小班美術(shù)教案一枝獨秀反思

1、Word - 47 -小班美術(shù)教案一枝獨秀反思1、小班美術(shù)教案一枝獨秀反思 活動目標(biāo)： 1.觀看桃花枝，了解桃花枝的基本特征。2.試試用畫筆、飲料瓶等形式表現(xiàn)桃枝。3.感觸春天大自然的漂亮景色，體悟作畫所帶來的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒初步的制造能力。5.鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體悟繪畫活動的樂趣。 活動預(yù)備： 1.桃花枝的圖片。2.畫筆若干、各式各樣的飲料瓶、顏料、托盤、抹布等。 活動過程： (一)觀賞圖片，觀看桃枝。1.圖片導(dǎo)入。老師：小伴侶們，你們看，這是什么花?那它是什么樣子的呢?老師：它是粉紅色的，有些桃花開放了，露出了漂亮的笑臉，你是怎么知道的呢?本來它的花瓣都盛開了，露出了花蕊。其實每

2、一朵花都是由花瓣和花蕊組成的。還有些花沒盛開，所以只是個圓圓的花苞，它的花蕊被藏在了花瓣里。老師：那桃花是長在什么上的呢?它的樹枝是什么樣子的?老師：有些樹枝直直的，有些樹枝彎彎曲曲的，像條蛇在扭動。2.老師小結(jié)。老師：粉紅的桃花盛開了，說明又是一年春天來到了。今日春姑娘還給我們一個奧秘的任務(wù)，她請我們畫幅桃花送給她。(二)畫桃枝。1.介紹辦法。老師：請你看認(rèn)真，我的畫筆還會跳舞呢。畫筆畫筆跳呀跳，跳進顏料洗個澡。全身洗完跳出來，坐著滑梯向下滑。左生枝，往上爬，往下滑;右開叉，往上爬，往下滑。伸個懶腰再爬爬。撲通一下滑下來。2.幼兒操作，老師指導(dǎo)。老師：畫的時候另一只手要按住畫面，可以用托盤里

3、的抹布把手擦整潔。(三)畫桃花。1.介紹材料并示范印畫。老師：畫完樹枝，我們要畫桃花了。其實喝完的飲料瓶還有大大的用處呢。小瓶子，手中拿。刷一刷，蘸一蘸，親一親。停一停，漂亮的小花盛開了。你們想要變出漂亮的桃花嗎?請你們試一試吧。2.幼兒操作，老師指導(dǎo)。老師：印花的時候可以在空白的地方印，也可以在樹枝上印。假如發(fā)覺瓶底沒顏料的話，可以用筆再刷滿。(四)觀賞并評析作品。1.幼兒自評。老師：瞧，你們的作品把蝴蝶姑娘都吸引過來了，你們覺得蝴蝶姑娘最喜愛誰的作品?為什么呢?2.老師講評。老師：有的小伴侶在印花的時候沒有把飲料瓶涂滿顏料再用力地按，所以有的花還沒有開放出來。那你們覺得今日的最美花園獎該送

4、給誰呢? 活動延長： 1.家區(qū)域活動：在美工區(qū)，可以評選最美花園獎。2.家園共育：可以把自己的花園取個好聽的名字，送給爸爸媽媽。 教學(xué)反思： 新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有些基礎(chǔ)上得到進展。活動中，我緊緊掌握這個理念，使幼兒在樂觀開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很樂觀，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。2、小班美術(shù)一枝獨秀教案反思活動目標(biāo)：1.觀看桃花枝，了解桃花枝的基本特征。2.試試用畫筆、飲料瓶等形式表現(xiàn)桃枝。3.感觸春天大自然的漂亮景色，體悟作畫所帶來的樂趣?；顒宇A(yù)備：1.桃花枝的圖片。2.畫筆若干、各式各樣的飲料瓶、顏料、托盤

5、、抹布等?；顒舆^程：(一)觀賞圖片，觀看桃枝。1.圖片導(dǎo)入。老師：小伴侶們，你們看，這是什么花?那它是什么樣子的呢?老師：它是粉紅色的，有些桃花開放了，露出了漂亮的笑臉，你是怎么知道的呢?本來它的花瓣都盛開了，露出了花蕊。其實每一朵花都是由花瓣和花蕊組成的。還有些花沒盛開，所以只是個圓圓的花苞，它的花蕊被藏在了花瓣里。老師：那桃花是長在什么上的呢?它的樹枝是什么樣子的?老師：有些樹枝直直的，有些樹枝彎彎曲曲的，像條蛇在扭動。2.老師小結(jié)。老師：粉紅的桃花盛開了，說明又是一年春天來到了。今日春姑娘還給我們一個奧秘的任務(wù)，她請我們畫幅桃花送給她。(二)畫桃枝。1.介紹辦法。老師：請你看認(rèn)真，我的畫

6、筆還會跳舞呢。畫筆畫筆跳呀跳，跳進顏料洗個澡。全身洗完跳出來，坐著滑梯向下滑。左生枝，往上爬，往下滑;右開叉，往上爬，往下滑。伸個懶腰再爬爬。撲通一下滑下來。2.幼兒操作，老師指導(dǎo)。老師：畫的時候另一只手要按住畫面，可以用托盤里的抹布把手擦整潔。(三)畫桃花。1.介紹材料并示范印畫。老師：畫完樹枝，我們要畫桃花了。其實喝完的飲料瓶還有大大的用處呢。小瓶子，手中拿。刷一刷，蘸一蘸，親一親。停一停，漂亮的小花盛開了。你們想要變出漂亮的桃花嗎?請你們試一試吧。2.幼兒操作，老師指導(dǎo)。老師：印花的時候可以在空白的地方印，也可以在樹枝上印。假如發(fā)覺瓶底沒顏料的話，可以用筆再刷滿。(四)觀賞并評析作品。1

7、.幼兒自評。老師：瞧，你們的作品把蝴蝶姑娘都吸引過來了，你們覺得蝴蝶姑娘最喜愛誰的作品?為什么呢?2.老師講評。老師：有的小伴侶在印花的時候沒有把飲料瓶涂滿顏料再用力地按，所以有的花還沒有開放出來。那你們覺得今日的最美花園獎該送給誰呢?活動延長：1. 區(qū)域活動：在美工區(qū)，可以評選最美花園獎。2.家園共育：可以把自己的花園取個好聽的名字，送給爸爸媽媽。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有些基礎(chǔ)上得到進展?；顒又校揖o緊掌握這個理念，使幼兒在樂觀開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很樂觀，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。3、小班美術(shù)活動

