小班美術(shù)教案巧手做薯?xiàng)l

1、Word - 31 -小班美術(shù)教案巧手做薯?xiàng)l1、小班美術(shù)教案巧手做薯?xiàng)l活動(dòng)目標(biāo)1、提供薯?xiàng)l的圖片引領(lǐng)幼兒觀看、感知薯?xiàng)l的基本特征，能大膽地畫出薯?xiàng)l的長(zhǎng)條狀，并選取幼兒自己喜愛的紙片舉行畫面裝點(diǎn)。2、大膽，自由表現(xiàn)薯?xiàng)l，薯?xiàng)l的外形長(zhǎng)短、粗細(xì)、分開、粘合均可;背景的裝點(diǎn)也同樣倡導(dǎo)讓幼兒自由裝點(diǎn)。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的觀賞能力，體悟勝利帶來的喜悅?；顒?dòng)預(yù)備1、老師制作PPT2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細(xì)勾線筆若干3、輕音樂CD、實(shí)物薯?xiàng)l若干活動(dòng)過程一、引題1、老師問看看今日張教師給你們帶了什么好玩的東西2、展示香噴噴的薯?xiàng)l(PPT圖一)

2、這是什么呀?它能用干什么呢?(吃的)3、老師引發(fā)引領(lǐng)教師今日給寶寶們帶了各種各樣的薯?xiàng)l，我們一起看看吧。二、了解薯?xiàng)l，觀看花外形的不同，并舉行想象觀看1、播放PPT咦?寶寶們，教師剛剛給你們看了哪些外形的薯?xiàng)l呀?(長(zhǎng)形、圓形、不規(guī)章圖形等)2、實(shí)物薯?xiàng)l，熟悉薯?xiàng)l 老師薯?xiàng)l是什么樣子的呢?長(zhǎng)長(zhǎng)的叫什么?它是什么樣的?薯?xiàng)l的袋子是什么?它看起都有哪些外形呢?3、繼續(xù)觀看各種形態(tài)的薯?xiàng)l(PPT3、4圖) 老師這些袋子里的薯?xiàng)l看起像什么?(蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等4、老師點(diǎn)撥總結(jié) 老師原薯?xiàng)l的外形可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真好玩。三、老師示范作畫“幼兒園的花園”1、展示操作材料彩色紙、勾線

3、筆、蠟筆、固體膠，引領(lǐng)幼兒研究作畫辦法 老師你們想嘗試做畫“香噴噴的薯?xiàng)l”嗎?教師這里預(yù)備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯?xiàng)l”的嬉戲好不好?先看看教師是怎么畫的。2、現(xiàn)場(chǎng)演示用彩色紙做畫隨意不同外形的薯?xiàng)l 老師展示一張白色紙，先用彩色紙做薯?xiàng)l袋子，再用勾線筆畫薯?xiàng)l(老師動(dòng)作顯得夸張，有趣，讓孩子體悟“玩”色中形成各種形態(tài)的薯?xiàng)l)四、幼兒涂鴉作畫薯?xiàng)l1、老師現(xiàn)在請(qǐng)你們也做畫薯?xiàng)l 老師現(xiàn)在請(qǐng)你們也做畫薯?xiàng)l。薯?xiàng)l想畫什么外形就畫什么外形，你們?cè)囈辉?，看看誰畫的薯?xiàng)l外形最好玩。2、播放輕音樂，鼓舞幼兒在畫“香噴噴的薯?xiàng)l”大膽作畫。 老師我們卷上袖子開頭畫薯?xiàng)l嘍!五、互動(dòng)評(píng)

4、價(jià)1、隨機(jī)發(fā)覺幼兒有創(chuàng)意的作品，舉行點(diǎn)評(píng)。 老師呀，我發(fā)覺了一個(gè)很好玩的薯?xiàng)l，這個(gè)薯?xiàng)l的外形像什么呢?2、自由評(píng)論 老師你喜愛哪個(gè)薯?xiàng)l?為什么呀?3、老師總結(jié) 老師今日你們畫的薯?xiàng)l都畫的很好，張教師好似聞到了薯?xiàng)l的香味，真香呀?薯?xiàng)l的外形想怎么變就怎么變，你們以后再畫出更好玩的薯?xiàng)l好嗎?2、小班美術(shù)做披薩教案活動(dòng)目標(biāo)：1、喜愛模擬小廚師做食品，學(xué)著使用不同的工具材料。2、認(rèn)識(shí)常用的色彩，試試調(diào)換使用。3、在操作中養(yǎng)成干凈的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、圓形白卡紙人手一張;黃色

