部編人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第17課 昆明的雨 重點(diǎn)習(xí)題練習(xí)復(fù)習(xí)課件

1、第17課 昆明的雨1. 下列加點(diǎn)字的注音及詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是()A鮮腴(y)密匝匝(z) 八卦籬笆B綠釉(yu) 乍一看(zh) 暮年 吆喝C熾紅(ch) 擇菜(z) 苔痕 辟邪D緬甸(din) 花骨朵(g) 碟子 黃悶雞B【解析】A項(xiàng)“腴”應(yīng)讀“y”；C項(xiàng)“擇”應(yīng)讀“zhi”；D項(xiàng)“黃悶雞”應(yīng)為“黃燜雞”。2. 從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句中的橫線上。(1)草木的枝葉里的水分都到了_ (調(diào)和飽和) 狀態(tài)，顯示出過(guò)分的、近于夸張的旺盛。(2)她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加 _ (柔和柔嫩)了。飽和柔和(3)她 _ (大概大體)是怕房客們亂摘她的花，時(shí)常給各家送去一些。(4)家風(fēng)中蘊(yùn)藏著先人

2、所 _ (保守恪守)的價(jià)值理念和道德規(guī)范，也包含著簡(jiǎn)單樸素的為人準(zhǔn)則。大概恪守3. 【2019揚(yáng)州】下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A在本次研學(xué)旅行中，大家走訪了揚(yáng)州段的歷史河道，并津津樂(lè)道地談?wù)撨\(yùn)河的故事。B今年，中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)卷土重來(lái)，再次帶領(lǐng)大家感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。C在“大美亞細(xì)亞亞洲文明展”中，中國(guó)參展文物的重要地位是毋庸置疑的。D用“喜馬拉雅”聽(tīng)書(shū)，填充了人們的“碎片時(shí)間”，豐富了生活，大家趨之若鶩。C【解析】A項(xiàng)中的“津津樂(lè)道”是很感興趣地談?wù)摚c后面的“談?wù)摗敝貜?fù)。B項(xiàng)中的“卷土重來(lái)”比喻失敗之后重新恢復(fù)勢(shì)力，句中用來(lái)形容中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)不合適。D項(xiàng)中的“趨之若鶩”指像

3、鴨子一樣，成群地跑過(guò)去，形容許多人爭(zhēng)著去追逐某種事物(含貶義)，用在句中不合適。4. 【2019揚(yáng)州改編】下列解說(shuō)正確的一項(xiàng)是()A昆明的雨維權(quán)事件掃黑除惡黑洞照片解說(shuō)：這四個(gè)短語(yǔ)都是偏正結(jié)構(gòu)。B2019年1月，短視頻啥是佩奇一經(jīng)發(fā)布，就吸引了無(wú)數(shù)人的神經(jīng)。解說(shuō)：這個(gè)句子沒(méi)有語(yǔ)病。DC人工智能技術(shù)迅猛發(fā)展，給人類帶來(lái)了福祉？還是埋下了隱患？解說(shuō)：句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用完全正確。D綿延萬(wàn)里的長(zhǎng)城是中國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶。解說(shuō)：這個(gè)句子的主干是“長(zhǎng)城是結(jié)晶”?！窘馕觥緼項(xiàng)中“掃黑除惡”是并列短語(yǔ)；B項(xiàng)“吸引”與“神經(jīng)”搭配不當(dāng)，可把“吸引”改為“觸動(dòng)”，或把“神經(jīng)”改為“眼球”；C項(xiàng)前一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)

4、。5. 依次填入下面語(yǔ)段橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()倚立窗前，_，觀美景；夜眠圍屋，_，做美夢(mèng)；端坐書(shū)房，_，悟人生。吟詩(shī)填詞寫(xiě)文章 看山看樹(shù)看藍(lán)天聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨聽(tīng)葉落A B C D6. (綜合性學(xué)習(xí)文化理解素養(yǎng))班里開(kāi)展以“雨的訴說(shuō)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)提示，寫(xiě)出相應(yīng)的連續(xù)的兩句詩(shī)或詞。(1)寄托憂國(guó)憂民情懷的詩(shī)詞句子：_。(2)表現(xiàn)淡淡愁緒的詩(shī)詞句子：_。示例：夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)示例：昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒7. (口語(yǔ)交際語(yǔ)言運(yùn)用素養(yǎng))閱讀下面描寫(xiě)“雨”的詩(shī)文，給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你從中讀出了雨的什么特點(diǎn)，得到了什么寫(xiě)作啟示。材料一：我來(lái)了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語(yǔ)地/我的愛(ài)心像絲縷那樣把天地織在一起(鄭愁予雨說(shuō))材料二：走到庭院里一看，雨點(diǎn)灑在污穢的積雪上，簌簌有聲。再來(lái)到屋外一望，殘雪都被雨水融化了，露出了暗灰色的土地。(島崎藤村暖雨)材料三：我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來(lái)，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。(紀(jì)伯