小學(xué)一年級(jí)主題班會(huì)教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案學(xué)校一年級(jí)主題班會(huì)教案班會(huì)時(shí)間： 2022 年 5月 13日 班會(huì)地點(diǎn)：一（1）班教室 班會(huì)主題：走進(jìn)心靈 體會(huì)感恩 主持人：班主任 設(shè)計(jì)理念： 通過(guò)同學(xué)的表演及對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中身邊大事的感悟,學(xué)會(huì)感受關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì)感恩；訓(xùn)練同學(xué),世上并不缺乏愛(ài),而是缺乏能夠體會(huì)愛(ài)的心靈,只要 情愿專心靈沉迷其中,便能感受到無(wú)處不在的愛(ài)和關(guān)懷,從而萌發(fā)出感謝之 情；班會(huì)流程：班主任：同學(xué)們,很興奮今日能夠在此召開(kāi)班會(huì)；班長(zhǎng)：是啊！對(duì)了,我先來(lái)考考你, 進(jìn)入蔣王學(xué)校已經(jīng)快一年了,你知道我們班的口號(hào)是什么嗎？同學(xué)：這我當(dāng)然知道啦！那就是（求學(xué)蔣王挑選正確錘煉身體建設(shè) 祖國(guó)）同時(shí)自尊、自強(qiáng)、自信、誠(chéng)懇、守

2、信、擁有責(zé)任心和常懷感恩之心；同學(xué)：沒(méi)錯(cuò),那么今日我們就對(duì)常懷感恩之心來(lái)綻開(kāi)爭(zhēng)論；班長(zhǎng)和同學(xué)： “走進(jìn)心靈,體驗(yàn)感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭！班長(zhǎng)：出個(gè)問(wèn)題考考你,聽(tīng)好了,什么人給你做可口的,自己吃剩下的；什 么人給你買新的,自己穿舊的；什么人在斥責(zé)你的眼底布滿愛(ài)意？同學(xué)：我知道,這當(dāng)然是父母啦；父母撫養(yǎng)子女的艱辛絕非“含辛茹苦 ”四 個(gè)字可以概括得了的,對(duì)子女的恩情也不止“ 恩重如山 ” 那么簡(jiǎn)潔班長(zhǎng)：是啊,提起父母誰(shuí)能不為之動(dòng)容呢？請(qǐng)觀賞情形劇表演燭光里的媽媽（五生領(lǐng)名師精編優(yōu)秀教案其余跟唱,配以舞蹈表演）班主任：看了這個(gè)故事真是讓人感動(dòng),可嘆天下父母心！怪不得一代詩(shī)人孟郊在游子吟中這樣說(shuō)到：“

3、慈母手中線,游子身上衣；臨行密密縫,意恐遲遲歸；誰(shuí)言寸草心, 報(bào)得三春暉？ ”用來(lái)贊揚(yáng)宏大的母親； 一代儒家典范 孔子也曾引用詩(shī)經(jīng)中的句子“孝子不匱,永賜爾類”來(lái)贊揚(yáng)穎考叔這樣的孝子；班主任：小時(shí)侯,摔倒了有父母寬大而暖和的手掌將我們輕輕扶起,溫順的 拍去身上的塵土,而長(zhǎng)大后,跌倒了只能自己爬起來(lái),包扎傷口,咬牙忘卻 傷痛,從新啟程查找新的起點(diǎn)；或許你曾經(jīng)的那些傷痛讓你難以自拔；然而,人的一生不就是在不斷的磨練中強(qiáng)壯起來(lái)的嗎？我想在座的父母也期望看到 自己的孩子頑強(qiáng)自信的一面吧！你們瞧,那一群長(zhǎng)大了的揮著翅膀的女孩走 過(guò)來(lái)了,她們要向父母訴說(shuō)自己的心聲；同學(xué)：唱得真好?。∵?杜之秀,活動(dòng)進(jìn)行到

