富饒的西沙群島教案

1、富裕的西沙群島第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：馮三鎮(zhèn)中心學(xué)校 蔣丹 設(shè)計(jì)理念 引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)由整體到部分再到整體的思路懂得課文內(nèi)容,利用多媒體教學(xué)聲像并茂,視聽(tīng)結(jié)合,能以直觀的圖像、艷麗的顏色營(yíng)造情境教學(xué)的氛圍；在氛圍中自主學(xué)習(xí),讀中懂得,讀中感悟,讀后言語(yǔ)實(shí)踐,積存語(yǔ)言； 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)本課生字新詞；2、有感情地朗讀課文,明白西沙群島是個(gè)漂亮、富裕的地方,培育同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情；3、設(shè)計(jì)語(yǔ)言訓(xùn)練,學(xué)習(xí)使用“ 有的 才能和想象力；4、培育積存語(yǔ)言的習(xí)慣； 教學(xué)重、難點(diǎn) 有的 有的” 句式寫(xiě)話,提高表達(dá)抓住關(guān)鍵詞,品嘗西沙群島海水的漂亮,體會(huì)海底物產(chǎn)的豐富,養(yǎng)成積存語(yǔ)言的習(xí)慣,難點(diǎn)學(xué)習(xí)使用“ 有的

2、教學(xué)預(yù)備 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程 有的 有的” 句式寫(xiě)話課前活動(dòng)：播放西沙,我可愛(ài)的家鄉(xiāng)一、情形導(dǎo)入,引出課題1、觀賞圖片,引出西沙群島； （歌曲中的地方有漂亮的小島,像朵朵星蓮,顆顆珍寶浮于萬(wàn)頃碧波之中；迷人的風(fēng)光,多姿多彩的海底世界,眾鳥(niǎo)齊嗚的場(chǎng)面,海水在陽(yáng)光的照耀下,波光粼粼,這究竟是什么地方？）2、齊讀第一自然,感知這是一個(gè)怎樣的地方；（風(fēng)景美麗、物產(chǎn)豐富）3、介紹西沙群島的地理位置；4、補(bǔ)全課題,齊讀課題；（物產(chǎn)豐富就是富裕）二、初讀課文,理清脈絡(luò)1、同學(xué)自讀課文,自同學(xué)字詞；2、檢查生字新詞；第一組：富裕島嶼山崖海參鳥(niǎo)糞重點(diǎn)抓“ 參” 的讀音其次組：懶洋洋威猛產(chǎn)卵漁業(yè)棲息重點(diǎn)指導(dǎo)：辨

3、別“ 威猛” 的字形與書(shū)寫(xiě)；第三組：風(fēng)景美麗五光十色飄飄搖搖成群結(jié)隊(duì)祖祖輩輩漂亮無(wú)比讀中積存詞語(yǔ)3、默讀課文,摸索課文從哪些地方介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)（讀一讀,劃一劃）指名匯報(bào)課文從海面、海底、海灘、海島來(lái)介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)；三、觀賞“ 海水”1、自讀其次自然段,體會(huì)西沙群島海水的特點(diǎn),劃出有關(guān)詞語(yǔ)；2、同學(xué)匯報(bào)（板書(shū)：五光十色 漂亮無(wú)比）3、課件幫忙同學(xué)懂得“ 五光十色漂亮無(wú)比” ,感受海水的美；師：看,海水有深藍(lán)的,淡青的,淺綠的,杏黃的,在陽(yáng)光的照耀下,閃閃發(fā)光,這就是；海水這么美,沒(méi)有哪里的海水能比過(guò)它,書(shū)上用一個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)是（生：漂亮無(wú)比）；4、朗讀指導(dǎo),讀出海水的美；5、結(jié)合

4、圖示懂得海水漂亮的緣由；6、練習(xí)用“ 由于 所以 ” 這個(gè)句式講清晰海水漂亮的緣由；師：海水的美讓人沉醉,但西沙群島最奇妙的莫過(guò)于海底世界,讓我們穿上潛水衣,到奇妙的海底看看；7、齊讀其次自然段 四、研讀品悟第三自然段物產(chǎn)的豐富1、指名讀,找出海底的物產(chǎn)；2、自主學(xué)習(xí),體會(huì)物產(chǎn)的特點(diǎn)；3、匯報(bào)（預(yù)設(shè)）珊瑚；A、指名讀；師評(píng)判,動(dòng)作懂得“ 開(kāi)放” ；B、觀看珊瑚圖片,談感受；C、指導(dǎo)朗讀；D、指導(dǎo)觀看珊瑚的外形、顏色,學(xué)習(xí)用“ 有的 珊瑚的外形和顏色；海參A、指名讀,師評(píng)判；B、動(dòng)作懂得“ 蠕動(dòng)”C、指導(dǎo)朗讀； 有的 有的” 句式描寫(xiě)大龍蝦 A、指名讀,師評(píng)判；B、動(dòng)作懂得“ 威猛” ；C、指導(dǎo)

