思想品德工作個人教學(xué)總結(jié)3篇

1、Word 思想品德工作個人教學(xué)總結(jié)3篇 在平常的工作中，每個人都應(yīng)當(dāng)努力成為更好的自己，通過寫總結(jié)可以解決大部分的問題，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？下面是我收集的思想品德工作個人教學(xué)總結(jié)3篇 學(xué)校思想品德教學(xué)工作總結(jié)，供大家品鑒。 思想品德工作個人教學(xué)總結(jié)1 本人擔(dān)當(dāng)初二級六個班的政治科任，一學(xué)期來，本人自始至終以仔細、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)將本年度政治教學(xué)工作總結(jié)如下，敬請各位指導(dǎo)。 作為科任，能仔細制定教學(xué)工作方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細備課和教學(xué)，專心參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自

2、己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、簡潔、仔細的形象去應(yīng)對同學(xué)。根據(jù)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。 教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學(xué)的共性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，專心應(yīng)對人生，而對教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。透過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。 作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生

3、疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。 透過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)方案，并能仔細備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)資料較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分同學(xué)理解潛力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成果未達所想。 在以后的教學(xué)工作中

4、，要不斷進行工作總結(jié)，從中吸取教訓(xùn)及閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲! 思想品德工作個人教學(xué)總結(jié)2 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初一級六個班的思想品德教學(xué)任務(wù)。我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，教學(xué)工作有方案有步驟地進行?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。 同學(xué)現(xiàn)狀分析： 初一有六個班級，共計170名同學(xué)。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確，有上進心;有一小部分同學(xué)有待于樹立明確的目標(biāo)和培育度端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。語言的表達力量有待于教學(xué)中不斷的培育和加強，綜合力量更要在今后的教學(xué)中漸漸

5、的培育。 一、仔細備課。依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并仔細搜集每課書的學(xué)問要點，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)。作為科任老師，學(xué)期開頭能仔細制定方案，注意討論中學(xué)思想品德教學(xué)理論，仔細備課和教學(xué)，樂觀參與教研組活動。 為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，我除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)等多樣形式，通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理，精確 ，生動，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動

6、同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學(xué)。根據(jù)“學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育同學(xué)良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。 二、確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。公平的面對每一位同學(xué)，今日的差生，不肯定明天還是差生，更何

7、況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如很多在校的優(yōu)生，在社會實踐中不肯定工作就很精彩，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現(xiàn)出了制造性。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。 三、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是

8、一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。 四、樂觀順應(yīng)素養(yǎng)教育。我認為目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。 德育方面： 依據(jù)本學(xué)科的優(yōu)勢，因勢利導(dǎo)對同學(xué)進行德育

9、學(xué)問的升華提高。不但讓同學(xué)學(xué)到學(xué)問更要去躬身踐行，達到真正意義上的理論聯(lián)系實際教學(xué)。對待同學(xué)公平、和氣可親、嚴(yán)中有愛、有鼓舞、有批判等。讓德在孩子們心中自覺遵守行動上自覺踐行。 今后的提高措施： 1.加強同學(xué)的養(yǎng)成教育，達到思想品德課的教育實效。 2.教給同學(xué)答題方法，學(xué)會精煉的語言表達力量。 3.教給同學(xué)綜合運用力量，為中考做好充分的預(yù)備。 4.虛心向老老師學(xué)習(xí)補己之短。虛心向同事學(xué)習(xí)共享成果。 5.關(guān)注中差生的學(xué)習(xí)，感受到老師的愛是公平的愛。 6.學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論充實自己的頭腦，提高自己的教學(xué)水平。 7.順應(yīng)課改的理念，制造屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。 8.連續(xù)討論探究“思想品德在課堂自主學(xué)習(xí)的構(gòu)

10、建”。 總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學(xué)工作中加以改進，不斷總結(jié)閱歷，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，揚長避短，連續(xù)努力，力爭更上一層樓!我也信任有耕耘總會有收獲! 思想品德工作個人教學(xué)總結(jié)3 今年是我工作的第三年，也是我第一次有幸任教初三班級思想品德學(xué)科。與初一、初二思想品德課相比，初三思想品德課應(yīng)試性強，內(nèi)容比較枯燥，同學(xué)普遍不感愛好，又由于開卷考試，同學(xué)明顯不夠重視思想品德學(xué)科。此外，由于參與工作時間不長，沒有任何初三任教閱歷，在實際教學(xué)過程中，我遇到了不少問題，如在一模、二?？荚囍校?guī)У娜齻€班級思想品德成果均不太

11、抱負，尤其是高分人數(shù)較少。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師、教研組長多次與我談話，共同探尋教學(xué)過程中存在的問題。經(jīng)過努力，我任教的幾個班級在接下來的考試中，平均成果和優(yōu)分率均有不同程度的提高。 中考已經(jīng)結(jié)束了，成果也已揭曉。初三（1）班思想品德平均成果46.09分，47分以上優(yōu)分24人；初三（2）班思想品德平均成果44.76分，47分以上優(yōu)分16人，初三（5）班思想品德平均成果45.50分，47分以上優(yōu)分18人，三個班級均無不及格現(xiàn)象。從中考質(zhì)量分析表上可以看出，三個班級之間存在較大差距。 今年中考政治考試時間由100分鐘改為60分鐘，20道選擇題，10道推斷題，2道簡答題，1道實踐探究題，題量大，