5、油畫棒;黑色水彩筆;紅色和綠色條形彩紙;液體膠;抹布。2、比薩餅圖片一張?；顒?dòng)過程：一、看看說說比薩餅。1、師：小伴侶你們知道這是什么嗎?【展示比薩餅圖片】2、師：對(duì)了，這個(gè)餅跟我們平常吃的餅可不一樣，它有個(gè)好聽的名字叫比薩餅，你們看一看它上面都有的什么?分離是什么色彩?【幼兒觀看比薩餅圖片】小結(jié)：一看這個(gè)餅就知道很好吃，教師饞的直流口水了!你們想不想吃?今日我們就要來當(dāng)一個(gè)小廚師，自己做一個(gè)比薩餅!二、合作一張比薩餅。1、師：先看看教師是怎樣做的!我們先要用面粉做一個(gè)圓形的餅【展示白卡紙】，然后在餅上抹上油【展示黃色蠟筆，上下左右刷幾下】。2、師：接下來我們要把香腸和青椒放上去了，先把紅色卡

6、紙撕成小方塊，然后在背面涂上膠水，同樣再撕綠色卡紙。【撕碎紅色卡紙和綠色卡紙，粘貼在餅上，請(qǐng)1-2名幼兒試試】3、師：我們的餅做好了嗎?還要放到烤箱里面去烤一烤?！纠蠋熓痉度绾魏婵尽客?我們的餅烤好了，怎么不是很香呢?【引起幼兒愛好】本來少了點(diǎn)芝麻啊!4、師：我們?nèi)鲆稽c(diǎn)芝麻在上面就很香很香的了!【老師示范用黑色水彩筆點(diǎn)畫】小結(jié)：教師的餅做好了，你們聞一聞呢?香不香?三、大家來做比薩餅。老師按步驟逐步提供材料：黃色油畫棒抹黃油彩紙與固體膠制作香腸和青椒放進(jìn)紙盒進(jìn)烤箱黑色水彩筆撒芝麻四、觀賞作品。師：讓我們一起來看看誰做的比薩餅最香?【老師舉行作品評(píng)析】五、結(jié)束活動(dòng)。總結(jié)：今日我們的小伴侶當(dāng)了一回

7、小廚師，自己親自制作了一個(gè)比薩餅，我們可以拿回家跟爸爸媽媽一起共享，爸爸媽媽會(huì)很愉快的，教師也很愉快，感謝小伴侶!3、小班美術(shù)做蘋果教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1、喜愛泥工活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)團(tuán)球，表現(xiàn)蘋果的特征。3、體悟協(xié)助小動(dòng)物的樂趣。4、鞏固紅、黃、綠色彩的匹配。5、試試將觀看對(duì)象基本部分歸納為圖形的辦法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。6、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。二、預(yù)備：1、紅、黃、綠橡皮泥若干。2、小動(dòng)物圖片。三、活動(dòng)過程：1、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒愛好。兔媽媽：兔寶寶，秋天來了，樹上的蘋果都已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們一起去采蘋果 ，好嗎?兔寶寶：好呀! 大家一起在音樂的伴奏下，來到蘋

8、果樹下。兔媽媽：呀，蘋果長(zhǎng)得可真多!來，找個(gè)地方站好，我們一起來采蘋果。(聽音樂邊唱邊采)來，寶寶們，找張小椅子坐下來歇息一下。兔媽媽：寶寶們真能干，都采到了大蘋果。看一看，摸一摸，蘋果是怎么樣的?兔寶寶：我的是紅色彩的，我的是黃色彩的，我的是綠色彩的，是滑滑的，圓圓的等。2、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團(tuán)球的辦法表現(xiàn)蘋果的特征。兔媽媽：今日，我們班還來了三位小客人，誰呀?(小黃貓、小紅貓、小綠貓)，跟小客人打招呼。他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，怎么辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎?教師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團(tuán)呀團(tuán)，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就可以

9、了，最后插上一個(gè)蘋果柄。啊!一個(gè)大蘋果做好了，真香呀!兔寶寶們，我們一起來做大蘋果吧。幼兒操作，老師適當(dāng)指導(dǎo)。3、共享活動(dòng)歡樂，堆積閱歷。兔寶寶呀真聰慧，做了這么多的蘋果，這些小客人口水都快流出來，抓緊來喂給他們吃吧，注重，小紅貓喜愛吃紅色的蘋果，小黃貓喜愛吃黃色的蘋果，小綠貓喜愛吃綠色的蘋果，誰來，(引發(fā)幼兒用語言大膽表達(dá)，練說，我給你吃紅蘋果。)4、共同嬉戲，感觸助人的愉悅之情。小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱歌唱，跳跳舞吧!活動(dòng)反思：總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀看還是孩子自己操作，氛圍都很熱情，雖然有些孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就

