《數(shù)的產(chǎn)生、自然數(shù)、十進制計數(shù)法》教案

1、X小學(xué)教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：數(shù)的產(chǎn)生、自然數(shù)、十進制計數(shù)法年 級：四年級主備教師：XXX教學(xué)目標：1,了解數(shù)的產(chǎn)生，認識自然數(shù)。2.認識計數(shù)單位“十億”“百億”“千億”，知道什么是十進 制計數(shù)法。學(xué)習目標：理解掌握十進制計數(shù)法的含義，認識含有三級數(shù)位的數(shù)位 順序表和相應(yīng)的計數(shù)單位。教學(xué)重點：自然數(shù)的概念、十進制計數(shù)法的含義。教學(xué)難點：理解十進制計數(shù)法的意義。教學(xué)準備：計數(shù)器、課件、數(shù)位順序表預(yù)習提綱：1.預(yù)習課本16頁，了解數(shù)的產(chǎn)生和開展過程。2.理解記憶并背誦自然數(shù)和十進制計數(shù)法的概念。導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題1、出示學(xué)生個人檔案，從檔案中你看到哪些數(shù)？2、激疑：我們的生活離不開數(shù)，可是數(shù)的產(chǎn)生也

2、經(jīng)歷了一個漫長 的過程這些數(shù)是怎樣產(chǎn)生的呢？（板書課題：數(shù)的產(chǎn)生） 二、明確目標1、學(xué)生自由讀目標 2、指明學(xué)生解讀目標三、預(yù)習反應(yīng).請學(xué)生闡述數(shù)的產(chǎn)生和開展。.請同學(xué)起來背誦一下自然數(shù)的定義以及什么叫十進制計數(shù)法？四、師生活動（1）出示課本主題圖。在遠古時代人們在地上擺小石子、在木條上刻道、在繩子上打結(jié) 等方法來計數(shù)。比方外出放羊時，每放出一只羊，就擺一個小石子， 共出去多少只羊，就擺出多少個小石子。放羊回來時，再把小石子和 羊一一對應(yīng)起來時，如果回來的羊和小石子同樣多，就說明羊沒有丟。后來隨著語言、文字的開展，逐漸創(chuàng)造了一些計數(shù)的符號，但各 個國家和地區(qū)記數(shù)的符號是不同的。（2）出現(xiàn)各國不

3、同的數(shù)字。公元8世紀前后，印度創(chuàng)造的數(shù)字傳入了阿拉伯，在公元12世紀 又從阿拉伯傳入了歐洲，人們就誤認為這些數(shù)字是阿拉伯人創(chuàng)造的，后來稱為“阿拉伯數(shù)字二即我們現(xiàn)在所用的1、2、3、4、通過課件展示數(shù)的產(chǎn)生過程讓學(xué)生閱讀教材，出示學(xué)習任務(wù)。【活動要求】1、什么叫自然數(shù)？自然數(shù)的特點是什么？2、這些自然數(shù)是怎樣排列的？每相鄰兩個自然數(shù)的差是幾？最小的 自然數(shù)是幾？有沒有最大的自然數(shù)？【活動過程】.自主學(xué)習：出示學(xué)習活動要求，明確學(xué)習要求，學(xué)生自主學(xué)習。在我們數(shù)物體個數(shù)的過程中，我們數(shù)的1、2、3、4、5、6、都是 自然數(shù)?！?”的出現(xiàn)比擬晚，人類開始知識數(shù)看得見的東西，對于看 不見的東西是不數(shù)的，

4、因此沒有“0”這個數(shù)。隨著生產(chǎn)和數(shù)字計算的 開展，出現(xiàn)了 “0”，表示一個物體也沒有，“0”也是自然數(shù)。.合作探究：出示：十進制計數(shù)法。古代有十進制計數(shù)法，還有十二進制計數(shù)法、 十六進制計數(shù)法等等。由于十進制計數(shù)法比擬方便，最后逐漸統(tǒng)一采 用十進制計數(shù)法。.展示提供（2）認識十進制計數(shù)法。板書課題：十進制計數(shù)法看到這個標題你有什么問題要問嗎？什么是“十進制計數(shù)法”，十進制 怎么計數(shù)的？讓生先試著說一說。出示已學(xué)的計數(shù)單位。至今為止，我們學(xué)習的最大的計數(shù)單位是什么？（億）那還有沒有比 億更大的計數(shù)單位？你猜猜什么？（十億）多少個一億是十億？數(shù)一 數(shù)，有沒有比十億更大的計數(shù)單位？你猜猜什么？（百億

5、）多少個十億 是一百億？數(shù)一數(shù)，有沒有比百億更大的計數(shù)單位？你猜猜什么？（千 億）多少個百億是一千億？數(shù)一數(shù)出示新的計數(shù)單位。有沒有比千億更大的計數(shù)單位？（師肯定有，由于不常用，暫時不學(xué)。） 每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系是什么？（進率都是十）“進率都是 十”是什么意思？（相鄰的兩個計數(shù)單位之間有十倍的關(guān)系）.教師點撥（預(yù)設(shè)）課件一一展示）像這種每相鄰的兩個計數(shù)單位之間進率都是十的計數(shù)方法叫做“十進制計數(shù)法”。自然數(shù)有什么特點？（最小的自然數(shù)是0,沒有最大的自然數(shù)，自然數(shù) 的個數(shù)是無限的。五、當堂訓(xùn)練1、填空。最小的自然數(shù)是（），（）最大的自然數(shù)。從右起，每（）個數(shù)位為一級，萬級的數(shù)位有（）o從個位起，第（）位是萬位，第（）位是億位，和億位相鄰的 兩個數(shù)位是（）和（）。一個十位數(shù)，最高位是（）位，一個數(shù)的最高位是億位，這是一 個（）位數(shù)2、練習三第一題、第二題、第六題。6、從1寫到100 ,數(shù)字0寫了多少次？數(shù)字1寫了多少次？數(shù)字2,3,4,5,6,7,8,9,各寫了多少次？六、總結(jié)提升1、什么叫自然數(shù)？自然數(shù)的特點是什么？（用來表示物體個數(shù)的1、2、 2、4、5叫做自然數(shù)；最小的自然數(shù)是0,沒有最大的自然數(shù)，自 然數(shù)的個數(shù)是無限的。）3、每相鄰兩個計數(shù)單位的進率是多少？ （10）4、億級包含哪些計數(shù)單位？（億、十億、百億、千億。）板書設(shè)計：像這種每相鄰的兩個計數(shù)