5、朗讀 4、齊讀第三自然段 五、積存語(yǔ)言 師：海底物產(chǎn)這么豐富,可下面的老師沒(méi)見(jiàn)到,真惋惜,要不我們一起把海 底見(jiàn)到的說(shuō)一說(shuō),老師給你請(qǐng)來(lái)小幫手；出示課件：海底的巖石上長(zhǎng)著,有的像,有的像；海參處處都是,；大龍蝦,劃過(guò)來(lái),樣子；六、小結(jié),再次懂得富裕 今日,觀賞漂亮的海水,觀看各種海底物產(chǎn),讓我們領(lǐng)會(huì)了西沙群島的漂亮 與富裕；下節(jié)課,我們將再次潛入海底看魚(yú),去海灘上撿貝殼,看大海龜,到 海島上熟悉各種海鳥(niǎo),看來(lái)西沙群島真是物產(chǎn)豐富,怪不得人們稱為：生：富 饒的西沙群島；板書(shū) 22、富裕的西沙群島風(fēng)景美麗海面：五光十色漂亮無(wú)比海底：珊瑚海參大龍蝦物產(chǎn)豐富海灘海島 20XX 年 11 月 28 日富

6、裕的西沙群島第一課時(shí)說(shuō)課稿 馮三鎮(zhèn)中心學(xué)校 蔣丹 我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版三年級(jí)上冊(cè)第六單元富裕的西沙群島的其次課 時(shí)；本課的設(shè)計(jì)理念是引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)由整體到部分再到整體的思路懂得課文內(nèi) 容,利用多媒體教學(xué)聲像并茂,視聽(tīng)結(jié)合,能以直觀的圖像、艷麗的顏色營(yíng)造 情境教學(xué)的氛圍；在氛圍中自主學(xué)習(xí),讀中懂得,讀中感悟,讀后言語(yǔ)實(shí)踐,積存語(yǔ)言；一、說(shuō)教材（一） 本課在教材中的位置和作用： 人教版學(xué)校語(yǔ)文第五冊(cè)其次十二課 富 饒的西沙群島是一篇寫(xiě)景的文章；本單元是由介紹祖國(guó)迷人景色的五篇課文 組成,要求同學(xué)隨著課文的學(xué)習(xí),去感受祖國(guó)的富裕與漂亮,而富裕的西沙 群島這篇課文在本單元的目標(biāo)教學(xué)中起著重要作用；作者用

7、生動(dòng)、詳細(xì)、形 象的語(yǔ)言寫(xiě)出了西沙群島是個(gè)風(fēng)景美麗,物產(chǎn)豐富的地方,從而激發(fā)同學(xué)喜愛(ài) 祖國(guó)大好河山的思想感情；（二）教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)本課生字新詞；2、有感情地朗讀課文,明白西沙群島是個(gè)漂亮、富裕的地方,培育同學(xué)熱 愛(ài)祖國(guó)的思想感情；3、設(shè)計(jì)語(yǔ)言訓(xùn)練,學(xué)習(xí)使用“ 有的 有的 有的” 句式寫(xiě)話,提高表 達(dá)才能和想象力；4、培育積存語(yǔ)言的習(xí)慣；（三）教學(xué)重、難點(diǎn)抓住關(guān)鍵詞,品嘗西沙群島海水的漂亮,體會(huì)海底物產(chǎn)的豐富,養(yǎng)成積存 語(yǔ)言的習(xí)慣,難點(diǎn)學(xué)習(xí)使用“ 有的 有的 有的” 句式寫(xiě)話 二、 說(shuō)教法和學(xué)法 沙群島位于祖國(guó)的最南端,她的富裕和漂亮,對(duì)于從未見(jiàn)過(guò)大海的孩子來(lái) 說(shuō)非常生疏；如何讓孩子們感受到

8、她無(wú)窮的魅力,利用網(wǎng)絡(luò)的便利條件,帶領(lǐng) 同學(xué)們走進(jìn)西沙群島的懷抱是最好的方法；依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)校三年級(jí)同學(xué) 的身理和心理特點(diǎn),結(jié)合新課標(biāo)的教學(xué)理念,特設(shè)計(jì)如下教法、學(xué)法：教法： 1、采納情境教學(xué)法,使同學(xué)感覺(jué)如臨其境,易于懂得； 2 、直觀教學(xué)法： 通過(guò)多媒體的直觀演示, 激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)課文的愛(ài)好,突破教學(xué)難點(diǎn)；3、以讀代講法；教學(xué)時(shí)讓同學(xué)通過(guò)各種形式的讀,讀中懂得,讀中 體會(huì)； 4、提問(wèn)法逐步引導(dǎo),逐步深化 5 、點(diǎn)撥法開(kāi)放聯(lián)想,拓展思路 學(xué)法：1、遵循以同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的“ 三為主” 原就,同學(xué)采納：看、聽(tīng)、讀、品的方法學(xué)習(xí)；2、抓住重點(diǎn)詞體會(huì)句子；3、采納探究性學(xué)習(xí)方法