10、算孩子的長(zhǎng)進(jìn)是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們也要鼓舞孩子的長(zhǎng)進(jìn)，激勵(lì)他們?cè)桨l(fā)努力。4、小班美術(shù)做比薩教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、喜愛模擬小廚師做食品，學(xué)著使用不同的工具材料。2、認(rèn)識(shí)常用的色彩，試試調(diào)換使用。3、在操作中養(yǎng)成干凈的好習(xí)慣。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)披薩的觀賞能力，體悟勝利帶來的喜悅?；顒?dòng)預(yù)備：1、圓形白卡紙人手一張;黃色油畫棒;黑色水彩筆;紅色和綠色條形彩紙;液體膠;抹布。2、比薩餅圖片一張?；顒?dòng)過程：一、看看說說比薩餅。1、師：小伴侶你們知道這是什么嗎?【展示比薩餅圖片】2、師：對(duì)了，這個(gè)餅跟我們平常吃的餅可不一樣，它有個(gè)好聽的名字叫比薩餅，你們看一看它上面都有的什

11、么?分離是什么色彩?【幼兒觀看比薩餅圖片】小結(jié)：一看這個(gè)餅就知道很好吃，教師饞的直流口水了!你們想不想吃?今日我們就要來當(dāng)一個(gè)小廚師，自己做一個(gè)比薩餅!二、合作一張比薩餅。1、師：先看看教師是怎樣做的!我們先要用面粉做一個(gè)圓形的餅【展示白卡紙】，然后在餅上抹上油【展示黃色蠟筆，上下左右刷幾下】。2、師：接下來我們要把香腸和青椒放上去了，先把紅色卡紙撕成小方塊，然后在背面涂上膠水，同樣再撕綠色卡紙。【撕碎紅色卡紙和綠色卡紙，粘貼在餅上，請(qǐng)1-2名幼兒試試】3、師：我們的餅做好了嗎?還要放到烤箱里面去烤一烤。【老師示范如何烘烤】哇!我們的餅烤好了，怎么不是很香呢?【引起幼兒愛好】本來少了點(diǎn)芝麻啊!

12、4、師：我們?nèi)鲆稽c(diǎn)芝麻在上面就很香很香的了!【老師示范用黑色水彩筆點(diǎn)畫】小結(jié)：教師的餅做好了，你們聞一聞呢?香不香?三、大家來做比薩餅。老師按步驟逐步提供材料：黃色油畫棒抹黃油彩紙與固體膠制作香腸和青椒放進(jìn)紙盒進(jìn)烤箱黑色水彩筆撒芝麻四、觀賞作品。師：讓我們一起來看看誰做的比薩餅最香?【老師舉行作品評(píng)析】五、結(jié)束活動(dòng)?？偨Y(jié)：今日我們的小伴侶當(dāng)了一回小廚師，自己親自制作了一個(gè)比薩餅，我們可以拿回家跟爸爸媽媽一起共享，爸爸媽媽會(huì)很愉快的，教師也很愉快，感謝小伴侶!教學(xué)反思：活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要求，既要符合孩子的學(xué)問技能，又能激活孩子的活動(dòng)愛好，因此我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)披薩。緣由有兩個(gè)：其一，據(jù)了解披薩對(duì)多數(shù)幼

13、兒來說是一種比較認(rèn)識(shí)的食品，其二，制作披薩的過程容易易學(xué)5、小班美術(shù)活動(dòng)做花燈教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、耐心、有愛好地參加粘貼活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)使用漿糊舉行粘貼。3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)預(yù)備：1、穿好線的紙盒、紙杯若干，漿糊、抹布、剪刀、彩色紙條。2、老師用寬于卷筒衛(wèi)生紙芯長(zhǎng)度的蠟光紙包在紙芯外面，使蠟光紙比紙芯長(zhǎng)出一段?；顒?dòng)過程：1、元宵節(jié)都要玩花燈，我們也來做個(gè)花燈吧!2、老師先示范在紙盒四面粘貼彩色紙條裝點(diǎn)花燈，讓幼兒觀看彩色紙條是什么色彩的，在彩色紙條一端抹上漿糊，粘貼在紙盒和紙杯

14、的邊緣上，然后用抹布把手擦整潔。再示范用剪刀將卷筒衛(wèi)生紙芯上多出的蠟光紙剪成須狀。3、幼兒操作，老師鼓舞幼兒大膽挑選美麗的彩色紙條，指導(dǎo)幼兒將邊緣一圈貼滿。對(duì)挑選做紙芯花燈的幼兒，要多加詳細(xì)指導(dǎo)和協(xié)助。4、播放過節(jié)的歡歡樂曲，將做好的花燈掛起來，讓幼兒互相觀賞?；顒?dòng)建議：活動(dòng)前，可讓幼兒看看花燈畫面，啟發(fā)做花燈的愛好，并對(duì)制作的效果有初步印象?；顒?dòng)反思：老師是一個(gè)活動(dòng)的支持者，孩子的引領(lǐng)者，觀看者，要擅長(zhǎng)發(fā)覺、捕獲孩子的閱歷、信息，適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子舉行引領(lǐng)、引發(fā)，使活動(dòng)得以有效地開展。6、小班美術(shù)活動(dòng)做鳥窩教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用撕、捏、穿、插等綜合辦法大膽地想象裝點(diǎn)鳥窩。2、萌發(fā)幼兒