8、教案：變一變教案(附教學(xué)反思)活動意圖：怎樣培養(yǎng)小班的幼兒自制圖書呢，我覺得應(yīng)按照幼兒的進展水平，抓住孩子們的喜好和奇怪心，挑選孩子喜愛的形式，讓他們在一個寬裕、具有情景的氛圍里舉行自制。這段時光，孩子們對用各種圖形拼東西很感愛好，于是我結(jié)合讀本這是什么的第三階段拓展環(huán)節(jié)，通過請幼兒當(dāng)魔術(shù)師用圖形變魔術(shù)的嬉戲，設(shè)計了自制圖書變一變活動?；顒幽繕?biāo)：1、協(xié)助幼兒把握制作圖書的基本步驟，共同合作制作一本圖書。2、能用各種圖形自由組合圖案，并且能 “形、形、變出什么”的句式說一句話。3、體悟創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)幼兒的成就感和自信念。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動預(yù)

9、備：色卡紙、膠水、訂書機，各種大小色彩不同的圖形卡片。老師做好書的封面、封底，內(nèi)頁(寫好了頁碼，沒有內(nèi)容)?；顒舆^程：一、老師展示大讀本這是什么，師生共同復(fù)習(xí)閱讀。李教師帶來了一本書，你們讀過嗎?這本書的名字叫什么啊?我們一起來讀一讀。二、引起幼兒自制圖書的欲望。1、老師示范用圖形變出太陽貼在寫有頁碼1的作業(yè)紙上?！斑@本書中用圓形、三角形、長方形，變出了機器人，真有趣!我也來當(dāng)魔術(shù)師，用圖形變魔術(shù)，你們要認(rèn)真看我變出了什么。”提問：“我用了哪些圖形，變出了什么?”老師總結(jié)：“圓形、長方形，變出了紅紅的太陽。”2、師：“你們想不想當(dāng)魔術(shù)師也來用這些圖形變一變?”“今日，我們一起來合做一本書，書的

10、名字叫變一變，就是一本介紹用圖形變出許多東西的書。”三、老師展示的自制的圖書(畫好封面、封底，內(nèi)頁編有頁碼但中間空白)，請幼兒觀賞，示范并講解自制圖書的辦法。1、師生共同閱讀自制書的名字變一變。2、老師講解制作圖書的辦法。老師做封面和封底，請幼兒做書的內(nèi)頁，請小伴侶當(dāng)魔術(shù)師用圖形變出一樣?xùn)|西貼在內(nèi)頁上，并且要求幼兒做好后，要用“形、形，變出什么”的句式說一句話來介紹自己做的那頁。3、老師提出制作過程中材料和工具使用的要求。四、幼兒自制圖書，老師一旁指導(dǎo)。五、幼兒自制圖書出示。1、老師示范介紹第一頁(活動開頭老師示范自制的太陽)“圓形、長方形，變出紅紅的太陽?！比缓笳堄變褐鹨话错摯a上來用“形、形

11、、變出什么”的句式，介紹自己制作的那頁書的內(nèi)容，老師用筆記錄在紙條上并貼在那頁書的下方。幼兒：“圓形、三角形、長方形，變出高興奮興的人?！庇變海骸皥A形、三角形、長方形，變出美麗的花。”幼兒：“三角形、長方形，變出一棵好看的圣誕樹?！庇變海骸皥A形、三角形、長方形，變出可愛的小雞。”幼兒：“三角形、長方形、圓形，變出了高房子和樹，還有小人?！庇變海骸皥A形、長方形，變成會跑的小汽車?！庇變核薪榻B完后，老師與幼兒共同檢查一遍書的挨次，確認(rèn)書的完整性后，把書用訂書機合訂起來。2、師生完整的讀一遍自制的圖書后，把自制書放入閱讀區(qū)，請幼兒介紹給別的組的幼兒看?；顒臃此迹亨駠骰顒樱瑢哟吻逦?，老師教態(tài)親切，老

12、師與幼兒在共同制作、在互動中，基本達到了預(yù)期的目標(biāo)。1、活動中抓住了幼兒的愛好點，采納了嬉戲情境，適合小班幼兒的年齡特點。活動開頭，老師當(dāng)魔術(shù)師用圖形變魔術(shù)時，幼兒聚精會神的看著，彌漫了奇怪心。當(dāng)變出太陽時，他們愉快的叫著“太陽，教師你變出了太陽?！庇變杭娂娬f：“我也要當(dāng)魔術(shù)師”“我也想變?！庇變鹤园l(fā)的想當(dāng)魔術(shù)師用圖形變魔術(shù)，很感愛好，很樂觀的參加到活動中，而不是教師強加給幼兒的愿望，做到了以幼兒為主體，充分的體現(xiàn)了自主性。2、玩中學(xué)、做中學(xué)。在制作中幼兒邊拼邊小聲的和伙伴交談著自己，充分自由的發(fā)揮著想象力。有些用圖形拼出了花，有些拼出了汽車，有些拼出了房子和小人，有些拼出了圣誕樹，有些拼出了

13、小雞。讓幼兒在玩中學(xué)，在做中學(xué)，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。老師為孩子提供了材料，孩子可以自由挑選舉行拼貼，自由的溝通，更大程度地激活了孩子參加活動的主動性和樂觀性。幼兒的主體地位在活動中得到進一步強化，情愿自由挑選、自由操作。同時在自制圖書的過程中，幼兒進一步的了解到書的結(jié)構(gòu)及自制圖書的步驟。3、語言得到了進展。圖書做好后幼兒能按頁碼逐一上來用“形、形、變出什么”的句式介紹自己做的那頁，有些幼兒說“圓形、三角形、長方形，變出可愛的小雞”，有些說“圓形、長方形、三角形，變出美麗的花”、有些說“圓形、長方形，變出會跑的小汽車”等，幼兒都能按照自己自制圖書畫面的內(nèi)容使用句式來講述，而且還合理的運用形容詞

14、、量詞等，語言獲得了進展。最后大家一起觀賞自制的圖書時，小伴侶們很愉快，燕博達說：“我要把書帶回去”，唐昊恬說：“哇，好美麗的大書!”幼兒獲得了很大的勝利感。在制作圖書的過程中，幼兒學(xué)會合作、學(xué)會溝通、學(xué)會共享，并在與伙伴的互動溝通中獲得自信和歡樂，同時語言能力和動手能力得到了一次很好的熬煉，進一步激活了幼兒的自主圖書的愛好與愿望，提高自主閱讀能力。4、小班美術(shù)活動教案：涂一涂教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景由于我班幼兒年齡小，所以我設(shè)計了這堂涂一涂，目標(biāo)是讓幼兒能自己大膽地用色，大膽地涂色，打破了以往老師畫幼兒跟著畫的辦法。活動目標(biāo)1.初步學(xué)會擺圖的辦法，激活幼兒對美術(shù)活動的愛好。2.引領(lǐng)幼兒

