小學一年級數(shù)學教學計劃（優(yōu)秀7篇）

1、Word 小學一年級數(shù)學教學計劃（優(yōu)秀7篇） 數(shù)學教學方案是老師對每一課時做的特定教學方式的規(guī)劃，是一個老師對他的工作盡職盡責的表現(xiàn)，是老師對同學的教育特別看重的一個表現(xiàn)，不是只照著課本去念去學，它包含了老師的心血和盼望在里面。我細心為伴侶們共享了學校一班級數(shù)學教學方案（優(yōu)秀7篇），盼望能夠為您的寫作帶來一些參考。 學校一班級數(shù)學教學方案 篇一 一、學情分析 （一）、班級狀況分析： 一班級同學73名。一班37人、二班36人。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情，雖然在

2、上學期期末測試中孩子的成果比較抱負，但是成果不能代表他學習數(shù)學的全部狀況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。明顯的特點就是兩極分化。依據(jù)這些，本學期本班級最重要的任務就是培優(yōu)補差。 （二）教材分析 本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù)、熟悉人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法（一）、熟悉時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。 二、本學期教學的指導思想 1、重視以同學的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，供應同學熟識的詳細情景，以關心同學理解數(shù)學學問。 2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、 3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。 4、重視引導同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。 5、把握教學要求，促進同學進展適當改進評價同學的方法，比如建立同學課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。 三、本學期教學的主要目的要求 （一）、學問和技能方面 1、熟悉計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟把握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。把握100以內(nèi)數(shù)的組成、挨次和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估量和溝通。 2、嫻熟計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩

4、位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。3、熟悉人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。 3、熟悉生活中幾種平面圖形并能進行簡潔拼搭，學會簡潔的統(tǒng)計。 （二）、數(shù)學思索方面 1、能運用生活閱歷，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。 2、能對簡潔物體和圖形的外形、大小、位置關系、運動的探究過程中，進展空間觀念。 3、在老師的關心下，初步學會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和類比。 （三）、解決問題方面 1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

5、2、了解同一問題可以有不同的解決方法。 3、有與同學合作解決問題的閱歷。 4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。 （四）、情感與態(tài)度方面 1、在他人的鼓舞和關心下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有奇怪 心，能樂觀參加生動、直觀的教學活動。 2、在他人的鼓舞和關心下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。 3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。 4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并準時改正。 5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。 6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 四、教學的重點、難點： 教學

6、重點：100以內(nèi)數(shù)的熟悉，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。 教學難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。 五、本學期提高教學質(zhì)量的詳細措施： 本學期除了上好課、準時改好作業(yè)、做好個別同學的思想教育外，為了能更好的提高教學質(zhì)量，教育好每一位孩子.，使他們在不同的程度上都有所進展，本學期實行以下幾點教學措施： 1、課前預備：同學養(yǎng)成提前做好上課預備的好習慣，依據(jù)課程表支配和老師要求，提前做好學科課前預習，上課前提前預備好課本、作業(yè)本、文具等，提前到教室溫習功課等候老師。 2、加強同學的基本技能訓練：每天兩次對同學進行口算訓練，并且每星期對同學進行檢測，每月作好比較。 3、課堂

7、教學：留意多提一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮同學實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。對待好生采納放的教學方法，對待差生采納扶的方式，盡量做到因材施教。 4、課后拓展：注意對同學的課后輔導；細心設置課后作業(yè)，作業(yè)量適中，有梯度，提倡布置探究性和實踐性作業(yè)，老師準時批改，等級評價、反饋。 5、單元檢測：完善單元檢測機制，規(guī)范單元檢測的各個環(huán)節(jié)，建立單元檢測分析報告制度，突出做好對單元檢測的規(guī)劃、組織、閱卷、講評、分析、反饋等環(huán)節(jié)的細化管理。單元測試成果等級評價，不排名次。 一班級數(shù)學教學方案 篇二 本學期教學的主要目的要求 一、學問和技能方面 1、使同學初步知道

8、加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能嫻熟地口算xx以內(nèi)的加減法和xx以內(nèi)的進位加法。能比較嫻熟地計算xx以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題。 2、使同學會依據(jù)加、減法的含義解答比較簡單的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡潔的敘述和與求剩余的數(shù)量關系。 3、使同學直觀地熟悉長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。 4、結(jié)合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù)，對同學進行愛祖國、愛科學的教育，培育同學仔細做題，正確計算，書寫干凈的良好習慣，學會有條理，有依據(jù)地思索問題。