15、體貼小鳥的美妙情感。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：鳥叫的音聲音 廢舊物品 竹編制品 彩泥 毛根 羽毛等 三種不同形式的范例 小鳥數(shù)個(gè)活動(dòng)過程：1、情景創(chuàng)設(shè)，激活愛好。(1)聽鳥叫的聲音，尋覓小鳥。(2)與小鳥對(duì)話。(3)敘述故事，激活幼兒主動(dòng)關(guān)懷、協(xié)助小鳥的情感。2、觀賞范例、了解制作辦法。(1)觀賞范例：用報(bào)紙撕貼的便利面盒 用羽毛、毛根裝點(diǎn)的竹編制品 彩泥制作的瓶(2)觀看研究鳥窩制作的材料。(3)講解制作的辦法。3、交代要求，幼兒制作。(1)先想一想預(yù)備做什么樣的鳥窩，

16、用什么材料做。(2)四個(gè)小伴侶一組，運(yùn)用材料時(shí)注重相互謙讓。(3)幼兒制作，教師指導(dǎo)。(4)送小鳥回家：對(duì)小鳥說一句甜甜的話。4、出示作品，相互觀賞。幼兒制作的作品舉行環(huán)境布置?；顒?dòng)反思：小孩子可塑性較強(qiáng)，愛好廣泛，喜愛新鮮的東西，同時(shí)喜愛把各種東西組裝起來，為了培養(yǎng)孩子們手工制作的愛好，故設(shè)計(jì)此活動(dòng)。孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們教師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探索者、勝利者。從以上過程中不難發(fā)覺，孩子為了證實(shí)自己的主意是正確的，他必需帶著問題舉行討論，從多角度思量問題，尋覓解決問題的辦法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地進(jìn)展。7、小班美術(shù)活動(dòng)做面具教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉五官的基

17、礎(chǔ)上，感觸用粘貼、印的辦法制作各種面具。2、喜愛貼出不同的面相，進(jìn)展幼兒的求異思維。3、滲透環(huán)境教導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識(shí)。4、會(huì)用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點(diǎn)。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、各種外形的彩色紙，橡筋、音樂2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等3、各種人物、卡通、動(dòng)物、圖片放于區(qū)內(nèi)，引領(lǐng)幼兒觀看?；顒?dòng)過程：一、引起愛好請(qǐng)小伴侶猜猜，今日圣誕老人送了什么禮物給小伴侶?請(qǐng)小伴侶先閉上眼睛，聽到教師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎?二、幼兒觀看你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、_你想做一個(gè)什么面具?請(qǐng)你先想一想，你做一個(gè)怎么的面具，想好再做。三、幼兒

18、制作，老師指導(dǎo)。1、粘貼2、水粉、蠟筆3、印畫提示幼兒用盡漿糊要把手擦整潔。協(xié)助、鼓舞困難的幼兒，鼓舞幼兒大膽和伙伴溝通。四、新年舞會(huì)請(qǐng)小伴侶帶上你做的面具和教師一起去參與化妝舞會(huì)吧!活動(dòng)反思：考慮到幼兒對(duì)面具是十分認(rèn)識(shí)的，如何采納不同的材料制作面具我覺得應(yīng)當(dāng)讓幼兒試試。新奇的都是孩子感愛好的而且簡(jiǎn)單造成無法控制紀(jì)律，所以我覺得應(yīng)當(dāng)先要集中教學(xué)，認(rèn)真觀看材料和操作的要點(diǎn)這樣才干轉(zhuǎn)移幼兒的注重力，關(guān)注到此次面具活動(dòng)與以往的剪、貼、畫、折等辦法不同并帶有一定的探究性。8、小班美術(shù)活動(dòng)做海報(bào)教案反思活動(dòng)目標(biāo)1. 初步了解海報(bào)的主要內(nèi)容和作用。2. 能在老師的指導(dǎo)下與伙伴共同設(shè)計(jì)海報(bào)，初步進(jìn)展制造力和

19、合作能力。3. 會(huì)用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點(diǎn)。4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5. 感觸繪畫的趣味性，體味創(chuàng)作的歡樂。活動(dòng)預(yù)備圖畫紙、彩筆。活動(dòng)過程1. 故事屋要開幕了，請(qǐng)幼兒想一想，用什么方法通知其他班的教師和小伴侶來參觀故事屋。2. 鼓舞幼兒相互合作設(shè)計(jì)海報(bào)，通知和邀請(qǐng)其他班的教師和小伴侶參與故事屋的開幕儀式。和幼兒一起研究海報(bào)要包括什么內(nèi)容，如時(shí)光、地點(diǎn)等。3. 在幼兒設(shè)計(jì)和制作海報(bào)時(shí)，教師應(yīng)賦予幼兒相宜的指導(dǎo)和協(xié)助，讓他們獲得勝利。4. 海報(bào)制作完成后，把海報(bào)貼在展覽區(qū)，請(qǐng)大家觀賞。5. 老師還可與幼兒研究故事屋開幕的事項(xiàng)，如邀請(qǐng)誰來剪彩、怎樣款待賓客等，讓幼兒分組預(yù)備。