15、大膽用色，大膽涂色。3.能理解底色，會注重底色和紋樣之間的冷暖對照。4.在創(chuàng)作時體悟顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。5.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。教學(xué)重點、難點幼兒大膽用色，大膽涂色，幼兒涂色時，保持畫面清潔。活動預(yù)備黑板一塊，范畫一張，油畫棒每人一盒，印有蒼蠅的畫紙若干，錄音機，磁帶活動過程一. 開頭部分：聽錄音：蒼蠅的叫聲，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。二.基本部分：1. 老師展示范畫，瞧，這里藏著許多蒼蠅，你們知道蒼蠅會做那些壞事嗎?2. 蒼蠅這么壞，我們怎樣才干毀滅他們呢?3. 展示油畫棒，今日我們把油畫棒當(dāng)作滅蠅藥膏，用力涂在蒼蠅上，來毀滅可惡的蒼蠅。4. 幼兒涂色，老師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時對

16、幼兒的涂色辦法加以絕對或引領(lǐng)提醒幼兒把“藥膏”用力勻稱地涂在蒼蠅身上，尤其是蒼蠅的嘴和腳上，鼓舞幼兒大膽地挑選多種色彩的油畫棒，舉行涂色，盡量不要把色彩涂在畫面之外。三.結(jié)束部分：1. 老師與幼兒一起觀賞，評析作品。2.老師小結(jié)：小伴侶真能干，毀滅了那么多蒼蠅，以后我們還要想方法毀滅蚊子，由于他們都是害蟲。教學(xué)反思本次活動設(shè)計體現(xiàn)了小班幼兒的學(xué)習(xí)特點。首先老師按照小班幼兒的學(xué)習(xí)特點，放錄音引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好，接著把油畫棒當(dāng)成毀滅蒼蠅的藥膏，老師讓幼兒大膽地，自立作畫，老師只是賦予指導(dǎo)和鼓舞，打破了以往老師先作畫，幼兒跟畫的過程，這一環(huán)節(jié)激活了幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性，幼兒能大膽地選用自己愛慕的色彩，雖

17、然有些幼兒把色彩涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色，從中知道了蒼蠅，蚊子對人類有害，達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。5、小班美術(shù)活動教案：一串葡萄教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、熟悉紫色，能大膽地使用顏料舉行手指點畫葡萄。2、能按挨次一個挨著一個舉行點畫，在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3、對手指點畫活動感愛好，體悟美術(shù)活動的歡樂。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力?；顒宇A(yù)備：1、畫有葡萄葉的白紙(幼兒人數(shù))2、若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾若干?；顒舆^程：一、觀看熟悉葡萄的形狀。師：小伴侶們，今日教師帶了一樣好東西過來，瞧!這是什么呀?(展示葡萄)師：啊，本來是一串葡萄，你們

18、有沒有吃過葡萄啊?(幼兒回答)師：那誰來說說葡萄是什么滋味的?(幼兒回答)哦，葡萄是酸酸甜甜的師：你們看看教師手上的這串通葡萄是什么樣子的呢?(紫色的，圓圓的)師小結(jié)：哦，本來葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆擠在一起的。師：這串葡萄真美麗，我們一起幫它拍張照片好不好?(幼兒一起做拿起相機的動作)一起來“咔嚓”。師：瞧，照片出來啦!(展示葡萄的圖片)二、老師示范作畫過程。1、教師示范手指點畫師：剛才的那串葡萄是用照相機拍出來的，現(xiàn)在我要來變個魔術(shù)了，用我的食指和紫色的顏料也變出一串紫葡萄，注重啦!師：“拉拉衣袖媽媽，伸出食指爸爸，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃”。師：哇，一顆葡萄娃娃變出來了，那現(xiàn)

19、在我要變出更多的葡萄娃娃，怎么辦呢?那要注重葡萄娃娃是互相擠在一起的，所以點的時候也要把它們擠在一起，不能分開(葡萄娃娃來排隊，排完一行換一行)好了，一串紫葡萄變出來了，用我的小毛巾將食指擦一擦，魔術(shù)變完了!2、念一念點畫的兒歌。師：你們會變了嗎?我們一起來說一說怎么變的!(拉拉衣袖媽媽，伸出食指爸爸，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃，葡萄娃娃來排隊，排完一行換一行。)三、 交待作畫要求，指導(dǎo)幼兒操作。1、師：想不想也來變一變?師：那在點之前不要忘了把衣袖拉拉高，點的時候，要一排一排點，一個挨著一個，點完了，要在小毛巾上擦一擦，當(dāng)心不能把顏料遇到自己和別人的身上哦!2、播放音樂，幼兒操作。四、出示觀

20、賞幼兒作品師：快把你變出來的葡萄掛到這里的葡萄架下面吧。師：你覺得哪串葡萄最美麗呢?為什么呀?(圓圓的，一顆一顆緊緊擠在一起的)師：那教師從上面摘下來一串最好吃的葡萄，等一會，把它洗一洗，請你們來嘗一嘗，好嗎?現(xiàn)在，先去把你們的小手洗整潔吧。教學(xué)反思利用本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本把握了這些而且學(xué)會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。6、小班美術(shù)活動教案：一顆蘋果樹教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：秋天是豐收的時節(jié)，蘋果是我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中的水果，它圓圓的，像一個腦袋，又像一個紅皮球，聞上去香香的，色彩紅紅的，吃起來酸酸甜甜的，簡直是山珍海味，是水果中的極

21、品。蘋果是幼兒最喜愛、最常吃的水果。結(jié)合小班幼兒詳細形象思維的年齡特點，運用多種感官，開展了此次活動一顆蘋果樹。為幼兒提供一些動手的機會，提升他們繪畫能力，讓幼兒在好玩的活動中去探索做畫的樂趣?；顒幽繕?biāo)：1、能夠重復(fù)畫圓，試試用圓和線條的組合畫人，表現(xiàn)故事情節(jié)，情愿照看蘋果樹。2、大膽試試?yán)L畫，并用對稱的辦法舉行裝點。3、在創(chuàng)作時體悟顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A(yù)備：1、印有蘋果樹的紙(人手一張)，樹上畫有一只蘋果。2、彩色水筆?；顒又攸c難點：活動重點：試試用繞圈的辦法練習(xí)畫蘋果?；顒与y點：試試用繞圈的辦法練習(xí)畫蘋果?；顒舆^程