9、,使同學(xué)在閱讀后自主探究合作；三、說(shuō)學(xué)情 三年級(jí)同學(xué)思維活躍,求知欲強(qiáng),樂(lè)于表達(dá),但同學(xué)對(duì)于我國(guó)的西沙群島 并不明白,西沙群島一帶海水顏色明艷、反常漂亮,同學(xué)缺乏實(shí)際的感受；對(duì) 海里魚(yú)的品種、數(shù)量之多,以及其他豐富的海疆物產(chǎn),也大都缺乏感性熟悉；四、說(shuō)教學(xué)程序（第一課時(shí)）課前活動(dòng)：播放西沙,我可愛(ài)的家鄉(xiāng)（一）、情形導(dǎo)入,引出課題 1、觀賞圖片,引出西沙群島；（通過(guò)一幅幅的海島風(fēng)光圖,境下,似乎來(lái)到了海邊；）給同學(xué)帶來(lái)視覺(jué)的沖擊； 同學(xué)在老師創(chuàng)設(shè)的情2、齊讀第一自然,感知這是一個(gè)怎樣的地方；（風(fēng)景美麗、物產(chǎn)豐富）3、介紹西沙群島的地理位置；4、補(bǔ)全課題,齊讀課題；（物產(chǎn)豐富就是富裕）（二）、初讀

10、課文,理清脈絡(luò) 1、同學(xué)自讀課文,自同學(xué)字詞；（激發(fā)起同學(xué)的愛(ài)好后,我先讓同學(xué)自讀 課文,掃清生詞障礙,老師放手讓同學(xué)自同學(xué)字,只作適當(dāng)?shù)?指點(diǎn),主要是想 培育他們自學(xué)的才能； ）2、檢查生字新詞；3、默讀課文,摸索課文從哪些地方介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn) 三）、觀賞“ 海水”1、自讀其次自然段,體會(huì)西沙群島海水的特點(diǎn),劃出有關(guān)詞語(yǔ)；2、同學(xué)匯報(bào)（板書(shū)：五光十色 漂亮無(wú)比）3、課件幫忙同學(xué)懂得“ 五光十色 4、朗讀指導(dǎo),讀出海水的美；漂亮無(wú)比” ,感受海水的美；5、結(jié)合圖示懂得海水漂亮的緣由；6、練習(xí)用“ 由于 所以 ” 這個(gè)句式講清晰海水漂亮的緣由；（通過(guò)這個(gè)練習(xí),使同學(xué)懂得海水的顏色與海水的

11、深淺息息相關(guān),感受祖國(guó)南海美麗迷人的自然風(fēng)光,激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)山河的感情；同學(xué)讀的時(shí)候自然就會(huì)聲情并茂,讀出贊揚(yáng)之情；同時(shí)也對(duì)同學(xué)進(jìn)行了規(guī)律思維才能的訓(xùn)練；）（四）、研讀品悟第三自然段物產(chǎn)的豐富1、指名讀,找出海底的物產(chǎn)；2、自主學(xué)習(xí),體會(huì)物產(chǎn)的特點(diǎn)；3、匯報(bào)（預(yù)設(shè)）珊瑚；A、指名讀；師評(píng)判,動(dòng)作懂得“ 開(kāi)放” ；B、觀看珊瑚圖片,談感受；C、指導(dǎo)朗讀；D、指導(dǎo)觀看珊瑚的外形、顏色,學(xué)習(xí)用“ 有的 有的 有的” 句式描 寫(xiě)珊瑚的外形和顏色；（初步感知珊瑚的多、美、千奇百態(tài),接著師生合作讀,通過(guò)反復(fù)讀,熟讀成誦；接著利用多媒體,出示幾種特點(diǎn)明顯的珊瑚,讓同學(xué)學(xué)著課文的語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě),說(shuō)一說(shuō)；出色的語(yǔ)句通過(guò)讀、背內(nèi)化為自己的語(yǔ)言；）海參 A、指名讀,師評(píng)判；B、動(dòng)作懂得“ 蠕動(dòng)”C、指導(dǎo)朗讀；大龍蝦 A、指名讀,師評(píng)判；B、動(dòng)作懂得“ 威猛” ；C、指導(dǎo)朗讀4、齊讀第三自然段（邊讀邊演更能感受到珊瑚的美,海參的懶洋洋、大龍蝦的威猛；在瑯瑯書(shū) 聲中,同學(xué)專心靈去擁抱語(yǔ)言,品讀體驗(yàn),最終達(dá)到積存語(yǔ)言；）（五）、積存語(yǔ)言出示課件：海底的巖石上長(zhǎng)著；大龍蝦,有的；