20、活動(dòng)評(píng)價(jià)能在老師的指導(dǎo)下與伙伴合作設(shè)計(jì)海報(bào)?；顒?dòng)建議除了設(shè)計(jì)海報(bào)，還可以和幼兒一起設(shè)計(jì)請(qǐng)柬。告知幼兒請(qǐng)柬上都包括哪些內(nèi)容，如被邀請(qǐng)人姓名、邀請(qǐng)人姓名等，鼓舞幼兒邀請(qǐng)其他年級(jí)的小伴侶來參觀故事屋。活動(dòng)反思要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開辟，敢于標(biāo)新立異，探究不同的答案，從而增進(jìn)幼兒思維的靈便性、擴(kuò)大幼兒思維的廣度和寬度，以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。9、小班美術(shù)活動(dòng)做麻花教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟?；顒?dòng)預(yù)

21、備：彩色橡皮泥(紅、黃、藍(lán)、綠、巧克力色等);一個(gè)盤子，泥工板，范例一盆麻花活動(dòng)過程：1、老師頭戴廚師帽：我是高級(jí)點(diǎn)心師，我做了世界上最好吃的點(diǎn)心，你們想看看嗎?(展示范例麻花)你知道它的名字嗎?(研究)這么美麗的麻花，寶寶想動(dòng)手做一做嗎?、2、操作：A、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長(zhǎng)，然后放板上搓搓長(zhǎng)，搓成亮亮的細(xì)圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了!然后，把它輕輕放入盆中。B、取綠色橡皮泥(色彩由寶寶的愛慕自選，可以是單色，可以是雙色)搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注重：每根圓棒的長(zhǎng)短要一樣，粗細(xì)要?jiǎng)蚍Q，做出的麻花才美麗。3、

22、寶寶操作并引領(lǐng)它邊搓邊念兒歌;橡皮泥兒拉拉長(zhǎng)，放在板上搓搓長(zhǎng)。搓成亮亮細(xì)圓棒，捏起兩端輕輕擰。小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。展評(píng)：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最美麗，一共有幾根數(shù)一下。老師賦予表揚(yáng)鼓舞。提醒：做好的麻花可以做多種嬉戲，如：“分果果”“請(qǐng)客”還可通過它來引領(lǐng)寶寶排序，數(shù)數(shù)分類比較等?；顒?dòng)反思：孩子總是喜愛新鮮的東西，這是我們班其次節(jié)美工課，除了保持一貫的心情昂揚(yáng)外，孩子們還有了一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)。作出的彩泥麻花雖稱不上像樣，有些甚至擰斷了，有些只是把倆種不同色彩的彩泥粘到一塊，總還是明了了做彩泥麻花的要領(lǐng)。10、小班美術(shù)活動(dòng)做蘋果教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1. 喜愛泥工活動(dòng)。2. 學(xué)習(xí)團(tuán)球，表現(xiàn)蘋

23、果的特征。3. 體悟協(xié)助小動(dòng)物的樂趣。4. 鞏固紅、黃、綠色彩的匹配。5. 讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。活動(dòng)預(yù)備：1. 紅、黃、綠橡皮泥若干。2. 小動(dòng)物圖片?；顒?dòng)過程：1. 活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒愛好。兔媽媽：“兔寶寶，秋天來了，樹上的蘋果都已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們一起去采蘋果 ，好嗎?” 兔寶寶：“好呀!”大家一起在音樂的伴奏下，來到蘋果樹下。兔媽媽：“呀，蘋果長(zhǎng)得可真多!來，找個(gè)地方站好，我們一起來采蘋果。(聽音樂邊唱邊采)來，寶寶們，找張小椅子坐下來歇息一下。兔媽媽：“寶寶們真能干，都采到了大蘋果?？匆豢?，摸一摸，蘋果是怎么樣的?”兔寶寶：“我的是紅色彩的，我的是黃色彩的，我的是綠色彩的，是

24、滑滑的，圓圓的等。”2. 引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團(tuán)球的辦法表現(xiàn)蘋果的特征。兔媽媽：“今日，我們班還來了三位小客人，誰呀?(小黃貓、小紅貓、小綠貓)，跟小客人打招呼。他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，怎么辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎?”教師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團(tuán)呀團(tuán)，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就可以了，最后插上一個(gè)蘋果柄。啊!一個(gè)大蘋果做好了，真香呀!兔寶寶們，我們一起來做大蘋果吧。 幼兒操作，老師適當(dāng)指導(dǎo)。3. 共享活動(dòng)歡樂，堆積閱歷。兔寶寶呀真聰慧，做了這么多的蘋果，這些小客人口水都快流出來，抓緊來喂給他們吃吧，注重，小紅貓喜愛吃紅色的蘋