9、 二、數(shù)學思索方面 1、能運用生活閱歷，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。 2、能對簡潔物體和圖形的外形、大小、位置關系、運動的探究過程中，進展空間觀念。 3、在老師的關心下，初步學會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和類比。 三、解決問題方面 1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 一班級數(shù)學教學方案 篇三 一，同學狀況分析 一共31個同學。雖然大部分人在入學前接受過學前教育，但同學基礎參差不齊，尤其是少數(shù)同學數(shù)學成果較差。而且同學在幼兒園的學習習慣和行為習慣都沒有很好的養(yǎng)成。剛進入學校，對學

10、校的一切都感到生疏和不習慣，但又天真活潑，奇怪 心和求知欲很強，可塑性很強。因此，這學期的重點是培育同學良好的生活習慣、學習習慣和學習愛好。 二、教學內(nèi)容： 本教材包括以下內(nèi)容：數(shù)數(shù)，比較，110理解，加減，物體圖形理解，分類，1120理解，鐘表理解，20以內(nèi)進位加法，數(shù)學天堂，我們的校內(nèi)，總評。 1、嫻熟統(tǒng)計20以內(nèi)的物體數(shù)量，區(qū)分哪些是哪些，把握數(shù)字的挨次和大小，把握10以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成，讀寫1到20的數(shù)字。 2、初步了解加減的含義和加減公式中各部分的名稱，初步了解加減的關系，嫻熟計算10以內(nèi)的一位數(shù)加減。 3、依據(jù)加減法的含義和算法，學會解決一些簡潔的實際問題。 4、知道符號“=”、“和”

11、，你就會用這些符號來表示數(shù)字的大小。 5、直觀理解長方體、正方體、圓柱體、球體、長方形、正方形、三角形、圓形。 6、初步了解分類方法，簡潔分類。 7、初步了解鐘表，會確認半天。 8、體驗學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念。 9、工作仔細，書寫工整的好習慣。 10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密關系。 三、教材分析 1、每個單元后面都有綜合練習，形式敏捷多樣，能起到很好的鞏固學問的作用。 2、數(shù)學公園體現(xiàn)了主體性原則，可以調(diào)動同學的樂觀性，培育同學對數(shù)學的愛好 3、注意同學的閱歷和體會，依據(jù)同學已有的閱歷和學問設計活動和學習材料 4、數(shù)的識別與計算相結(jié)合，穿插教學，使同

12、學漸漸形成數(shù)的概念，達到嫻熟計算 5、留意同學對對數(shù)概念的理解，讓同學意識到數(shù)字可以用來表達和溝通，初步建立數(shù)字感 6、計算教學反映了算法的多樣性，允許同學使用他們認為適合計算的方法 7、直觀理解三維和平面圖形，培育同學的空間觀念 8、支配“用數(shù)學”的內(nèi)容，培育同學初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的力量 9、體現(xiàn)教學方法的開放性和制造性，為老師組織教學供應豐富的資源 四、這學期教學的指導思想 1、依據(jù)兒童進展的生理和心理特點，培育同學自立探究的力量。關注同學已有的閱歷學問和生活閱歷，為同學供應熟識的情境，關心同學理解數(shù)學學問。 2、增加有用內(nèi)容，關心同學理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的

13、親密關系。 3、留意選擇對孩子布滿愛好的學習材料和活動，激發(fā)同學的學習愛好，獲得開心的數(shù)學學習體驗。 4、注意引導同學自主探究、合作溝通，讓同學在合作溝通、自主探究的氛圍中學習。 2、使同學了解計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解一位數(shù)和十位數(shù)的數(shù)字含義，嫻熟計數(shù)20以內(nèi)的數(shù)字，正確讀寫20以內(nèi)的數(shù)字，把握20以內(nèi)的數(shù)字由一個十和幾個一組成。把握20以內(nèi)數(shù)字的挨次，比較20以內(nèi)數(shù)字的大小。 3、讓同學知道三個符號=、并且會用這些符號來表示數(shù)字的大小。 4、使同學了解加減的含義，直觀理解加法交換律和加減的關系，嫻熟計算10以內(nèi)的加減和20以內(nèi)的進位加法。能嫻熟計算20以內(nèi)的連續(xù)加、連續(xù)減、加減的混合

