初中物理人教八年級(jí)上冊(cè)（2022年新編） 質(zhì)量與密度探究液體物質(zhì)密度的測(cè)量

1、探究液體物質(zhì)密度的測(cè)量 寶箴塞初級(jí)中學(xué)校 徐小姣 一、教學(xué)內(nèi)容分析1.教學(xué)背景分析-學(xué)生情況分析（1）初二學(xué)生現(xiàn)階段形象思維能力較強(qiáng)，有一定的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力，對(duì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)有一定的興趣。（2）學(xué)生雖然具備了一定的實(shí)驗(yàn)探究能力，但系統(tǒng)考慮問(wèn)題的能力尚不完備。（3）現(xiàn)階段學(xué)生探究創(chuàng)新能力仍然不足，在學(xué)習(xí)過(guò)程中依然要注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和整合。2.教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探究用天平、溢水杯和水來(lái)測(cè)鹽水的密度教學(xué)難點(diǎn)：從實(shí)驗(yàn)原理、儀器選擇使用、實(shí)驗(yàn)步驟、記錄數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)確定 知識(shí)與技能1、 認(rèn)識(shí)溢水杯，會(huì)使用溢水杯，進(jìn)一步熟悉天平的調(diào)節(jié)和使用。2、恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行

2、創(chuàng)新。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理、巧妙安排實(shí)驗(yàn)步驟。過(guò)程與方法1培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力。2培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)1、本節(jié)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)和創(chuàng)新能力。2、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)儀器、愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境的教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境美的教育。三、教學(xué)方法選擇教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、引導(dǎo)法、小組合作教學(xué)手段多媒體投影，計(jì)算機(jī)輔助四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）復(fù)習(xí)鞏固，提出問(wèn)題1、實(shí)驗(yàn)原理：=m/V2、能否用溢水杯，天平和水測(cè)出鹽水的密度呢？（二）合作探究、創(chuàng)新設(shè)計(jì)水的質(zhì)量的測(cè)量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)量鹽水的密度 求真去偽1.將天平放在水平桌面上調(diào)平。2.用相同的溢水杯裝入等體積的水和鹽水。3.將鹽水放入左盤(pán)，水放入右盤(pán)。4.添加砝碼移動(dòng)游碼使天平再次平衡。砝碼放入上升的一端。5.將數(shù)據(jù)填入表格，分析并判斷是否符合實(shí)際。五、反思與拓展實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上還存在一些不足，如：缺少必要的flash動(dòng)畫(huà)演示、教學(xué)設(shè)計(jì)不合理等，望各位同仁加以指正。液體密度測(cè)量時(shí)總要倒來(lái)倒去，因而增大了實(shí)驗(yàn)的誤差，采用這種設(shè)計(jì)就避免