化學(xué)教師工作總結(jié)范文（五篇）

1、精品文檔Word格式 化學(xué)老師工作總結(jié)范文五篇 時(shí)間荏苒，白駒過(guò)隙，一段時(shí)間的工作已經(jīng)完畢了，回憶過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，讓我們對(duì)過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫一份工作總結(jié)。下面是我為大家整理的化學(xué)老師工作總結(jié)，盼望能對(duì)大家有所關(guān)心。 化學(xué)老師工作總結(jié) 篇1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真的訓(xùn)練教學(xué)，在教學(xué)中留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，注意夯實(shí)同學(xué)的根底，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、重視“雙基教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)根底，培育同學(xué)的化學(xué)素養(yǎng)。 重視“雙基教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)根底，讓同學(xué)從根底著手，一步一個(gè)腳

2、印，一步一個(gè)臺(tái)階地進(jìn)步同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本領(lǐng)。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使同學(xué)能把握本學(xué)期化學(xué)課本的學(xué)問(wèn)資料，并能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，解決詳細(xì)的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以進(jìn)步同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本領(lǐng)。與此同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還留意培育同學(xué)的化學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)學(xué)問(wèn)靠日積月累，化學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)步，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的浸透與熏陶。在教學(xué)過(guò)程中，老師要不斷地、常常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方式、分析方法、浸透化學(xué)學(xué)問(wèn)、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)絡(luò)起來(lái)，以增加同學(xué)的社會(huì)職責(zé)感和使命感。在不斷進(jìn)展的訓(xùn)練教學(xué)中，同學(xué)在不知不覺(jué)地自覺(jué)運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解學(xué)問(wèn)

3、，分析很多實(shí)際問(wèn)題。如有關(guān)環(huán)保問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)展分析和理解。 二、激發(fā)愛(ài)好，樹立信念 九班級(jí)化學(xué)是啟蒙課程，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好和信念的培育尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜測(cè)：用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣貌?同學(xué)們毫不遲疑地答復(fù)說(shuō)燒壞了，我微笑著沒(méi)有說(shuō)話，把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無(wú)損，同學(xué)們驚呆了。緊之后，我又變了幾個(gè)小魔術(shù)：魔棒點(diǎn)燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學(xué)們劇烈感受到化學(xué)的魅力，帶著劇烈的奇怪心和求知欲望，我將他們帶入化學(xué)的王國(guó)。接下來(lái)，我就說(shuō)，同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成果，化學(xué)是

4、一門新課程，不存在什么根底，在我的化學(xué)教室不存在什么差生?；瘜W(xué)是理科，但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓同學(xué)消退恐驚心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開頭，你就能學(xué)好，大家有信念么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊“有;就在這一聲洪亮的答復(fù)中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來(lái)了，我們的命運(yùn)就緊緊的聯(lián)絡(luò)在了一齊。 三、細(xì)心預(yù)備好每一堂課，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)程度。 以仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，劇烈的職責(zé)心、使命感和敬業(yè)精神，細(xì)心預(yù)備好每一堂課，在課前仔細(xì)鉆研教材和教法，根據(jù)同學(xué)的實(shí)際情景，細(xì)心選題，上課時(shí)留意突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)，使學(xué)問(wèn)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使同學(xué)能經(jīng)過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅僅能系統(tǒng)全面地把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)，更

5、能運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決學(xué)習(xí)、生活和消費(fèi)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)步技能、技巧，進(jìn)步分析、歸納及綜合運(yùn)用本領(lǐng)。這樣使教學(xué)相長(zhǎng)，不但進(jìn)步了同學(xué)的學(xué)習(xí)程度，并且進(jìn)步了老師的教學(xué)法程度和本領(lǐng)。 四、幫助同學(xué)改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改善學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，進(jìn)步學(xué)習(xí)成果。 化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不一樣之處，在于它雖然是理科學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn)，比方，很多的化學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同時(shí)化學(xué)又是一門以試驗(yàn)為根底的自然科學(xué)，必需要以科學(xué)的態(tài)度來(lái)仔細(xì)做好化學(xué)試驗(yàn)，以培育同學(xué)的動(dòng)手本領(lǐng)和試驗(yàn)操作的技能、技巧。在教學(xué)過(guò)程中，留意向同學(xué)傳授學(xué)習(xí)方式，幫助同學(xué)改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改善學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，

6、以進(jìn)步學(xué)習(xí)成果，收到了很好的教學(xué)效果。 化學(xué)老師工作總結(jié) 篇2 轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的各項(xiàng)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、汲取教訓(xùn)，我從以下四方面將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、品德修養(yǎng)方面： 一學(xué)期來(lái)，本人喜歡黨，喜歡人民,堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針，忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，聽從指導(dǎo)的工作支配，樂(lè)觀參與各種會(huì)議，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)。喜歡訓(xùn)練事業(yè)，把自己的精力、力量全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在同學(xué)中樹立了良好的老師形象?？梢灾鲃?dòng)與同事討論業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，協(xié)作默契，教學(xué)程度共同進(jìn)步，可以顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順當(dāng)完成了各項(xiàng)任務(wù)。 關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，堅(jiān)持向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。政