4、這里,我突然想到魯迅先生的一句詩(shī)：“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛”,你知道 “孺子牛 ”這個(gè)典故出自哪里嗎？同學(xué)：這句詩(shī)老師給我們講過(guò),同學(xué)們幾乎從都知道；一同學(xué)：這個(gè)典故據(jù)說(shuō)是齊景公為了哄自己的兒子,愿給他當(dāng)牛,嘴里銜著 一條繩子,讓幼子牽者走；他的兒子不當(dāng)心摔了一跤,齊景公因此連牙齒也被磕掉了,后世就用甘愿當(dāng)“孺子牛 ”表現(xiàn)父母對(duì)兒女無(wú)條件的愛(ài)；班長(zhǎng)：真是長(zhǎng)知識(shí)了,不過(guò)現(xiàn)在“孺子牛 ” 大多用來(lái)形容老師了,似乎這個(gè)詞語(yǔ)仍被評(píng)為最受歡迎的十大老師代名詞之一呢！同學(xué)：的確很貼切, 父母的恩情最深最重,沒(méi)齒難忘, 可是在我們的生命和生名師精編 優(yōu)秀教案活中不僅有父母,更有很多為我們耕耘和貢獻(xiàn)的

5、人 老師 一神圣的職業(yè)；他們像紅燭般照亮所 有人的生命和前進(jìn)的道路；我想,在這幾年美好的 學(xué)習(xí)光陰中,大家對(duì)自己的老師都會(huì)有著特別的感情；同學(xué)：有人把老師比作紅燭,照亮別人而燃燒自己,有人把老師比作園丁,培養(yǎng)桃李開(kāi)遍天際海角；同學(xué)：我要說(shuō)老師就像我們的父母,為了我們的成長(zhǎng)不知付出了多少辛苦,現(xiàn)在讓我們把世上最美的康乃馨送給他們；請(qǐng)觀賞詩(shī)朗誦九月的康乃馨配樂(lè)（秋日的私語(yǔ)）班長(zhǎng)：同學(xué)們,今日的我們是幸運(yùn)的,可以有父母的疼愛(ài),師長(zhǎng)的教誨,同 學(xué)的友愛(ài)及社會(huì)的關(guān)愛(ài)；作為一名二十一世紀(jì)的學(xué)校生,我們有幸能夠坐在 蓮花學(xué)校寬闊舒服的教學(xué)大樓里通過(guò)多媒體教學(xué)工具接受一流的訓(xùn)練；同學(xué)：作為一名蔣王學(xué)校的同學(xué),我們更應(yīng)感到慶幸,慶幸可以在這樣一個(gè) 布滿現(xiàn)代化訓(xùn)練氣息的校內(nèi)里學(xué)習(xí)和生活；慶幸在這樣一個(gè)無(wú)論是師資力氣 仍是教學(xué)設(shè)施都走在前列的校內(nèi)中學(xué)習(xí)和生活,等待我們的是更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),我們,不應(yīng)當(dāng)感恩嗎？（“星級(jí)同學(xué) ”和“學(xué)習(xí)榜樣 ”上臺(tái)展現(xiàn)自己）班長(zhǎng)和同學(xué)：我們想說(shuō)一聲“感謝 ”送給父母,送一句“您辛苦了 ”給老 （其余生合）師,道一語(yǔ)“感謝 ”給社會(huì),張開(kāi)雙手,我們放飛我們的愛(ài)心；握攏手心,我們收起愛(ài)的禮物；雙手捧滿關(guān)愛(ài)的我們,該如何感恩？我們用歌聲,小品、朗誦來(lái)表達(dá)；我們專心用眼來(lái)發(fā)覺(jué)；我們用行動(dòng)用微笑來(lái)回報(bào)；班長(zhǎng)：在終止之前,請(qǐng)我們的班主任陳老師來(lái)點(diǎn)評(píng)我們這一次