自己的感受：祖國是一個巨大的花園，我們就是祖國的花朵，祖國就是我們的家。 第課時教學(xué)流程三指導(dǎo)誦讀四拓展練說五練習(xí)寫字六總結(jié)，布置作業(yè) 師生活動預(yù)設(shè) 課堂生成情況新課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)段寫話的階段目標(biāo)是對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。孩子們說文具盒是鉛筆的家、書包是書本的家、垃圾箱是垃圾的家我想這不就是他們自己對生活的認(rèn)識嗎寫字有點(diǎn)匆忙，課堂節(jié)奏還可以更緊湊些！師（6）小結(jié)：祖國大花園里有溫暖的陽光，有清新的雨露，我們生活在祖國這塊土地上，所以祖國就是我們的家。過渡：生活在美麗、可愛的家里，多么幸福呀！讓我們帶這種感情練習(xí)讀課文。1這首詩寫得多美呀！現(xiàn)在讓我們也試著做個小詩人。2出示沙漠圖、南極冰天雪地圖等。1多媒體配套光盤出示我要寫，學(xué)寫土、子兩個字。2范寫。小朋友們真不簡單，今天不光學(xué)了這首詩，還作出了這么美的詩，課后讓我們把它寫到采蜜本上。 生（4）激昂地齊誦這一句。（1）自由練讀練背。（2）指名有感情地表演背。（3）全體起立，加上動作，有感情地齊背。1用什么是誰的家的句式作詩。2擴(kuò)展練說：沙漠是駱駝的家；海洋是海豚