大班美術課教案《愛心魚》含反思

1、Word - 4 -大班美術課教案愛心魚含反思 活動目標 1、引領幼兒運用色彩和圖案間隔來裝點魚；2、體悟互相關懷互相協(xié)助的歡樂。3、會用它們大膽地舉行藝術表現與制造，喜愛裝點。4、感觸繪畫的趣味性，體味創(chuàng)作的歡樂?；顒宇A備1、一條用不同色彩和圖案裝點鱗片的大魚（鱗片可取下）、一幅背景圖；2、每人有一份繪畫材料（繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆）?；顒舆^程（一）情景導入小伴侶，你們有沒有聽說過美人魚呀？小伴侶回答。好，我現在給大家講一個與美人魚有關的故事?？凑l聽的最仔細，教師就獎給他一朵小紅花。有一條小河里住著許多小魚，有什么色彩的小魚呢？（展示背景圖、答對獎小紅花）河里的小

2、魚這幾天不興奮，由于它們發(fā)覺另一條小河里的魚有彩色的鱗片，會閃閃發(fā)光，可它們身上卻沒有彩色的鱗片。6月1日到了，美人魚送禮物來了，問小魚要什么禮物，小魚看到美人魚身上也有美麗的魚鱗，在太陽光下面閃閃發(fā)光。一條小魚說：美人魚，你真美麗！要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀！美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚興奮的說：感謝你。（二）觀賞研究（答對獎小紅花）1、展示鱗片研究：鱗片上有哪些色彩呀？它們是怎樣排隊的？小魚穿上新衣興奮的笑了。2、另一條小魚也要一片美人魚的鱗片，美人魚取下一片更漂亮的鱗片送給它，小魚興奮地說：感謝你！研究：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣？為什么更漂亮？除了色彩不一樣，

3、還有什么地方不一樣？3、第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。研究：找找看，這片魚鱗上的色彩又是怎樣排隊的？（紅、黃、藍）除了色彩排隊還有什么也是排隊的？（花、園點）（三）鼓舞獨創(chuàng)、指導要點美人魚游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒有鱗片。小魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應當做一個有愛心的小魚，讓美人魚再穿上美麗的衣服。1、復習水粉畫的畫法2、教師先示范，在引領幼兒自己在繪畫本上構圖繪畫3、再把畫擴大畫在畫紙上，并鼓舞幼兒大膽試試用圖案裝點結束活動（一）出示作品、將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰的美人魚最美麗。（二）折紙（*）研究引入，教師先展示成

4、品，然后邊示范邊講解，幼兒跟著折?；顒臃此加變好佬g教導活動是培養(yǎng)幼兒制造能力為核心的一種制造教導活動，每個幼兒都有制造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感觸到的信息轉化成自己的心理意象的一個過程。囫圇活動我以有目的、有方案地引領幼兒生動、活潑、主動活動，以關心、接納、敬重的態(tài)度與幼兒交往、耐心聆聽，努力理解幼兒的主意與感觸、支持、鼓舞他們大膽探究和表述，幼兒在活動中向來保持著深厚的愛好?；顒又形依米層變河^看，情境導入，讓幼兒對魚鱗有一定的了解，并且激活幼兒創(chuàng)作才干?；顒又形覐闹邪嘤變旱恼J知特點和繪畫進展水平動身，以幼兒進展為本，充分的體現以幼兒為主體的活動設

5、計，發(fā)揮幼兒的想象力、制造力，充分調動幼兒的繪畫熱烈和愛好，變被動為主動，利用創(chuàng)設小魚魚鱗都送給了別人我們怎樣協(xié)助小魚的問題情境勾起幼兒劇烈的助人為樂情感，激活幼兒探究及創(chuàng)作的欲望。引領幼兒自主制造，表述自己的意圖及對美術作品的感觸，讓幼兒縱情地表現，畫出他自己喜愛的、富有制造性、共性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學辦法上通過直觀教學和幼兒操作法相結合。但在活動中我也發(fā)覺了一些不足和值得改進的地方，有的形式太固定勒了，限制了幼兒的創(chuàng)新思維，這還需要在反思后利用實踐與閱歷的堆積，以將活動考慮得更周到，上出更符合幼兒身心進展邏輯與需要，更有特色的活動課，使幼兒在我們的教學中更健康、歡樂地成長。 魚類是以鰓呼吸、利用尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳和憑上下頜攝食的