中班美術(shù)公開課運動小人教案反思

1、中班美術(shù)公開課運動小人教案反思這是中班美術(shù)公開課運動小人教案反思，是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1、能用火柴棒來表現(xiàn)運動人的頭部、四肢和軀干。2、了解運動姿態(tài)，發(fā)揮想象力，拼搭出各種運動造型。3、感受圖形拼搭的趣味。4、激勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的熱愛之情。5、嘗試將觀看對象根本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征?；顒訙?zhǔn)備：1、火柴棒雙面膠2、為每位幼兒準(zhǔn)備一些火柴活動過程：一、我是運發(fā)動-玩山上有個木頭人的游戲，將其中的木頭人替換成運發(fā)動幼兒念完兒歌最終一句時，馬上擺出一種運動姿態(tài)，并保持不動。-在游戲中，老師和幼兒一起模擬，了解不同運動

2、工程的動作特點。二、運發(fā)動出來了-請一名幼兒模擬一種運動工程的動作姿態(tài)。老師講解并示范用火柴棒拼搭的方法。先定好運發(fā)動頭部的位置，然后依據(jù)運發(fā)動的姿態(tài)擺放好身體、手、腳的位置和方向。最終，看看運發(fā)動的姿態(tài)是不是和示范者的姿態(tài)一樣。-激勵幼兒發(fā)揮想想，自主設(shè)計運發(fā)動的不同運動姿態(tài)。三、運發(fā)動參與運動會-運發(fā)動趕緊要去參與運動會了！老師發(fā)給幼兒操作用紙，請幼兒先耐煩撕下雙面膠的白色紙條，然后在有粘性的空白處用火柴棒拼搭運發(fā)動。-老師巡回觀看并指導(dǎo)，激勵幼兒添畫道具或運動情景。-老師詢問幼兒拼搭的是什么運發(fā)動的姿態(tài)，并用文字在其作品旁簡潔記錄?；顒臃此迹喊橹挲g的增長，幼兒進入大班，他們不再滿意涂鴉

3、的活動，劇烈的好奇心驅(qū)動幼兒嘗試運用各種美術(shù)工具和材料來進行美工活動。本次活動就是老師在平常的生活中，觀看到幼兒的愛好所在，從幼兒的學(xué)問經(jīng)驗動身，設(shè)計綻開的生成活動，可以說是從幼兒中來。為了使幼兒通過此次活動把握相應(yīng)的技能，感受作品的美，體驗勝利的喜悅，真正做到到幼兒中去，我在活動前做了很多準(zhǔn)備，設(shè)計了幾套方案，通過試上課，最終確定了活動的重難點：正確運用工具、明確制作步驟、集體展現(xiàn)作品。1.正確運用工具。從前，孩子在美工活動中用到的工具不外乎剪刀、膠布等，這次他們需要運用訂書機，這是他們沒有或者很少接觸到的工具，所以學(xué)習(xí)正確運用它就成了能否制作勝利的前提。因此，我在教幼兒運用工具的時分用了實物投影儀，讓幼兒能認真觀看每一個步驟，還花了很長時間講解示范，并用游戲的語言來形容按訂書機的動作。這些都是為了解決難點效勞。2.明確制作步驟。制作運動的小人關(guān)鍵是了解小人的構(gòu)成，因此，我繪制了步驟圖，引導(dǎo)幼兒按流程制作，并強調(diào)訂書釘?shù)奈恢?，以便幼兒制作出的小人都能動起來。這樣就解決了活動的重點：制作能運動的小人。3.集體展現(xiàn)作品。幼兒園教育指導(dǎo)綱要在藝術(shù)領(lǐng)域提出了感受與制造并重的教育觀，強調(diào)讓幼兒的視覺和情感獲得滿意、愉快的同時，培育其對美的感受力量和藝術(shù)制造力量?？梢姡拦せ顒拥淖罱K目的是讓幼兒有美的享受。幼兒在制作的過程中體驗到的是勝利的歡樂，怎樣在作品