高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)五技巧

1、3/32019年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)五技巧古語云：授人以魚 ,只供一餐。授人以漁 ,那么終身受用無窮。學(xué)習(xí)知識(shí) ,要注重方法和效率。數(shù)學(xué)能力的提高離不開做題 ,但是當(dāng)處理的題目到達(dá)一定的量后 ,決定復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵因素就不再是題目的數(shù)量 ,而在于題目的質(zhì)量和處理水平。同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn) ,在復(fù)習(xí)方法上和別的學(xué)科區(qū)別開來。一、立足課本 ,夯實(shí)根底高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難 ,難題不怪的命題方向。一般而言 ,選擇題、填空題和解答題的前三題都屬于基此題和常規(guī)題 ,不會(huì)超出平時(shí)模擬練習(xí)的范圍 ,而許多題是取材于課本的基此題或基此題的延伸 ,這些都考查了同學(xué)們平時(shí)根本知識(shí)的掌握情況。這就要求同學(xué)們要認(rèn)真

2、閱讀和理解教材中相關(guān)內(nèi)容 ,包括每個(gè)概念、例題、注釋、圖形 ,準(zhǔn)確理解和記憶知識(shí)點(diǎn) ,將課本的目錄串聯(lián)成知識(shí)體系 ,形成縱橫聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)中遇到困難在所難免 ,這時(shí)需要對(duì)照教材 ,找到問題的癥結(jié)所在 ,徹底掃除障礙。當(dāng)然 ,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是多樣化的 ,在掌握了課本根底知識(shí)的前提下 ,同學(xué)們也可以利用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)便利的學(xué)習(xí)平臺(tái) ,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) ,像電子課本就是不錯(cuò)的在線學(xué)習(xí)方式。二、建立錯(cuò)題本 ,實(shí)施亡羊補(bǔ)牢策略在復(fù)習(xí)的過程中 ,難免會(huì)出現(xiàn)一些大大小小的失誤 ,這時(shí)候 ,要么束手無策 ,要么費(fèi)了九牛二虎之力才能解決 ,要么是問題解決了 ,自我感覺不好 ,人教學(xué)習(xí)網(wǎng)的特級(jí)教師提醒同學(xué)們碰到這種情況不要

3、緊張 ,這正是拓展思維、提高能力的契機(jī) ,不要輕易放過。 錯(cuò)誤是最好的老師 ,但更重要的是尋找錯(cuò)因 ,及時(shí)進(jìn)行總結(jié) ,力求相同的錯(cuò)誤不犯第二次;輕描淡寫 ,文過飾非的查錯(cuò)因是沒有實(shí)質(zhì)性意義的。只有認(rèn)真地追根溯源查找錯(cuò)因 ,教訓(xùn)才會(huì)深刻。在復(fù)習(xí)過程中 ,要注意多學(xué)習(xí) ,多更新 ,不要固守自己熟悉但落后的方法習(xí)慣 ,要向老師學(xué) ,向其他同學(xué)學(xué) ,取人之長 ,補(bǔ)己之短。要做好解題后的反思 ,清理解題思路 ,尋求最正確解答方法 ,以到達(dá)舉一反三、融會(huì)貫穿的目的。三、抓住典型題 ,學(xué)會(huì)融會(huì)貫穿高三復(fù)習(xí) ,各類試題要做幾十套 ,甚至上百套 ,挑選1015套有代表性的好試卷歸類整理 ,將試卷中既能考查重要的

4、根本概念 ,又能考查考生能力的好題再熟悉一遍。一般來講 ,模擬試卷的設(shè)置是依據(jù)考試大綱中的知識(shí)點(diǎn)和高考試卷形式命制的。單獨(dú)看某一套題還看不出命題的規(guī)律和解題規(guī)律 ,如果將這些試卷放在一塊進(jìn)行比對(duì)分析 ,就能發(fā)現(xiàn)命題規(guī)律 ,也能發(fā)現(xiàn)同類題目的解題規(guī)律、方法技巧 ,從而到達(dá)弄透一題 ,旁通一類的目的。四、做好階段性復(fù)習(xí) ,強(qiáng)化記憶專家實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)剛記住的材料 ,一小時(shí)后 ,只能保存44% ,兩天后只剩下25% ,可見所有的人都會(huì)發(fā)生先快后慢的遺忘過程。有的學(xué)者認(rèn)為 ,經(jīng)過學(xué)習(xí) ,在大腦形成了一定的神經(jīng)聯(lián)系 ,這種聯(lián)系 ,如果不通過反復(fù)的 ,有效的刺激來強(qiáng)化 ,那么就會(huì)慢慢消退 ,表現(xiàn)為遺忘現(xiàn)象。采用各

5、種方法來進(jìn)行復(fù)習(xí) ,正是為了強(qiáng)化和完善這種神經(jīng)系統(tǒng)。 理解了的知識(shí)便于記憶 ,這是對(duì)的 ,但理解了的知識(shí)還要通過復(fù)習(xí)才能真正記牢。記性好的同學(xué) ,不僅重視理解 ,而且重視復(fù)習(xí)。他們每天有復(fù)習(xí) ,每周有小結(jié) ,每章有總結(jié) ,屢次地從不同角度 ,不同層次上進(jìn)行復(fù)習(xí) ,從而產(chǎn)生了良好的記憶效果。五、循序漸進(jìn) ,獨(dú)立思考在復(fù)習(xí)中 ,考生要學(xué)會(huì)克服貪多求快、囫圇吞棗、急躁冒進(jìn)的不良情緒 ,養(yǎng)成穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,同時(shí)要樹立自信心。如：取得一點(diǎn)成績及時(shí)體會(huì)成功 ,強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力;遇到挫折及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法、策略 ,更加努力改變挫折 ,循序漸進(jìn) ,爭取成功。同時(shí)要培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力 ,要有足夠

6、的信心和獨(dú)立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神。試卷中 ,總有3至4個(gè)較難一點(diǎn)的選擇填空題和2到3個(gè)表達(dá)選拔功能的解答題 ,要敢于探索 ,要有勇氣和信心。要想得高分 ,還要注意自己思維的嚴(yán)密性與表達(dá)的邏輯性。六、掌握應(yīng)試技巧 ,提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性考試是一門學(xué)問 ,高考要想取得好成績 ,不僅取決于扎實(shí)的根底知識(shí)、熟練的根本技能和過硬的解題能力 ,而且取決于臨場的發(fā)揮以及試題的解答結(jié)構(gòu)。經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況 ,有的學(xué)生在模擬考試時(shí)成績很好 ,而高考成績不理想。究其原因 ,主要是：自己的期望值過高 ,一旦在答題過程中遇到障礙挫折就影響自己的情緒;字小或書寫不工整 ,平時(shí)自己的老師熟悉了自然能看懂 ,但高考改卷老師可能看不清而影響分?jǐn)?shù);解答題寫的過于羅索 ,層次不清晰 ,造成高考改卷老師看不到得分點(diǎn) ,而影響實(shí)際得分?？荚嚂r(shí)首先要調(diào)整好心態(tài)