25、果，小黃貓喜愛吃黃色的蘋果，小綠貓喜愛吃綠色的蘋果，誰來，(引發(fā)幼兒用語言大膽表達(dá)，練說，“，我給你吃紅蘋果。”)4. 共同嬉戲，感觸助人的愉悅之情。小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱歌唱，跳跳舞吧!活動(dòng)反思：總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀看還是孩子自己操作，氛圍都很熱情，雖然有些孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的長(zhǎng)進(jìn)是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們也要鼓舞孩子的長(zhǎng)進(jìn)，激勵(lì)他們?cè)桨l(fā)努力。11、小班美術(shù)我和小雞做伴侶教案活動(dòng)目標(biāo)：1.試試在橢圓形的基礎(chǔ)上，舉行線條添畫，表現(xiàn)小雞的基本形狀特征。2.情愿親近小動(dòng)物，體悟活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：橢圓形紙片、

26、示范畫，固體膠、PPT課間活動(dòng)過程：一、介紹小雞的基本特征T：今日我們這里來了2個(gè)動(dòng)物伴侶，他們是誰呀?(小雞)這2只小雞真可愛，說說看，他們長(zhǎng)的什么樣子?(黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細(xì)細(xì)的腿)二、小雞出殼1、(多媒體演示)T：雞媽媽在草地上生了兩個(gè)蛋，它們是什么樣的?(平平地躺著、豎起來站著)雞媽媽開頭孵小雞寶寶了。過了幾天，雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。T： “啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽-媽媽-”T：然后他睜開了小小的眼睛，找一找，“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。T：哎呀，小腳怎么伸不出來呢?用力伸用力伸，好了出來了

27、(幼兒感知小雞出殼的過程)2、嬉戲“小雞出殼”師生用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景(伸出嘴巴睜開眼睛伸伸腿)嘰，、嘰頭兒抬起，嘰，看看天空，嘰，頭兒低下，嘰，捉捉小蟲，嘰，找個(gè)伴侶，嘰，換個(gè)伴侶，嘰，這邊找找，嘰，那邊找找，嘰。T：小雞吃飽了，我們?nèi)バ⒁幌隆?幼兒回到自己的座位)3、演示其次只小雞出殼，區(qū)別眼睛的區(qū)分三、操作示范1、T：雞媽媽在草地上生了一個(gè)蛋，平平地躺在草地上。(展示背景圖)貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后漸漸的滾出草叢了。“篤”在蛋的一邊啄了一個(gè)洞。嘴：漸漸的伸出了尖尖的小嘴，張開嘴巴喊“媽媽媽媽”眼睛：睜開小小的眼睛，看見了媽媽腳：用力用力，伸出細(xì)細(xì)的小腳，最終可以站在草地上了。T

28、：又生了一個(gè)雞蛋(示范站著的雞蛋，要求粘貼時(shí)分開一點(diǎn))2、師展示范例畫，幼兒感知觀賞完整畫面(提出添畫的要求)四、幼兒操作1、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。2、請(qǐng)本事大的小伴侶多請(qǐng)幾只小雞。五、講評(píng)、出示：師準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺有創(chuàng)意的作品給以絕對(duì)與共享12、小班美術(shù)為爺爺奶奶做臉譜教案活動(dòng)目標(biāo)：1、試試在臉譜上正確擺放并粘貼五官。2、體悟用自己制作的面具舉行嬉戲的歡樂。3、促進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和能力，體悟勝利的歡樂。4、在想象創(chuàng)作過程中能用容易的材料裝點(diǎn)，體悟勝利的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：事先剪好五官、胡須若干，爺爺、奶奶的臉譜紙板每人一張、膠水、抹布等操作材料?；顒?dòng)過程：一、觀賞老師戴上臉譜的表演，引起活動(dòng)愛好。二

29、、老師示范制作臉譜的辦法。先找出相匹配的五官，然后擺放在臉譜上，最后粘貼。三、幼兒制作臉譜。1、幼兒自主挑選爺爺或奶奶的臉譜舉行操作。2、老師指導(dǎo)，觀看幼兒擺放五官表現(xiàn)爺爺、奶奶的臉部特征。四、戴上臉譜，隨著音樂學(xué)爺爺、奶奶走路。13、小班美術(shù)活動(dòng)做個(gè)禮物送媽媽教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、試試用不同色彩、不同圖形，如五角星、花、氣球、各種水果的紙片舉行粘貼。2、體悟粘貼活動(dòng)的樂趣，促進(jìn)愛媽媽的情感。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、會(huì)用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點(diǎn)。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、已粘貼好的不同色彩、不同圖案的作