22、：一、引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好，理解故事內(nèi)容1、這是一棵什么樹?樹上有什么?有幾只蘋果?為什么惟獨一只蘋果呢?2、秋天到了，許多蘋果樹上都長滿了又紅又大的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個蘋果，大家都不很喜愛它。這棵蘋果樹很傷心的說：“我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照看我?！碧O果樹需要寶寶來照看它。3、寶寶該怎么樣照看蘋果樹呢?4、繼續(xù)聽故事：由于寶寶的精心照看，其次年秋天，蘋果樹上都結(jié)了又紅又大的蘋果。5、寶寶請來了許多客人，一起來品味蘋果，大家吃得好愉快。二、在理解故事的基礎(chǔ)上表現(xiàn)故事情節(jié)，用圓和線條組合畫人和蘋果1、請幼兒用彩色水筆為蘋果樹畫上許多圓圓的蘋果。2、用彩色水筆在蘋果樹的周圍

23、畫上許多請來的客人，表現(xiàn)吃蘋果的歡樂。3、誰畫的蘋果又圓又多?誰畫的客人最多?活動延長：請幼兒和結(jié)出無數(shù)紅蘋果的蘋果樹合照?；顒臃此迹簩τ谛“嗟挠變哼€要加強培養(yǎng)孩子參加更多的表現(xiàn)與表述，充分讓孩子運用各種感官感知并表述水果的特征，利用活動提高孩子對美的感觸力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的閱歷或技能的提升。美術(shù)活動中說的太多，讓孩子聽了，感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)ピ囋?，對孩子們的回答的問題賦予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評價。鼓舞和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度舉行觀看和評價，對于孩子們

24、的點滴長進，賦予適當(dāng)?shù)谋頁P和和鼓舞。7、小班美術(shù)活動教案：剪貼一瓶花教案(附教學(xué)反思)活動來源：孩子們看著我用剪刀剪出了長長的柳條、美麗的花朵、翩翩飄舞的蝴蝶，嚷嚷著也要剪，看著孩子們盼望的眼神，想到他們已在區(qū)域活動中學(xué)會了平安地使用剪刀，于是，我按照孩子們的實際狀況，設(shè)計了一瓶花這一活動，來滿足孩子們“我要學(xué)”的愿望?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)沿輪廓線剪直線和弧線的技能。2、學(xué)習(xí)勻稱地涂抹糨糊和壓貼的辦法，保持畫面清潔，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能

25、力?；顒宇A(yù)備：各色蠟光紙剪的花朵若干，圖畫紙、剪刀、反面畫有半圓形的藍色蠟光紙人手各一份。漿糊、抹布。范例一幅?；顒舆^程：1、展示范例，引領(lǐng)幼兒觀看：“小伴侶，這一瓶花好看嗎?猜猜看教師是用什么辦法做出來的?”請幼兒研究。2、老師講解示范打開剪刀，左手拿反面畫有半圓形的藍色蠟光紙，右手拿剪刀，沿輪廓線把花瓶剪下來，把剪刀關(guān)好，紙屑放在小盆里。把剪好的花瓶擺放在圖畫紙中間的下方，拿出五顏六色的花朵擺在花瓶上方，擺出一瓶美麗的花，然后再在花瓶和花的反面勻稱地涂抹糨糊，放回原位粘貼，并用手掌壓貼好。用抹布擦整潔桌子，把手洗整潔。幼兒操作(1)提示幼兒剪時坐端正，剪刀尖向前，注重平安，剪完后把剪刀、紙

26、屑收放好后才干舉行粘貼。(2)漿糊涂抹在花瓶和花朵的反面，要勻稱。(3)鼓舞幼兒大膽選用各種色彩的花朵舉行粘貼，貼出五顏六色的一瓶花。(4)粘貼完后用后用抹布抹整潔桌子、畫紙，洗整潔手。(5)老師指導(dǎo)個別幼兒。3、將幼兒的作品懸掛起來，開一家漂亮的“花店”，讓幼兒自由評講：“你要買哪一瓶美麗的花?”活動反思：剪貼是進展幼兒手、腦、眼協(xié)調(diào)，熬煉手部小肌肉精細動作的有效手段之一，幼兒對此類手工活動十分感愛好，他們利用仿照成人的活動，在做做玩玩中，制作出他們自己感知過的形象，這讓他們很有成就感，樹立了自信念。8、小班美術(shù)母親節(jié)教案：我媽媽教案反思活動目標(biāo)(1)認(rèn)識媽媽的長處，大膽地用語言表述出來。(

27、2)通過繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特殊之處。(3)激活對媽媽的愛，體悟畫畫的樂趣。(4)了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動。(5)情愿樂觀參與活動，感觸節(jié)日的歡樂?；顒宇A(yù)備閱歷預(yù)備：請幼兒了解自己媽媽的特殊之處。材料預(yù)備：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、年級博客上幼兒媽媽的照片。重點：認(rèn)識媽媽的長處，大膽地用語言表述出來。難點：通過繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特殊?；顒舆^程1.介紹自己媽媽的特殊之處。(1)師：你的媽媽最喜愛什么?(炒菜、滑冰、游泳等)(2)引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀察媽媽做事情的照片。重點：理解每一個媽媽都有自己的特殊之處。2.幼兒畫我媽媽，老師指導(dǎo)重點：先想媽媽最喜愛做的事情，然后

28、畫出媽媽的特殊之處。3.共享與溝通師：請介紹你的媽媽有什么不樣的地方?；顒友娱L將幼兒畫的我媽媽放在年級博客上。教學(xué)反思利用本次開展的慶祝活動，讓他們在活動中，深刻地體味 到媽媽工作很辛勞，要從內(nèi)心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的辦法表述了對媽媽的愛，也是讓孩子體味愛、接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆和善的心。本次活動的開展，不僅激活了幼兒愛媽媽的情感，同時也提升了孩子們的主動參加此類活動的主動性。我們感觸到德育教導(dǎo)應(yīng)當(dāng)從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得體貼、懂得回報讓感恩教導(dǎo)多溶于生活學(xué)習(xí)中!讓家長慢慢重視家庭教導(dǎo)對孩子健康成長的重要性。9、小