7、治學(xué)習(xí)中我能仔細(xì)做筆記，樂(lè)觀參加爭(zhēng)論，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和想法;在平日的工作中，用實(shí)際行動(dòng)支持學(xué)校的工作，能團(tuán)結(jié)同事，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，正確的進(jìn)展批判和自我批判;本人能仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的道路、方針和政策。喜歡黨的訓(xùn)練事業(yè)，喜歡本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師、身正為范，喜歡同學(xué)，真誠(chéng)對(duì)待同學(xué)，受到同學(xué)的好評(píng)。特殊是在此期間，我努力地學(xué)習(xí)政治理論，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的一系列政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，如師德的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 本學(xué)年度我擔(dān)當(dāng)初三兩個(gè)班的化學(xué)課教學(xué)，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問(wèn)，根據(jù)學(xué)校的要求，做好教學(xué)工作。以進(jìn)步同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題力量為目的，實(shí)在落實(shí)培育同學(xué)的創(chuàng)新思維和制造力量，并且能利用

8、課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度，關(guān)心同學(xué)拓展思路，對(duì)根底學(xué)問(wèn)能敏捷運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的力量不斷進(jìn)步。 在教學(xué)中充分開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)試驗(yàn)的作用，學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性更多地依靠于愛(ài)好，形象識(shí)記力量超過(guò)抽象識(shí)記力量，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)展直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我仔細(xì)組織好試驗(yàn)教學(xué)，在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在試驗(yàn)中觀看和思索，引導(dǎo)同學(xué)理解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織同學(xué)進(jìn)展相關(guān)的試驗(yàn)探究，例如，本學(xué)期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì) 同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手，氣氛嚴(yán)厲活潑，獲得較好的效果;平常鼓舞同學(xué)利用生

9、活中能得到的各種材料進(jìn)展小試驗(yàn)。 三、出勤方面： 本學(xué)期，每周8課時(shí)，都能上好每一節(jié)課，準(zhǔn)時(shí)到校上班，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。樂(lè)觀參與各種會(huì)議，仔細(xì)聽課。作為一名一般的老師，我能仔細(xì)參與每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研學(xué)習(xí)，并做詳盡的記錄;平常參考成功教案結(jié)合本班特點(diǎn)制造性的備課，仔細(xì)開展訓(xùn)練活動(dòng);樂(lè)觀參與校內(nèi)外活動(dòng)。幾年來(lái)，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人的緣由而耽誤工作。 四、成果與缺乏： 由于本人的不懈努力，獲得了肯定的成果，在今后的工作中，本人將會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做得更好。當(dāng)然，還存在這樣和那樣的缺乏，主要表如今以下兩點(diǎn)： 1、在教學(xué)工作中對(duì)同學(xué)的要求不夠嚴(yán)峻，對(duì)同學(xué)在把握學(xué)問(wèn)上

10、有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺(jué)的同學(xué)消失脫節(jié)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)不能準(zhǔn)時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)漸漸消失成果滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的緣由，與同學(xué)的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與同學(xué)進(jìn)展溝通的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，對(duì)同學(xué)要從頭到尾都布滿信念和信任，對(duì)同學(xué)要既要鼓舞也要鞭策。 2、課堂語(yǔ)言、氣氛的創(chuàng)設(shè)還有待進(jìn)一步進(jìn)步，有時(shí)會(huì)心情化，受同學(xué)心情影響，使課堂氣氛低落，在訓(xùn)練方法、方式上還要連續(xù)努力，力爭(zhēng)進(jìn)步。 化學(xué)老師工作總結(jié) 篇3 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高三樂(lè)觀努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，獲得校級(jí)青年老師程度測(cè)試競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。 三、工作中足之處 (1)這學(xué)期高二年段同學(xué)進(jìn)展了一次培優(yōu)競(jìng)賽，每個(gè)班選取五名同學(xué)代表班級(jí)

11、出賽。雖然平常有集中對(duì)這些同學(xué)進(jìn)展培優(yōu)輔導(dǎo)，但人數(shù)多效果不是很好。后來(lái)進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，但因種種因素效果一般。這次培優(yōu)競(jìng)賽總的來(lái)說(shuō)，沒(méi)有到達(dá)預(yù)期效果，這個(gè)也是比擬令人困惑的。 (2)后進(jìn)生面較廣，許多同學(xué)學(xué)習(xí)松散沒(méi)有目的。這需要我們老師多花時(shí)間和精力顧及后進(jìn)生。 四、今后努力方向 (1)因材施教原那么，肯定要合適同學(xué)的胃口，對(duì)不同層次同學(xué)有不同要求。分層次布置作業(yè)對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué)教輔?化學(xué)與評(píng)價(jià)課課練?每題都要盡量去做;對(duì)于中等的同學(xué)，有選擇性的做;較差的同學(xué)特殊是文科班的同學(xué)只要做課本上的習(xí)題。 (2)削減后進(jìn)生面，對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)展有方案的輔導(dǎo)。先將后進(jìn)生進(jìn)展分類分為三類。第一類是有力量進(jìn)步，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，可以實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有程度;第二類