30、品若干。2、漿糊、抹布、小筐、作業(yè)紙及各種剪好的小圖形紙片?；顒?dòng)過程：1、展示幾張貼好的作品讓幼兒觀賞。這是什么?好看嗎?這是教師做的，你們想做嗎?做好后送給誰?2、老師示范講解粘貼的過程：從小筐中挑選一張紙片，在沒有色彩的一面涂上漿糊，然后貼在作業(yè)紙上。3、幼兒自己動(dòng)手操作。4、幼兒互相觀賞。5、帶回家送給自己的媽媽。活動(dòng)反思：這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，主要是想讓幼兒利用操作活動(dòng)來熬煉幼兒的動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)容易的粘貼活動(dòng);第二引領(lǐng)幼兒表述自己對(duì)媽媽的愛。14、小班美術(shù)活動(dòng)給媽媽做項(xiàng)鏈教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1. 觀看并發(fā)覺物體間隔羅列的邏輯。2. 能按一一間隔的挨次交替羅列制作項(xiàng)鏈的材料。3. 體悟親子

31、互動(dòng)的歡樂。4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：親子制作材料彩色花朵、吸管、繩子按照幼兒人數(shù)人手一份?；顒?dòng)相關(guān)音樂我的好媽媽、愛我你就親親我活動(dòng)過程：1. 談話：“三八婦女節(jié)” (導(dǎo)入活動(dòng))過渡：你們知道今日是什么日子嗎?(三八婦女節(jié))每年的3月8日是婦女節(jié)，是媽媽們的節(jié)日。今日，小伴侶把自己的媽媽請(qǐng)到我們幼兒園里過媽媽的節(jié)日了，愉快嗎?(1)請(qǐng)幼兒共同祝愿媽媽們節(jié)日歡樂!向媽媽們鞠躬。(2)表演活動(dòng)過渡：媽媽天天都這么辛勞，我們愛不愛媽媽?媽媽好不好?那現(xiàn)在我們就一起唱我的好媽媽送給媽媽，祝媽媽節(jié)日歡樂!好嗎?

32、幼兒歌表演“我的好媽媽”，表述對(duì)媽媽的節(jié)日慶賀。2. 親子手工小制作“送給媽媽的項(xiàng)鏈”。(基本部分)過渡：媽媽平常又要上班又要照看寶寶，真辛勞，在媽媽的節(jié)日里我們送什么禮物給媽媽呢?(幼兒研究)(1)展示項(xiàng)鏈范樣，引領(lǐng)幼兒觀看。(重點(diǎn)部分)提問：這是我給媽媽預(yù)備的禮物，你們看這是什么?項(xiàng)鏈上有什么?有的什么色彩的吸管和花片?這些吸管和花片是怎樣羅列的?小結(jié)：(一起說一說)項(xiàng)鏈上的吸管和花片是紅色、藍(lán)色一個(gè)隔著一個(gè)排隊(duì)的。(2)老師示范制作辦法。過渡：我們先把這個(gè)本事學(xué)會(huì)了再去做項(xiàng)鏈，好嗎?展示制作材料，說說材料的名稱和色彩。示范制作：先拿一根繩子，穿過一根紅色的吸管，再穿過一片黃色的花片;繼續(xù)

33、穿一根紅色的吸管 穿好以后將繩子兩頭打結(jié)。說說色彩的羅列邏輯。(難點(diǎn)部分)(3)親子制作提出操作要求：按照需要拿取材料，用一個(gè)拿一個(gè)。請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同制作項(xiàng)鏈。3.請(qǐng)幼兒將項(xiàng)鏈戴在媽媽身上，對(duì)媽媽說一句祝愿的話。4.集體表演“愛我你就親親我” (結(jié)束部分)總結(jié)：今后我們將用行動(dòng)表述對(duì)媽媽的愛，為媽媽多做一些力所能及的事，比如幫媽媽做家務(wù)，給奶奶捶捶背，這些你們能夠做到嗎?教師信任，我們小(x)班的小伴侶都是懂事的孩子?；顒?dòng)反思：囫圇活動(dòng)始終貫通著“愛”的情感線，在愛中生成、在愛中體悟、在愛中升華。如何培養(yǎng)幼兒感觸愛、學(xué)會(huì)愛、表述愛，引領(lǐng)他們知道：愛也可以利用另一種方式來舉行表述，而不單單只是語