29、班美術(shù)活動教案：仙人掌教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、 了解仙人掌的主要特征。2、 能充分發(fā)揮想象將仙人掌變化成其他的物體。3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、 引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、 大膽試試?yán)L畫，并用對稱的辦法舉行裝點?；顒宇A(yù)備：1、 仙人掌PPT2、 范畫兩張(由仙人掌變化出來的熊貓和蛋糕的圖畫)活動過程：一、 老師展示仙人掌的圖片，引出活動主題。1、老師：小伴侶們好，今日教師帶來了無數(shù)好看的圖片，小伴侶們想不想來觀賞一下呢?那我們一起來看看吧!(老師展示仙人掌的圖片，請幼兒認(rèn)真觀看并說說你看到的仙人掌有什么特點

30、，它們是什么外形的，像什么，在活動過程中老師引領(lǐng)幼兒從不同的角度來觀看仙人掌，并引發(fā)幼兒知道由于它們的外形像手掌，所以叫仙人掌。)2、老師在展示圖片的時候請幼兒認(rèn)真觀看銜接在一起的仙人掌能組成一個什么圖形，它們又能變化成哪些其他的東西。(老師著重讓幼兒說說圖片中的仙人掌像什么，引領(lǐng)幼兒說出更多能變化的仙人掌。)二、老師請幼兒看變形后的仙人掌PPT，讓幼兒認(rèn)真觀看。1、老師：小伴侶們都看過這么多仙人掌的圖片了，那你們知道仙人掌有哪些本事嗎?仙人掌還會變魔術(shù)呢!我們抓緊來看看仙人掌變了哪些魔術(shù)吧!(老師請幼兒看變形后的仙人掌PPT，請幼兒認(rèn)真觀看，說說仙人掌變成了什么。)2、老師播放變形后的仙人掌

31、圖片，依次變化成小雞，石子路，樹葉等，請幼兒依次說說這些圖形都是由什么變化而來的，有什么特點。)3、請幼兒充分發(fā)揮想象，并說說仙人掌還能變出什么。(幼兒說說仙人掌能變成什么，老師準(zhǔn)時將他們繪畫出來。)三、老師展示范畫，讓幼兒跟著教師一起來讓仙人掌變變變。1、老師：仙人掌能變出無數(shù)東西對不對呀?那教師也讓仙人掌來變一變了，我們來看看有什么吧!2、老師繼而展示仙人掌變形后的范畫圖：熊貓和蛋糕的圖片，請幼兒說說他們是怎么變化出來的。(可以請幼兒說說仙人掌變成了熊貓的腦袋和耳朵，仙人掌還變成了兩層的蛋糕等，著重讓幼兒發(fā)揮想象，敘述變化出的東西)。3、老師請幼兒充分發(fā)揮想象，說說仙人掌還能變出什么，并請

32、幼兒自己來畫一畫。(繪畫時老師要著重強調(diào)幼兒繪畫要畫大一點，不要很小，還要把仙人掌身上的刺給畫出來，最好能繪畫出跟教師不一樣的作品。)4、幼兒自由作畫，老師適當(dāng)指導(dǎo)。5、老師點評幼兒的作品。活動反思：這次活動的主題是“會變形的仙人掌”，幼兒對仙人掌不是很認(rèn)識，惟獨初淺的學(xué)問，因而活動中我也讓幼兒知道了一些仙人掌的特點并讓幼兒看了無數(shù)仙人掌的圖片，也讓幼兒知道仙人掌是橢圓形的，身上有無數(shù)的刺，幼兒在活動中觀看得很認(rèn)真，從整體到局部幼兒都觀看過，也發(fā)覺局部的仙人掌像無數(shù)圖形，自己只要略微添加幾筆就會變成無數(shù)我們認(rèn)識的小動物等。為了更好地提升幼兒的制造力，我讓幼兒看了無數(shù)變化后的仙人掌圖片，幼兒看到

33、后十分感動，本來仙人掌可以變這么多東西呀，活動中幼兒的繪畫愛好也提升了不少。固然在活動中我也展示了范畫，是仙人掌變形后的熊貓和蛋糕的圖片，幼兒對熊貓十分愛慕，我繼而說熊貓要過生日了給熊貓送上蛋糕幼兒就越發(fā)喜愛了，觀看也更認(rèn)真入微了。這次活動我覺得幼兒在想象力方面得到了充分的發(fā)揮，我在引領(lǐng)他們想象時也給了幼兒足夠的思量空間，讓幼兒觀看整體的仙人掌和單獨一片的仙人掌，從中引領(lǐng)幼兒綻開想象，幼兒對活動十分感愛好，都能很好地將仙人掌變化成其他的物體，如，毛毛蟲，小兔子，太陽等，活動效果也很好。這次活動存在的問題就是是否需要給作品添加顏色，由于幼兒是用水彩筆創(chuàng)作，勾勒出的線條也很豐盛，但是無數(shù)作品一經(jīng)上

34、色卻將勾好的線條籠罩了，徹低失去了原先的創(chuàng)作效果，因而我想，在以后的活動中不要每幅畫都添加色彩，按照畫面來添加顏色，幼兒創(chuàng)作出的作品會更豐盛多彩。10、小班美術(shù)活動教案：棒棒糖教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、能用按壓、包裹的技巧來制作棒棒糖。2、用搓圓、搓長條的技能試試裝點棒棒糖。3、觀賞自己與伙伴的作品，體悟嬉戲的歡樂。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通?；顒宇A(yù)備：棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干?；顒舆^程：一、魔術(shù)導(dǎo)入，激起幼兒愛好。1、老師：看，教師手里有一個小球和一根小棒。變變變，變成了什么?(老師把

35、小棒插入小球中)(棒棒糖)2、幼兒猜想，如沒能猜出是棒棒糖，老師做“啊仫，啊仫，真好吃”。3、老師：你們吃過棒棒糖嗎?它是什么滋味的?(請1-2位幼兒說一說)3、老師：教師也帶來了無數(shù)棒棒糖，我們看一看。(展示圖片)4、老師：這些棒棒糖都穿著美麗的衣服，可是教師的這根棒棒糖沒有美麗的衣服，我們一起來給它做一件新衣服。二、學(xué)習(xí)制作棒棒糖。1、老師：那新衣服到底怎么做呢?我們一起來看一看。(播放視頻)2、老師：你看到了什么?這件新衣服是怎么做出來的?3、老師：我們一起來學(xué)一學(xué)。捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的(邊重復(fù)幼兒的話，邊與幼兒徒手做動作)此時切換到投影儀，老師與幼兒一起完整的說一說，做

