(公開課教案)古詩首-墨梅

1、21古詩兩首-墨梅教材分析：墨梅是一首題畫詩，是詩人王冕為自己所畫的墨梅圖而題寫的。全詩表達(dá)了詩人不與世俗同流合污的堅(jiān)貞純潔的品格。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗誦古詩，背誦古詩。2、了解詩歌的大意，領(lǐng)悟本課托物言志的表達(dá)方法。3、能聯(lián)系詩人的生平，感受詩人借詠梅來表達(dá)自身品格高潔、孤 傲的胸襟。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀本首詩，領(lǐng)悟本課托物言志的表達(dá)方法，感 受詩人借詠梅來表達(dá)自身品格高潔、孤傲的胸襟。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)詩：同學(xué)們，從很小的時(shí)候起，我們就誦讀過許多古詩，大家可以隨意的吟出一兩句嗎？生吟誦古詩。在剛才同學(xué)們吟誦的古詩中，詩人或是借物抒懷，或是托物

2、言志，表達(dá)了詩人豐富的感情、遠(yuǎn)大的志向、高尚的節(jié)操。古人說過這樣的 一句話：“詩言志，歌詠懷”。在古詩中就有不少以詩言志的名篇佳句， 這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的墨梅正是詠梅、贊梅的上乘之作。板書:墨梅元王冕（課件出示21古詩兩首墨梅）同學(xué)們，對(duì)詩人王冕你了解哪些？生交流匯報(bào)，師補(bǔ)充。（課件出示作者簡介）二、讀詩：1、讀讀這首詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。指名讀，齊讀。（課件出示墨梅）2、墨梅是一首標(biāo)準(zhǔn)的七言絕句。七言絕句的節(jié)奏一般是xx/ XX / XXX /（課件出示墨梅范讀錄音）請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍泄?jié)奏地來讀這首詩，讀出詩的韻味。自由練習(xí)。分組讀,齊讀。三、解詩：下面，老師給同學(xué)們一段時(shí)間，結(jié)合書上注釋，

3、自學(xué)這首詩。看自身 能讀懂多少，把讀懂的內(nèi)容用鉛筆寫在書上，把自身讀不懂的地方打 上 “？”。1、生自學(xué)。2、小組內(nèi)交流，并討論不懂的問題。3、全班交流：（課件出示墨梅重點(diǎn)詞）（1）本課需理解的重點(diǎn)詞有：洗硯池、淡墨、清氣、乾坤(課件出示詞語注釋)(2)交流每句詩的意思。(3)把這首詩的意思連起來說說。(4)帶著對(duì)這首詩的理解自由讀讀這首詩。4、小結(jié)：這是一首題畫詩，是作者采用淡墨手法畫的一株盛開的梅 花。同學(xué)們，想一想下面三個(gè)問題：(1)這首詩表達(dá)了詩人什么樣的品格？(2)為什么說“不要人夸好顏色” ？(3)這是一幅畫，詩中為什么說是“只留清氣滿乾坤”？生匯報(bào)交流，師總結(jié)。(課件出示代表詩人

4、品格的相關(guān)詞句)四、品詩：1、同學(xué)們，誰見過盛開的梅花？老師收集了幾幅梅花的圖片，想不 想欣賞？(課件出示幾幅盛開的梅花圖片)2、王冕筆下的梅花從外表上看給了你什么樣的印象 ？默讀前兩句詩，思考一下。(淡墨；痕跡一月5、淺；顏色不夠驕人)3、師課件出示墨梅圖。這就是王冕的代表作墨梅圖，仔細(xì)觀察一下，這淡淡的墨梅又給了你怎樣的感覺？(素潔、淡雅；美得有特色，不俗氣)4、指導(dǎo)朗讀：你們說的老師深有同感。你能讀出這種感覺嗎 ？指點(diǎn)：“淡墨痕”淡雅的，要讀得輕一點(diǎn)。5、交流，在交流中抓住其中的“淡墨”與“清氣”，知道其中有“淡 泊” “清高”之意。板書：墨梅、清氣6、同學(xué)們，王冕寫墨梅這首詩，僅僅是為

5、了表示梅花的淡雅高 潔的品性嗎？不是的，他更是為了通過這首詩來表述自身的胸懷，他也 如梅花那般品性高潔、流露了自身不逐名追利、孤芳自賞的性格。小結(jié):王冕曾說：畫梅須具梅骨氣，人與梅花一樣清。作者已與墨梅 融為一體，墨梅的形象就是作者的形象。（課件出示王冕的話：畫梅須 具梅氣骨，人與梅花一樣清。）生齊讀。王冕把自己的情感傾注筆端，揮毫潑墨，暈染出一幅幅驚世之作。王冕借梅自喻，托物言志，表達(dá)了自己不與世俗同流合污的高尚品格。（課件出示）板書：借物喻人、托物言志、不與世俗、同流合污同學(xué)們，此刻的你想對(duì)詩人王冕說些什么？集體背誦墨梅！五、賞詩同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了王冕的墨梅，古往今來，文人墨客描 寫

6、梅花的詩有很多，我們?cè)賮硇蕾p幾首：1、課件出示王安石的梅花，生齊讀。2、課件出示陸游的卜算子詠梅，教師誦讀。3、課件出示毛澤東的卜算子？詠梅，男女生對(duì)讀。六作業(yè)：今天我們學(xué)習(xí)了一首托物言志的古詩墨梅，同學(xué)們還知道這樣的古詩嗎？1、品讀其他的詠物詩。2、拓展訓(xùn)練：交流搜集的有關(guān)梅花的詩文和繪畫作品。七、板書設(shè)計(jì)：墨梅元王冕墨梅一一借物喻人一一不與世俗清氣一一托物言志一一同流合污別想一下造出大海，必須先由小河川開始。成功不是只有將來才有，而是從決定做的那一刻起，持續(xù)積累而成！人若軟弱就是自己最大的敵人，人若勇敢就是自己最好的朋友。成功就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！如果要挖井，就要挖到水出為止。即使爬到最高的