14、表達式。 5、讓同學依據(jù)簡單的加減運算，一步算出圖形應用題。了解題目中的條件和問題。假如你知道題目中的條件和問題，你會列出公式，指出已經(jīng)統(tǒng)計過的單位名稱，聽寫答案，讀實物或直接看圖，聽寫問題的意思，簡潔說出與其余的數(shù)量關系。 6、讓同學直觀的熟悉長方體、正方體、圓柱體、球體。對這些數(shù)字有初步了解。 7、結(jié)合專題地圖和插圖及相關資料，教育同學喜愛祖國、喜愛科學，培育同學仔細做題、計算正確、書寫工整的良好習慣，學會系統(tǒng)地、按地思索。 （2）、數(shù)學思維 1、可以用生活閱歷，去解釋相關的數(shù)學信息，學會用詳細的數(shù)據(jù)去描述現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。 2、它可以在探究簡潔物體和圖形的外形、大小、位置關系和運動的

15、過程中進展空間的概念。 3、在老師的關心下，學會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和類比。 一班級數(shù)學教學方案 篇四 教學目標： 結(jié)合詳細事例，經(jīng)受、感受熟悉上下、前后以確定物體的詳細位置。 教學重點： 一個物體在什么位置，都是相對的，經(jīng)常與別的物體有關，如：小明、小青、小蘭三人排隊，小明排在小青的前面，小蘭排在小青的后面書本在課桌的上面，椅子在課桌的下面 教學難點： 物體位置的相對性，而不是固定不變的。 教學預備：教學課件典型例題： 想一想，畫一畫：在的上面，在的前面，的前面是，的上面是。 思路點撥：依據(jù)題意，以為基準，在的上面，在的前面，的前面是，也就是說在的后面，的上面是A，也就是說在A的下面

16、。 解答： 1.5的前面是（）；10的后面是（）；12的前面是（）。后面是（）；20前面的4個數(shù)是（）、（）、（）、（）。 2、想一想，寫一寫。 3、想一想，該怎么畫。 阿爾法趣味數(shù)學小課堂： 1、它們各是誰？三只小花狗一起向前走，歡歡在喜喜前面，樂樂在喜喜后面。誰是歡歡，誰是樂樂，誰是喜喜？ 思路點撥：三只小花狗是排成一隊向前走的，由于歡歡在喜喜的前面，樂樂在喜喜的后面，可以確定中間的是喜喜，第一個就是歡歡，第三個就是樂樂了。 解答：1號是歡歡，2號是喜喜，3號是樂樂。 2、用“幫它們找到家。 小鳥說：“我家住在小貓家右邊。 小貓說：“我家住在小兔家右邊，小鳥家左邊。 小免說：“我家住在小猴

17、家右邊，小貓家左邊。 小猴說：“我家住在小熊家右邊，小兔家左邊。 小熊說：“我家住在小猴家左邊。” 3、一幢樓有三層，每層兩戶，小明家在小娟家下一層，小華住在小明家右邊，小勇住在小梅家上一層，小偉住在小勇家的左邊，請把小明家的窗戶涂成綠色，把小梅家的窗戶涂成黃色。 學校一班級數(shù)學教學方案 篇五 隨著人教版數(shù)學教材的改版，從教學內(nèi)容到教學設計上，以及新版教材的熟悉和解讀都將有所不同。為了能更好地解讀新教材，完成課標的新要求，全面提高同學的各方面的力量。針對一班級上冊，制訂本新人教版數(shù)學教學方案。 一、明確指導思想： 以數(shù)學課程標準為教學依據(jù)。 1、依據(jù)兒童進展的生理和心理特征培育同學自主探究的力

18、量。重視以同學的已有學問閱歷和生活閱歷為基礎，供應同學熟識的情景，關心同學理解數(shù)學學問。 2、增加聯(lián)系生活實際的內(nèi)容，使同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。 3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。 4、重視引導同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。 5、把握教學要求，促進同學進展，適當改進評價同學的方法，比如建立同學課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。 二、確立教學目標： （一）學問與技能方面： 1、使同學嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)

19、各數(shù)的組成，會讀、寫020各數(shù)。 2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3、初步學會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。 4、熟悉符號“”、“”和“=”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 6、初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類。 7、初步熟悉鐘表，會熟悉整時和半時。 （二）過程與方法方面： 1、能運用生活閱歷，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡潔現(xiàn)象。 2、在老師的關心下，初步學會選擇有用的信息進行