34、言，這是我們需要思量的。因此，我挑選利用借助“給媽媽做項(xiàng)鏈”這一生活化情景化的方式，來告訴幼兒另一種表述情感的方式。在這次活動(dòng)中，我覺得運(yùn)用給媽媽做項(xiàng)鏈這一活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的樂觀性，在活動(dòng)的過程中幼兒充分投入，每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手串一串，體悟歡樂;也培養(yǎng)了幼兒一定的情感意識(shí)，活動(dòng)后，將自己做好的項(xiàng)鏈送給媽媽，而且在幼兒送給媽媽項(xiàng)鏈時(shí)說了節(jié)日祝愿的話，讓媽媽們都“喜笑顏開”。在囫圇活動(dòng)中還注重到了美術(shù)活動(dòng)和其他內(nèi)容的整合，如：“1和許多”的初步的數(shù)概念，音樂活動(dòng)的整合等，也注重到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié)，起到了提示、教導(dǎo)的作用?；顒?dòng)存在的不足之處：材料的預(yù)備，可以根據(jù)幼兒的能力。能力弱的，材料

35、少些，可單單投放兩種色彩的材料，以便他們區(qū)分。能力強(qiáng)的，材料豐盛些，除了色彩外，還可以有不同外形的材料投放，以便他們加強(qiáng)熟悉、激活探究欲望。15、小班美術(shù)活動(dòng)學(xué)做圓餅干教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能開心的試試將一大塊泥分成幾小塊，學(xué)習(xí)搓圓、壓扁的技能。2、自由挑選不同的印章，將餅干印出各種花樣，體悟創(chuàng)作的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟。活動(dòng)預(yù)備：1、各色橡皮泥若干，刻有不同花樣的小印章若干。2、娃娃一個(gè)，小盆子若干。活動(dòng)過程：展示娃娃(幼兒與娃娃互相問好)老師示范講解1

36、、學(xué)做小餅干。先將一大塊泥分成幾小塊，拿一小塊放在一只手的手心里，另一只手旋轉(zhuǎn)團(tuán)聚，然后壓。扁做成一塊圓餅干。2、印章壓花。取一個(gè)印章在餅干上輕輕一壓，軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個(gè)花樣。3、交代任務(wù)。請(qǐng)每個(gè)小伴侶多做幾塊，餅干要做的圓，做得好看，讓娃娃吃飽。老師展示各種教具。幼兒操作1、提示幼兒先搓圓再壓扁，印印章時(shí)要輕一些，幾塊餅干可印上不同的花紋。2、提示幼兒給娃娃吃的餅干要衛(wèi)生，要放在泥工板上做。提供幼兒不同的操作材料。講評(píng)給娃娃送餅干。活動(dòng)反思：1、幼兒能很好的理解搓和壓扁，也能很好的完成搓圓和壓扁的技能。利用材料幼兒與伙伴于教師之間有很好的互動(dòng)，從動(dòng)作快的幼兒去幫動(dòng)作慢的幼兒等

37、可以看出。2、這是幼兒第一次接觸這樣的操作，幼兒從日常的閱歷中看到的變成現(xiàn)在的實(shí)際操作，增進(jìn)幼兒大限度的進(jìn)展。3、不足方面：還可以在后面的環(huán)節(jié)加上給圓餅干印圖案，這樣幼兒的愛好還會(huì)更大，效果也會(huì)更好。16、小班美術(shù)我和小雞做嬉戲教案反思設(shè)計(jì)意圖：我和小雞做嬉戲以容易好玩的情節(jié)，極富想象力的構(gòu)思，深深吸引著小班幼兒。按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)需要，我從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面制定了活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)置了步步深化的四個(gè)環(huán)節(jié)，來協(xié)助幼兒達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在第一環(huán)節(jié)中，我借助錄像引題，豐盛了幼兒對(duì)小雞的形狀和動(dòng)態(tài)的熟悉。在其次環(huán)節(jié)中我利用投影，合作示范，協(xié)助幼兒把握印畫的辦法。在第三環(huán)節(jié)中，幼兒印畫，教師指導(dǎo)

38、使幼兒把握的辦法得到練習(xí)和鞏固。在第四環(huán)節(jié)中，出示幼兒作品，讓幼兒體悟到了勝利感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用印畫和添畫的辦法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。2、在作畫過程中能精心操作，把握印畫的辦法、步驟。3、感觸畫面的美，體悟手指印畫的樂趣。4、激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫的樂趣。5、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟?；顒?dòng)重點(diǎn)：用印畫和添畫的辦法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞?；顒?dòng)難點(diǎn)：把握印畫的辦法、步驟，能精心操作?；顒?dòng)預(yù)備：1、物質(zhì)預(yù)備：(1)、有關(guān)母雞下蛋的演示文稿，投影儀，小雞出殼錄像，音樂磁帶小小蛋兒把門開等。(2)、黃色(深淺不同的三種)黑色水彩筆，畫紙，抹布，用KT板制作的草地展板一塊，母雞圖片一張。2、閱歷預(yù)備：觀看過小雞的形狀和動(dòng)態(tài)。活動(dòng)課時(shí)：一課時(shí)活動(dòng)過程：一、播放錄像，引出主題師(展示演示文稿)：曖和的春天到了，雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。雞媽媽于是耐心地孵起蛋來。過了許多天，可愛的雞寶寶最終出殼了!(教師放小雞出殼錄像并配音;小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