36、一做。三、學(xué)習(xí)裝點棒棒糖。1、老師：(切換投影儀)教師在小框框里預(yù)備了每人一團橡皮泥，捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的，一件新衣服做好啦。開頭穿衣服咯。小帽子，蓋一蓋，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。2、老師：哇，新衣服穿好了。教師這里有小伴侶搓的小圓點和面條，我們幫它們裝點的更美麗吧。3、老師：小面條，繞一繞。請小伴侶來用小圓點裝點棒棒糖(請幼兒裝點)四、幼兒操作。老師播放音樂，幼兒舉行操作，老師巡回指導(dǎo)。五、小小棒棒糖展覽會。1、老師：做好了嗎?做好的小伴侶給周教師，教師幫你插在盒子上。2、老師：好看嗎?其實啊還有無數(shù)不一樣的幫幫糖，我們來看一下吧。(螺旋形的、小動物外形的)3、

37、老師：剛剛我們用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，教師這里有好吃的棒棒糖，教師來把它變出來，小伴侶一起來幫忙，等會我們就一起去共享這美味的棒棒糖，好不好?活動反思：在選材上，美術(shù)活動是藝術(shù)教導(dǎo)的主現(xiàn)代教導(dǎo)，重視要形式之一，對培養(yǎng)幼兒制造力，具有獨特的作用。小班幼兒處于認(rèn)知進展初級階段，利用美術(shù)教導(dǎo)所完成的并不應(yīng)當(dāng)僅僅是表面繪畫、手工水平的提升，確切的是要以視覺性的知覺把握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力，制造力就是其中十分重要的組成部分。在實施過程中，因為心里沒底，然而我舉行了一次磨課，在活動幼兒學(xué)習(xí)包裹、壓扁等技能的時候存在著一些難度，但后來漸漸發(fā)覺幼兒可以按照老師的知道一步一步的完成包裹技能，增加其他們

38、的動手能力。幼兒小伴侶還制作成一個雞腿，十分有想象力。第一次的磨課使我的緊急逐漸的削減，在師徒匯報中，幼兒的表現(xiàn)讓老師十分愜意，但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提升。在活動結(jié)束部分，以平安教導(dǎo)和品味棒棒糖相結(jié)合，使囫圇課堂氛圍推向一個*，幼兒的樂觀性提升了。11、小班美術(shù)活動教案：西瓜教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、初步進展幼兒觀看能力。2、學(xué)習(xí)畫西瓜的辦法，以及使用棉簽。3、喜愛參加美術(shù)活動。4、大膽試試?yán)L畫，并用對稱的辦法舉行裝點。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A(yù)備：1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、預(yù)備好的深綠與淺綠顏料。2、多媒體課件、視頻豬八戒吃西瓜、輕音樂1首。3、老師范畫1張、食

39、物西瓜一個?；顒舆^程與指導(dǎo)：1、引入語：今日教師請來一位奧秘的客人，小伴侶們閉上眼睛猜一猜他是誰呢?2、展示孫悟空圖片問道：看這是誰!孩子們你們好，你們熟悉我嗎?你們喜愛我嗎?為什么喜愛我3、孫悟空的本事很大但是呢今日他碰到了一個難題請小伴侶看一看他碰到了什么難題(觀察視頻豬八戒吃西瓜)引出問題：師問：這個故事的名字是什么?答：(豬八戒吃西瓜)。師問：豬八戒把西瓜切成了幾塊?答：豬八戒把西瓜切成了4塊。師問：最后誰吃了西瓜?答：豬八戒。4、提出問題引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。5、觀看西瓜圖片熟悉西瓜知道西瓜的特點、色彩、花紋。6、幼兒畫西瓜：那我們一起為孫悟空解決問題吧!我們開頭畫大西瓜吧!7、小伴侶

40、邊說兒歌邊畫大西瓜。8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟，老師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引領(lǐng)幼兒為西瓜涂色時如何使用棉簽。9、傾聽輕音樂孩子們開頭畫大西瓜。為幼兒創(chuàng)造良好的氛圍。活動拓展：切開的西瓜：遙遠天涯，半個月亮，變成小船，星星來坐?；顒釉u價與鼓舞：小伴侶們畫的真棒呀?？炜熳尶腿私處熆匆豢次覀冃“閭H們畫的大西瓜吧?；顒臃此迹罕敬位顒又写蟛糠钟變憾寄馨匆欢ǖ陌ご萎嬑鞴?，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點。指導(dǎo)重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不簡單臟，衛(wèi)生。12、小班美術(shù)活動教案：動物教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：至教研特色開展紙泥來

41、，我們班的孩子十分有愛好，在第一階段孩子動手折疊了春天的花朵，初步了解了紙藝的一些作品，依據(jù)孩子的閱歷我開展了其次階段舉行制作立體的東西歡樂的小動物，讓孩子在第一階段的基礎(chǔ)上有所提高。活動目標(biāo)：1.利用畫、剪、折、貼制作立體小兔。2.能根據(jù)步驟圖舉行制作小兔。3.喜愛紙藝作品，初步對紙藝作品產(chǎn)生愛好。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A(yù)備：1.卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動物造型。2.布置好小動物的家、事先制作好步驟圖。活動重點難點：重點：利用畫、剪、折、貼制作小兔輪廓。難點：能按照圖示制作立體小兔。教學(xué)過程：一、談話

42、引出主題1.讓幼兒觀賞立體動物造型作品，啟發(fā)幼兒愛好。2.你們看教師帶來了許多的動物，都是什么動物?二、觀賞立體小白兔，讓幼兒觀賞觀看構(gòu)造1.這是誰?2.你發(fā)覺它和我們平常做的手工有什么不一樣嗎?3.老師小結(jié)。這個手工分三部分，一部分是小動物，一部分是立體紙筒。最后還有一個小尾巴。三、制作立體小兔(一)展示暗示圖講解1.先在畫紙上畫小兔輪廓(圖1)。2.剪下小兔輪廓(圖二)。3.在另外一張長方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下(圖三)。4.兩頭粘貼(圖四)。5.把頭貼在紙筒上(圖五)。6.剪一個橢圓型的尾巴，一端向上折短的一端貼在紙筒上(圖六)。(二)幼兒制作立體小兔四、出示幼兒作品，幼兒互相觀賞1

43、.小伴侶，小白兔的家住在森林里，我們把它送回家吧。2.你喜愛誰的小兔?為什么?教學(xué)反思：此次活動不要求孩子畫好兔子涂色，只要畫好輪廓就行，為了讓作品效果顯然，可以提醒幼兒把兔子畫大一點，在制作立體紙筒只要立住就可以。這個活動在大家的集體研究下我修改了無數(shù)，本來我是讓孩子們畫好后涂色，但是涂色十分的棘手，也沒有什么須要，因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了，添加了制作小白兔的尾巴，這樣立體的小白兔會更生動，孩子會更有愛好。13、小班美術(shù)活動教案：湯圓教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、知道元宵節(jié)要吃湯圓2、了解湯圓的外形，試試用紙漿制作湯圓。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝

