2.3聲的利用教案

1、八年級物理【上冊】教案集備學(xué)校：學(xué)主備教師課時1課時課型新授型集備教師課題第二章 第三節(jié) 聲音的利用教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用的有關(guān)知識（二）過程與方法通過觀察、參觀或看錄像等活動，獲得社會生活中有關(guān)聲的利用方面的知識。（三）情感態(tài)度-價值觀通過學(xué)習(xí)、了解聲的利用，增加對科學(xué)的熱愛。教學(xué)重、 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解社會生活中聲能傳遞信息和能量的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：聲能傳遞信息和聲能傳遞能量的區(qū)別。教法談?wù)摲ㄅc演示法學(xué)法指導(dǎo)歸納法教具準(zhǔn)備多媒體課件學(xué)具準(zhǔn)備帶膜的桶與蠟燭教學(xué)流程二次備課導(dǎo)言：如果蒙上你的眼睛，你肯定寸步難行；如果蒙住蝙 蝠的眼睛，它卻照樣自如地飛翔。如果堵住你的嘴，你

2、還 能繼續(xù)行走；可是如果堵上蝙蝠的嘴，它會怎么樣呢？有 人做過這樣的實驗，結(jié)果蝙蝠頓時如同醉漢找不到飛行的 方向。仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)，蝙蝠正常飛行時嘴是張著的, 那是為什么呢？導(dǎo)入新課：第三節(jié) 聲的利用一、聲與信息（一）聲傳遞信息聲可以傳遞信息：雷聲預(yù)示著一場大雨即將來 臨；鐵路工人敲擊鐵軌，會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn) 松動的螺絲?；芈暥ㄎ唬候痫w行時自身會發(fā)出超聲波，這些 超聲波碰到墻壁或昆蟲會反射回來，根據(jù)回聲傳 來的方向和時間，蝙蝠可以確定目標(biāo)的位置和距 離，這種方法叫回聲定位。聲吶：把回聲定位的方法應(yīng)用于水中，探測水的 深度、水中魚群或其他水下目標(biāo)，這種探測裝置 就是聲吶。（二）其他聲傳遞信

3、息的事例古代霧中航行的船上的航海員能通過號角的回聲判 斷懸崖的距離；中醫(yī)“望、聞、問、切”中的“聞”即是通過聽患 者體內(nèi)的各種聲音來分析了解病情；“ B超”：利用超聲波獲得的圖像信息來分析人體 內(nèi)的健康狀況。二、聲和能量（一）聲波傳遞能量發(fā)聲體振動產(chǎn)生聲，聲以波的形式在介質(zhì)中傳播， 實際上也是振動在介質(zhì)中的傳播，所以聲波也具有能 量。凡利用聲引起振動胡事例就是利用聲傳遞能量。（二）典型事例.超聲波清洗精密機(jī)械.2.超聲波治療人體結(jié)石.3.超聲波使水霧化加濕空氣.4.超聲波除塵（三）超聲波的其他特點(diǎn)超聲波不僅能傳遞能量，而且還具有方向性好、穿透 能力強(qiáng)、易于獲得較集中的聲能等特點(diǎn)。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了聲音的利用，你從中有哪些收獲？第三節(jié)聲的利用一、 尸與信息聲傳遞信息(1)