7、山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。今天拼搏努力，他日誰與爭鋒。在你不害怕的時(shí)候去斗牛，這不算什么；在你害怕的時(shí)候不去斗牛，這沒什么了 不起；只有在你害怕的時(shí)候還去斗牛才是真正的了不起。行動(dòng)不一定帶來快樂，但無行動(dòng)決無快樂。只有一條路不能選擇-那就是放棄之路；只有一條路不能拒絕-那就是成長之路。堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。只要我努力過，盡力過，哪怕我失敗了，我也能拍著胸膛說：“我問心無愧。用今天的淚播種，收獲明天的微笑。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。弱者只有千難萬難，而勇者則能披荊斬棘；愚者只有聲聲哀嘆，智者卻有千路萬 路。堅(jiān)持不懈，直到成功！最淡

8、的墨水也勝過最強(qiáng)的記憶。湊合湊合，自己負(fù)責(zé)。有志者自有千計(jì)萬計(jì)，無志者只感千難萬難。我中考，我自信！我盡力我無悔！聽從命運(yùn)安排的是凡人；主宰自己命運(yùn)的才是強(qiáng)者；沒有主見的是盲從，三思而 行的是智者。相信自己能突破重圍。努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。把自己當(dāng)傻瓜，不懂就問，你會(huì)學(xué)的更多。人的活動(dòng)如果沒有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小。安樂給人予舒適，卻又給人予早逝；勞作給人予磨礪，卻能給人予長久。眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一樣！若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。相信自己我能行！任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。世界上最重要的事情，不在于我

9、們身在何處，而在于我們朝著什么方向走。愛拼才會(huì)贏努力拼搏，青春無悔！腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。覺得自己做的到和不做的到，其實(shí)只在一念之間。人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來的。流出來后，海 綿才能吸收新的源泉。沒有等出來的輝煌；只有走出來的美麗。我成功，因?yàn)槲抑驹诔晒?！記住！只有一個(gè)時(shí)間是最重要的，那就是現(xiàn)在?；乇墁F(xiàn)實(shí)的人，未來將更不理想。昆侖縱有千丈雪，我亦誓把昆侖截。如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。沒有

10、熱忱，世間將不會(huì)進(jìn)步。彩虹總在風(fēng)雨后，陽光總在烏云后，成功總在失敗后。如果我們都去做我們能力做得到的事，我們真會(huì)叫自己大吃一驚。外在壓力增強(qiáng)時(shí)，就要增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力。如果有山的話，就有條越過它的路。臨中考，有何懼，看我今朝奮力拼搏志！讓雄心與智慧在六月閃光！成功絕不喜歡會(huì)見懶漢，而是喚醒懶漢。成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人是跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。向理想出發(fā)！別忘了那個(gè)約定！自信努力堅(jiān)持堅(jiān)強(qiáng)！拼搏今朝，收獲六月！ 成功就是屢遭挫折而熱情不減!我相信我和我的學(xué)習(xí)能力！生活之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。好好使用我們的大腦

11、，相信奇跡就會(huì)來臨！我們沒有退縮的選擇，只有前進(jìn)的使命。明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。好好扮演自己的角色，做自己該做的事。在世界的歷史中，每一位偉大而高貴的時(shí)刻都是某種熱情的勝利。困難，激發(fā)前進(jìn)的力量；挫折，磨練奮斗的勇氣；失敗，指明成功的方向。擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。什么都可以丟，但不能丟臉；什么都可以再來，唯獨(dú)生命不能再來；什么都可以 拋去，唯有信仰不能拋去；什么都可以接受，唯獨(dú)屈辱不能接受。今朝勤學(xué)苦，明朝躍龍門。成功是別人失敗時(shí)還在堅(jiān)持。踏平坎坷成大道，推倒障礙成浮橋，熬過黑暗是黎明。每天早上醒來后，你荷包里的最大資產(chǎn)是 24個(gè)小時(shí)。-你生命宇宙中尚

12、未制造 的材料。我奮斗了，我無悔了。此時(shí)不搏何時(shí)搏？全力以赴，鑄我輝煌！六、詞語點(diǎn)將（據(jù)意寫詞）。.看望；訪問。 （）.互相商量解決彼此間相關(guān)的問題。（）.竭力保持莊重。 （）.洗澡，洗浴，比喻受潤澤.彎彎曲曲地延伸的樣子。（）七、對(duì)號(hào)入座（選詞填空）。冷靜寂靜幽靜恬靜安靜.蒙娜麗莎臉上流露出（）的微笑。.貝多芬在一條（）的小路上散步。.同學(xué)們（）地坐在教室里。.四周一片（），聽不到一點(diǎn)聲響。.越是在緊張時(shí)刻，越要保持頭腦的（）。八、句子工廠。.世界上有多少人能親睹她的風(fēng)采呢？（陳述句）.達(dá)芬奇的“蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠。（縮寫句子）.我在她面前只停留了短短的幾分鐘。她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）4.她的光輝照耀著每一個(gè)有幸看到她的人“把”字句：“被”字句:九、要點(diǎn)梳理（課文回放）。作者用細(xì)膩的筆觸、傳神的語言介紹了蒙娜麗莎畫像，具體介紹了2 特別詳細(xì)描寫了蒙娜麗莎的 以 及她和家，蒙娜麗莎給人帶來了心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象。綜合能力日