44、通。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力?；顒宇A(yù)備：物質(zhì)預(yù)備 KT板各組一塊，上面畫好“湯圓”的外輪廓，各色紙漿、棉簽、鑷子。活動過程：1、提問：元宵節(jié)的時候，我們吃什么?2、展示湯圓的圖片，說說湯圓的外形，吃去是什么滋味的?里面有什么?什么色彩的?3、老師示范用紙漿在KT板上制作湯圓。4、幼兒入座，挑選在就近的“湯圓”外輪廓上舉行紙漿湯團的制作。5、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，同時協(xié)助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。6、作品出示、講評。活動反思：對此次的活動感受頗多：1、來自孩子的感受，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，

45、對于他們第一次的操作場面只能用一個字“亂”來形容，紙漿在桌子、地面隨處可見;而在這次的活動中，場面確是十分干凈、有序。2、作品 “特效”的感受，此次的“湯圓”是制作在KT板上的，有一個較長的待干過程，因為在室內(nèi)一時沒找到抱負(fù)的待干的場地，我們靈機一動，把它暫時布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀!14、小班美術(shù)教案：父親節(jié)教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：父親節(jié)快到了，幼兒能自發(fā)組成小組并挑選某個主題舉行商討。利用研究，激活過節(jié)日的情感，知道要開心、合理地過節(jié)。體悟顯然的時節(jié)特征。活動預(yù)備：1、為幼兒預(yù)備各種色彩的彩色紙2、記號筆若干活動過程：1、老師

46、提出活動主題：老師：父親節(jié)快到了，作為小記者，你有什么決定呢?2、幼兒分組商討采訪主題效果分析：對于父親節(jié)的話題，孩子的主意真是太多了。他們的決定有：1、采訪爸爸，了解爸爸的有關(guān)信息。2、采訪爺爺奶奶，了解爸爸小時侯的信息。3、采訪囫圇大班的爸爸，統(tǒng)計出爸爸“打呼嚕”的有關(guān)狀況。4、采訪媽媽，了解媽媽眼中的爸爸。5、采訪爸爸的工作，并舉行統(tǒng)計。6、采訪小伴侶，了解小伴侶眼中的爸爸。7、了解父親節(jié)，孩子想送給爸爸的禮物。8、收集爸爸的照片，并進行“爸爸照片展”。9、比帥(把爸爸小時侯的照片和小伴侶比比，看誰帥。)接著，孩子開頭自由組合，分組并挑選一個自己喜愛的話題，而后，小記者開頭行動了。教學(xué)反

47、思：母愛如水，父愛如山。為了進一步弘揚中華傳統(tǒng)美德，更好地落實感恩教導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒從小孝敬父母、敬重長輩的良好品質(zhì)。15、小班美術(shù)活動教案：刺猬教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬。2. 大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。3. 大膽試試?yán)L畫，并用對稱的辦法舉行裝點。4. 培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5. 引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒宇A(yù)備：幼兒用書，水彩筆或油畫棒。活動過程：一、 引出課題。引領(lǐng)幼兒觀賞幼兒用書中的圖片。小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里十分焦急，有什么動物可以協(xié)助它呢

48、?我們就請小刺猬來協(xié)助它吧。二、 講解示范。1. 畫一座半圓形的“小山”做刺猬的身體，然后涂上美麗的色彩(留出臉部不要涂色)2. 臉的中間畫上眼睛，最前面畫上尖尖的往上翹的嘴巴。3. 畫上刺猬身上像針一樣的刺，刺要畫得多而密。4. 畫上許多的蘋果。三、幼兒練習(xí)。1. 鼓舞幼兒大膽地畫出半圓形的刺猬身體和身上的刺。2. 會畫許多刺猬，并背上許多的蘋果。四、 講評。幼兒相互參觀。說說誰畫的刺猬身體胖、力量大、背上背的蘋果多、色彩涂得好看。課后反思：本次活動的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬，大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。引領(lǐng)幼兒有控制地畫封閉的圓和能勻稱的順一個方向涂色，假如單一地畫橫線和

49、豎線一定是很乏味的，于是，我設(shè)計了一個“小刺猬背果子”的情景?；顒右婚_頭，我先展示刺猬圖片提問：“小伴侶看看，誰來到我們班上了?” 然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好：小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里十分焦急。16、小班美術(shù)活動教案：熊貓教案(附教學(xué)反思)活動背景：今日的紙版畫活動是熊貓，熊貓雖然小伴侶們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較認(rèn)識，繪畫的熊貓小伴侶都剛畫過，這次要來舉行紙版畫的熊貓，小伴侶們都特殊感愛好。活動目標(biāo)：1、大膽試試?yán)L畫，并用對稱的辦法舉行裝點。2、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。3、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽

50、創(chuàng)新能力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、感觸作品的美感。活動過程：一、動物猜謎，導(dǎo)入活動主題老師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。(熊貓)二、引領(lǐng)幼兒觀看熊貓圖片，進一步了解熊貓的形狀特征。提問：1、它的頭是什么樣子、什么色彩的?2、眼睛是什么樣子、什么色彩的?3、它的耳朵是什么外形、什么色彩的?4、它的四肢是什么樣子、什么色彩的?老師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。(趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊

51、貓喜愛吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的)幼兒因為平常在圖書、電視里常常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較認(rèn)識，對熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清楚描述出來。三、老師按照幼兒的敘述，完整示范操作過程1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。2、把熊貓的各部分舉行組合，用膠水貼在紙上。3、用黑色和白色兩種色彩給熊貓涂色，舉行拓印到底版上。四、幼兒操作1、在幼兒操作時，老師協(xié)助個別幼兒，鼓舞能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。2、提示幼兒涂色時，要勻稱涂色，保持畫面和衣物的干凈。(沈奕棋拿著紙板說：“教師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐

52、振宇說：教師我也不會剪，我剪不圓。)雖然小伴侶們在小班時常常舉行剪紙類的手工嬉戲，已經(jīng)有了初步的閱歷，但是我發(fā)覺我班小伴侶的剪紙能力還很弱，連一些容易的圓形都剪起來很吃力，有的新小伴侶連剪刀也不會拿)五、結(jié)束活動1、出示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么?2、鼓舞幼兒要愛惜大熊貓?；顒臃此迹涸卩駠骰顒又?，幼兒的愛好雖然很濃，但是因為是第一次試試紙版畫，對幼兒們有的困難，特殊是在舉行制版時，小伴侶們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最容易的圓圈都很吃力，有的幼兒剪好后，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小伴侶那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我