12、閱讀材料多，考察形式敏捷，出題方向、角度與往年中考有質(zhì)的變化，可以說“出其不意，攻其不備”，同學(xué)均反映在復(fù)習(xí)資料上找不到答案，需要靠理解去解題，答題后心里無底。面對中考題型、考察形式的新變化，初三（1）班的同學(xué)善思、善問，復(fù)習(xí)塌實，基礎(chǔ)扎實，所以成果比較抱負。初三（2）班課堂氛圍比較活躍，但兩極分化比較嚴(yán)峻，前面一批優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)仔細，后面有相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)對思想品德學(xué)科不夠重視，需要盯著、跟著、帶著學(xué)，歷次考試成果均不太抱負。初三（5）班同學(xué)學(xué)習(xí)最塌實，基礎(chǔ)把握最扎實，但有問題不擅長請教老師，擅長做常規(guī)題，假如試題難度平穩(wěn)，一般發(fā)揮比較精彩，考試題型敏捷，成果時常一般。將今年思想品德學(xué)科中考特點

13、，與三個班級的狀況相比照，考試狀況基本符合實際。 通過一年初三教學(xué)工作的歷練，我積累了豐富的教學(xué)閱歷，也有以下幾個方面的體會： 1、肯花時間，有足夠重視。在一模、二?？荚嚭?，我經(jīng)過深刻反思得出：由于教學(xué)兩邊跑，還負責(zé)教學(xué)外的其它工作，又錯誤地將工作重心放在初三教學(xué)之外，對初三教學(xué)缺乏足夠重視，對同學(xué)“盯、跟、帶”不夠，導(dǎo)致同學(xué)對思想品德學(xué)科也缺乏足夠重視，在思想品德學(xué)科上花的時間少，基礎(chǔ)學(xué)問把握不扎實，成果自然不抱負。所以，一模、二模的失利，對我來說是個教訓(xùn)，也是一個機會。二模后，每周二、三、五下午思想品德讀書時間，我都到場盯著同學(xué)讀書，對學(xué)困上進行跟蹤指導(dǎo)學(xué)習(xí)，對三個班級同學(xué)進行解題技法指導(dǎo)

14、。經(jīng)過近一個月的努力，三?？荚嚦晒罱K有所提高。 2、課堂教學(xué)要走向生活，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。初三思想品德教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，同學(xué)缺乏愛好。為了提高同學(xué)對思想品德學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好，我用最新時事導(dǎo)入新課，每節(jié)課上，同學(xué)都對我喊“時事、時事”，假如沒有時事，一節(jié)課同學(xué)都會覺得無精打采。我用自己的生活故事串講學(xué)問點，讓同學(xué)覺得課堂有意思，能夠樂學(xué)、肯學(xué)，集中精力學(xué)，不少同學(xué)對我說“每次聽你講你小時候的事情的時候我真覺得你和我們特沒距離”，正是這種無距離教學(xué)，讓我與同學(xué)走得很近，讓同學(xué)喜愛我這個任課老師，從而喜愛上思想品德這門學(xué)科。 3、給同學(xué)思索的時間，逼著同學(xué)問問題。思想品德學(xué)科是開卷考試，同學(xué)不行能花

15、時間去背，僅靠課堂上老師的灌輸式講解，經(jīng)過一段時間，同學(xué)必定要遺忘掉大部分內(nèi)容，因此只能讓同學(xué)真正理解問題，才能用思索的方式解決問題。就像吃飯一樣，飯后總要有個消化的過程，我們要給同學(xué)思索的時間，這就要求在老師講解后，留給同學(xué)足夠的復(fù)習(xí)、思索時間，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，向老師請教問題，最終把問題解決。對同學(xué)來說，發(fā)覺問題并不難，難的是開口向老師提出問題，唯一的方法就是逼著同學(xué)問問題。因此，我常常給同學(xué)留出一節(jié)課復(fù)習(xí)思索，有問題就提出來，假如同學(xué)不提問，我就提問同學(xué)，假如同學(xué)答不出來，我就要賜予肯定的懲處。經(jīng)過實踐，這種方式取得了不錯的效果。 4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方向，加強學(xué)法指導(dǎo)。今年思想品德中考“出其不意，攻其不備”，考察形式敏捷，為今后的教學(xué)指明白正確的方向：單靠幾本教材、一本能訓(xùn)應(yīng)付中考已經(jīng)不行了，老師在課堂教學(xué)中，肯定要緊密聯(lián)系生活，增加社會時事內(nèi)容，教會同學(xué)用所學(xué)學(xué)問分析社會問題，解決社會問題。同時，老師也有必要加強對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，削減同學(xué)做無用功。 5、態(tài)度打算一切，要引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。思想品德學(xué)科是一門副科，同學(xué)普遍缺乏重視。書寫潦草，答題不規(guī)范，審題馬虎大意，自以為是，總以為開卷考試就是亂抄