教師要給學生安全感學生才有繼續(xù)讀書的熱情《國學經(jīng)典誦讀》培訓總結

1、Word 教師要給學生安全感，學生才有繼續(xù)讀書的熱情國學經(jīng)典誦讀培訓總結 老師要給同學平安感，同學才有連續(xù)讀書的熱忱國學經(jīng)典誦讀培訓總結可能是您在查找學校老師個人規(guī)劃總結過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 儋州市西流中心學校 符寶，六月的海口，如同一位古代多愁善感的少女，時而熱忱如火。時而溫順如水，時而淚如雨下。似乎它也知道我們正在參與一場國學經(jīng)典盛宴似的。國學承載著我們5000年的祖國文明，它是我們的根和魂。學習的第一天下午，我們先享受了一場奇妙的視聽宴會。?？谑幸魳窂V播聞名主持人嚴傳海老師的如何誦讀古詩文給我們共享了他誦讀的技巧，并和我們溝通了朗誦、朗讀、說話的區(qū)分。朗誦應當：1、情感更充足

2、。2、節(jié)奏更劇烈。3、語速更緩慢。4、更有儀式感。還共享了他神奇的絕技胸腹式聯(lián)合呼吸法。讓我們明白了，提高誦讀水平是不易的，要找出有效的訓練方法、途徑才行。十七、十八號兩天，我們有幸聽了鐘振裕，朱巧，林尤雄，陳秀娟，彭峰五位老師的課。從這五節(jié)課中，我學到了古詩教學的閱歷，熟悉到平常古詩教學的不足之處，明白了古詩教學的定位。更被五位巨匠的滿腹經(jīng)綸，幽默好玩的語言，熟門輕路的教學手斷折服。教學古詩，應以讀為主，熟讀成誦，在讀中，理解詩意，體會的情感，所以我們要讓在同學熟讀中，減輕同學對學習古詩的迷茫，恐驚感，賜予同學平安感。在教學中，老師要起到引導者的作用，由淺入深，層層剝繭。首先引導同學總結學習

3、方法，然后再遷移學習古詩文。這樣，同學就沒有了一望古詩千古愁的恐驚了，同學的學習熱忱也高了。朗朗上口，時高時低，那種韻味是沒有任何一門學科可以倫比的藝術。同時也讓我明白了一個道理:古詩詞教學也好，閱讀教學也好，我們要鉆研教材，定位好教學目標，由淺入深，設計好問題。一丶老師要給同學平安感，同學才有連續(xù)讀書的熱忱。熟話說:書讀百遍，其義自現(xiàn)，我們要給同學充分的時間去讀書，熟讀成熟，才能讀出感情，才能正確地理解句意。古詩文誦讀，字斷音連，聲斷意連。老師要循序漸進，指導同學在讀中相互評價，找出缺點，相互訂正。老師只充當引導者的角色，牽引著同學把詩讀順，讀出情感。然后再引導同學從字一句一整首詩的挨次理解

4、古詩的意思，理解古詩文的內(nèi)容，體會的情感與心情。彭峰老師教授古詩文的教法讓我耳目一新，打破了傳統(tǒng)的畫節(jié)奏讀古詩的教學方法。彭老師的教法獨具一格，先指導同學讀好陽聲字的讀法，再指導讀好一句詩，最終讀好整首詩的挨次，引導同學讀出了古詩詞的韻味。讓我感受到原來指導同學讀好陽聲字比畫節(jié)奏更能很好地教好同學讀出古詩的韻味。這種古詩文的教學方法，既簡潔，又簡單讓同學把握。同學在練習揚聲字的讀音中，讀出古詩的節(jié)奏和韻味，讓人感覺到似乎回到了遠古時候的課堂，布滿了歷史感。二、老師的學問儲蓄要豐富。老師們在上課的過程中，除了幽默親切的語言，拉近了與同學的距離，提出的問題淺顯易懂，同學在老師的牽引下放飛了想象的翅

5、膀，拓展了發(fā)散思維，讓同學有了平安感，激發(fā)了同學的學習愛好，增加了師生互動的力度外。這以授課老師擁有廣博的學問分不開。在授課時，老師能充分利用收集到的資料，有效地關心同學理解一個字、詞的意思。例如，彭峰老師通過收集到的年的典故，關心同學理解爆竹，不但降低了同學學習的難度，而且豐富了同學的學問，這些都是同學一生受用的。彭老師教學元日時，只抓住了元日瞳瞳。屠蘇換桃符這些詞的理解，同學毫無拘束地暢所欲言，在輕松地氛圍中學到了學問，賜予了同學成就感。讓我們知道古詩教學要賞其精華，不行逐句精準理解。三、教學要返璞歸真，不要過于依靠多媒體、圖片。在幾位老師的課件中，沒有華麗的圖片連續(xù)播放，只是幾張有意境與

6、課文內(nèi)容有關的圖片，凸顯每個環(huán)節(jié)要解決的重點字、詞。這些字、詞用艷麗的顏色讓它們?nèi)茄鄣叵г谡n文中，關心同學學習。也不要過多的音樂，如陳秀娟老師教學漁歌子時只在開頭和結尾播放一小段音樂，給同學伴奏朗讀，其余都沒有用上。而彭峰老師也只在開頭和結尾，通過迎新年的曲子，讓同學感受到過年的氣氛，引導同學說出心里的感受，體會人物的情感。四、朗讀是老師必備的素養(yǎng)。老師必需是個朗讀者，教學中，老師要范讀，老師的范讀起著引領的作用。在讀書中，要引導同學學會觀賞，學會評析。在傾聽別人讀書中，在觀賞的過程中，熟悉到自己的不足之處，自我訂正，不斷進步。在反復誦讀中，把握詩的節(jié)奏，把握詩的詩意及意境，把握詩的情感，從而達到教學古詩的目的。在古風詩韻中,在飛花令的詩海中。我沉醉在詩的海洋中，感受臺上參賽老師的緊急，感受了古詩詞的魅力。國學