53、剛才不合理的示范有關(guān)吧，假如讓小伴侶先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來會便利些。17、小班美術(shù)活動教案：不倒翁教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.引領(lǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿，運用剪貼畫的形式大膽制作不倒翁。2.感觸不倒翁碰到困難時克服困難的精神。3.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：自制不倒翁、圓形的卡紙、勾線筆、蠟筆?；顒舆^程：一、猜猜：我是什么1.一個老公公，從小到老不睡覺，身體輕，勁不小，左推右推推不倒。(不倒翁)2.展示不倒翁，請部分幼

54、兒上前玩一玩不倒翁，你發(fā)覺了什么?(怎么推不倒翁，不倒翁都不會倒)小結(jié)：本來不倒翁很英勇，無論我們怎么推不倒翁，他都能克服困難不倒下。二、看看：觀看不倒翁1.展示各種不倒翁圖片，幼兒悄悄欣賞。2.看了這些不倒翁，我們來說說不倒翁長什么樣?(幼兒自由回答，從外形、色彩、外觀來說。)小結(jié)：本來不倒翁是各種各樣的，它可以是人物，動物，也卡通形象，真好玩啊。三、說說：你設(shè)計的不倒翁1.你們想要設(shè)計一個什么樣的不倒翁，再把外形顏色組合起來，變成你的不倒翁。(幼兒自由回答，大膽創(chuàng)新，老師加以點評。)2.老師示范不倒翁制作辦法：大圓對折，再取一點點寶貼將小圓黏貼在折好的半圓上，一個容易的不倒翁就做好啦，接著

55、你就可以在上面設(shè)計你喜愛的東西了。3.老師展示畫好的不倒翁，請部分幼兒上前試試組裝。小結(jié)：你們設(shè)計的不倒翁都很棒，那么我們抓緊去做小設(shè)計師，把你的不倒翁做出來吧。四、幼兒操作1.指導(dǎo)能力弱的幼兒能夠完成作品。鼓舞幼兒可用蠟筆舉行添色，要求：涂滿涂實。2.發(fā)覺與眾不同的作品，可以將它介紹給其他幼兒(或老師自己拿到前面去示范，告知幼兒教師自己也要學(xué)一學(xué)，鼓舞幼兒創(chuàng)作的更好)3.幼兒畫好后，讓幼兒試試不倒翁能不能站起來，假如站不起來則鼓舞幼兒學(xué)習(xí)不倒翁碰到挫折的精神，繼續(xù)探究。小結(jié)： 你的不倒翁很棒，不僅站得穩(wěn)，和別人的不一樣，大家也要設(shè)計與眾不同的不倒翁哦。延長活動：1.你們的不倒翁都設(shè)計好了嗎?

56、快拿到教師這里看看它能不能站起來!2.說說看，你是怎么設(shè)計你的不倒翁的?小結(jié)：不倒翁真英勇，我們也要學(xué)習(xí)不倒翁碰到困難繼續(xù)站起來的精神。讓我們和你的小同伴介紹下你的不倒翁吧?；顒臃此迹罕敬位顒拥哪繕?biāo)是讓幼兒樂觀探究不倒翁，發(fā)覺不倒翁不倒的隱秘?；顒又校⒆觽儗W(xué)會了提出問題，探究問題并試試著解決問題，這樣孩子們所獲得的閱歷都是在自己的探究中得到的，在大腦中的印象自然也就比單由老師傳授的越發(fā)深刻。授人與魚，不如授人與漁。18、小班美術(shù)活動教案：蘿卜教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、用棉簽畫出紅蘿卜的容易特征。2、體悟給小兔送蘿卜的歡樂。3、大膽試試?yán)L畫，并用對稱的辦法舉行裝點。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝

57、術(shù)氣質(zhì)。5、感觸作品的美感。活動重點難點：活動重點：畫出紅蘿卜的容易特征，體悟繪畫的歡樂。活動難點：能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。活動預(yù)備：棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。活動過程：一、談話導(dǎo)入、引起愛好1、播放生日歌，展示背景圖。今日會是誰的生日?2、今日是小兔的生日，她做無數(shù)好吃款待伴侶。3、小兔會買什么菜?(展示紅蘿卜)4、紅蘿卜長的什么樣?二、感知圓的特征，幼兒試試畫圓。1、展示棉簽示范畫蘿卜。(1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。示范畫封閉的圓形，講解畫圓的辦法。運用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點水，點

58、點頭，站站好，繞一圈，接起來。(2)圓圓的蘿卜缺什么?(葉子)，蘿卜葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子)2、練習(xí)畫圓。三、試試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜，激活幼兒作畫的愿望。1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。2、幼兒作畫。要求：(1)棉簽輕輕的蘸顏料。(2)紅蘿卜紅色彩，蘿卜葉子是綠色彩。(3)畫出封閉的圓。3、協(xié)助較弱幼兒，大膽畫圓。(1)鼓舞幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。(2)提示幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。四、作品出示1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日歡樂!2、共同唱生日歡樂歌。活動反思：在美術(shù)活動中，可提供多種材料讓幼兒舉行創(chuàng)作，讓

59、幼兒在創(chuàng)作中感觸不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和進展水平。進展了幼兒的想象力、思維能力和制造力，給了幼兒無限的進展空間。19、小班美術(shù)活動教案：變色鳥教案(附教學(xué)反思)活動背景：小班孩子在活動中往往會顯現(xiàn)出這樣的特點就是想像大多以一物代替另一物，很難將看到的事物舉行生活化的聯(lián)系和想像，往往停歇在詳細形象思維中，也就是當(dāng)他們看到一個大大的圓形時，他們就會想到圓圈或是皮球，當(dāng)生活或故事中的人物碰到困難時，他們想到的就是請他們的爸爸媽媽來協(xié)助他們，沒有聯(lián)系更多的內(nèi)容舉行遷移和想像的愛好，分析其緣由是小班孩子他們的熟悉過程比較詳細，只能按照外部特征來熟悉與區(qū)分事物，因此他們在想像時受當(dāng)初事物的影響比較大，也就是想像比較的詳細，大多是依賴事物外表的相像性而把事物的形象聯(lián)系在一起的，沒有一定的想像空間。因為孩子的想像易受心情和愛好的影響，因此我設(shè)計了本次活動變色鳥，讓孩子們在故事的情景中大膽想像小鳥的活動過程，并在玩色活動中想