20、簡潔的歸納和類比。 3、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 4、了解同一問題可以有不同的解決方法，有與同學合作解決問題的閱歷。 5、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。 （三）情感、態(tài)度與價值觀方面： 1、在旁人的鼓舞和關心下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有奇怪 心，能樂觀參加生動、直觀的教學活動。 2、在旁人的鼓舞和關心下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。 3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。 4、在旁人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并準時改正。 5、

21、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。 6、使同學從小養(yǎng)成仔細學習、仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 三、實行相應措施： 1、從同學的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導同學樂于參加數(shù)學學習活動。 2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮同學實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。 3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手操作的作業(yè)，少一些呆板的練習。 4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。 5、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。 一班級數(shù)學教學方案 篇六 一、復習導入 1、 復

22、習： 昨天我們熟悉了誰？ 13是怎樣組成的？18呢？ 你能用小棒擺一擺嗎？ 讓同學在計數(shù)器上表示數(shù)：11，15，20。并說說數(shù)的組成。 2、 口算 老師出示口算卡：10以內(nèi)的。 比一比，誰算的快。 二、探究新知 1、 出示掛圖：你看到了什么？ 一共有幾個蘋果？你是怎樣知道的？ 2、 你看了圖能列出什么算式？ 10+5=15 5+10=15 15-10=5 15-5=10 這些算式是什么意思？算式中各部分表示什么？ 3、 想想做做第1題你能用小棒擺出17嗎？ 看了你擺的小棒能列什么算式？ 反饋后說說你是怎么想的？ 4、揭示課題：這就是今日我們學的有關10的加減法。 三、鞏固練習 1、 想想做做第

23、4題 看圖，明圖意復習有關帶大括號和問號的圖文應用題 2、想想做做第2題 先觀看算式半分鐘，思索怎樣算得又對又快。 再讓同學在教材上完成。 溝通怎樣算得快。 3、奪紅旗競賽。 想想做做第3題。 4、看誰算得又對又快。 （1）抽卡片報得數(shù)。 （2）火車開得快又快。 5、同桌合作，一個說算式，一個說得數(shù)。 6、摘蘋果嬉戲： 預備一些卡紙，將10加幾與相應的減法算式寫在蘋果反面，貼在蘋果樹上，指名同學摘蘋果，蘋果就嘉獎給同學。 四、小結(jié)提升。 1、今日你學會了什么？ 2、師出示10加幾與相應的減法各一道，提問同學可以表示什么意思？ 2、 練習十第2題 按挨次填數(shù)，比一比誰數(shù)得嫻熟。 3、 嬉戲猜數(shù)：

24、第3題 老師先和同學一起玩，示范如何開展這個嬉戲。 再由同學同桌玩或四人小組玩。 4、 第5題 讀懂圖意后，自立完成。 5、 比一比想想做做第2題 留意一組四題的聯(lián)系。 6、 連加、連減、加減混合 8+2+3 農(nóng)歷二一年十二月初二 17-7+6 指名板演，集體溝通時，留意強調(diào)算法。 練習十第6題求未知加數(shù)四、總結(jié) 這節(jié)課我們學了10加幾和10減幾的內(nèi)容，想一想，這類題你是怎么算的？ 一班級數(shù)學教學方案 篇七 一、基本狀況分析 （一）、同學狀況分析： 本班36名同學在一學期的一班級學習中積累了肯定的學習基礎，如對數(shù)字的熟悉、簡潔的加減法運算都有肯定的基礎。從同學們的學習跟考試檢測中發(fā)覺影響本班學

25、習把握的因素較多。 （二）教材內(nèi)容分析 本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：方向與位置、熟悉圖形、100以內(nèi)的數(shù)、熟悉人民幣、100以內(nèi)進位加法跟退位減法 （三）、熟悉鐘表，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。 二、本學期教學的指導思想 1、重視以同學的已有閱歷學問跟生活閱歷為基礎，供應同學熟識的詳細情景，以關心同學理解數(shù)學學問。 2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。 3、留意選取富有兒童情趣的學習素材跟活動內(nèi)容，激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。 4、重視引導同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。 三、本學期教學的主要目的要求 （一）、學問跟技能方面 1、熟悉計數(shù)單位“一”跟“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟把握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。把握100以內(nèi)數(shù)的組成、挨次跟大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估量跟溝通。 2、會計算1