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1、Word - 4 -中班數(shù)學教案南瓜爺爺找鄰居含反思 活動目標: 1、對生活中常見的蔬菜感愛好,樂意按提供的線索樂觀思索。2、觀看發(fā)覺圖片上的線索,初步了解蔬菜的不同特征。3、能與伙伴合作,并試試記錄結(jié)果。4、有愛好參與數(shù)學活動?;顒舆^程:(一)數(shù)客人師:今日南瓜爺爺?shù)募依飦砹撕枚嗟目腿耍▽嵨飯D片的背面圍繞南瓜爺爺排成一個圈),請你數(shù)一數(shù)一共有幾位?師:你數(shù)完啦,幾位呢(10個)你呢?(11)你呢(12)一圈客人數(shù)下來,有好幾種答案。平常我們數(shù)東西都是排成一列小火車,一個一個數(shù),今日這么多的客人排成了一個圓,有什么方法把一圈的東西數(shù)清晰呢?師:你是怎么數(shù)的告知大家,你從哪開頭數(shù)的?幼:從那個
2、正方形的東西開頭數(shù)的。師:數(shù)一圈的東西是從簡單記的圖形開頭數(shù)。師:我們從正方形開頭數(shù):1234591011有沒有人發(fā)覺問題,再數(shù)下去數(shù)字越來越大啦,有沒有人發(fā)覺問題,你發(fā)覺問題啦?什么問題?幼:數(shù)多了。師:那數(shù)到哪里應(yīng)當停下來呢,幼:方形前面那個。師:哦。數(shù)過的東西不能再數(shù)啦。我們再數(shù)一遍看到底是多少,先找個一個東西把它記牢了,就選像鴨子的東西吧,記住數(shù)過的不能再數(shù)了。1、2、3、4、5、6、7,現(xiàn)在知道了南瓜爺爺家里一共來了7位客人。師:南瓜爺爺家來了七位客人,我們給他們編上號。(老師逐一在每個東西旁邊都編上1-7的數(shù)字)(二)找街坊1、了解街坊的概念師:剛才楊教師告知你們要學會看圖上面的提
3、醒??矗¢T上貼著一張紙也。把這張紙放大了給你們看!師:(展示部分字卡找街坊)什么是街坊?(房子挨在一起,住在旁邊的伴侶)我們班街坊是誰?南瓜爺爺找誰做街坊呢?師:(展示完整字卡找蔬菜街坊)南瓜爺爺找誰啊?什么是蔬菜?。縿偛趴吹降?樣菜里邊有蔬菜嗎?一會請你拿出椅子底下的板,依次念一念,找一支黑色的筆,把你覺得是蔬菜的東西勾出來,勾在上面一行。(幼兒拿出操作板,在上面一行用黑筆勾了起來。老師只是依次看過來,并不提出自己的看法。)師:(等孩子們操作完以后)好,把筆送回去,有些人都找對啦,有些人還差一點點,到底什么是蔬菜???2、什么是蔬菜?師:楊教師看了厚厚的一本書,書上說,蔬菜是種出來的、可以做成
4、菜的、植物。師:找一只紅色的筆,在其次行再想一想到底哪些是蔬菜,在其次行勾出來。(師:好啦。把紅筆送回去,看黑板,我這里的蔬菜和你們的一摸一樣,師:我們數(shù)一數(shù)一共有幾個?你找對了嗎?師:4樣蔬菜用數(shù)字幾表示?。浚ㄕ故緮?shù)字圖片4)片段(三)給街坊分配房子師:(在南瓜爺爺旁邊展示三間房子)南瓜爺爺家附近有幾間房子?那要找?guī)讉€街坊?。繋煟?間房子4樣蔬菜該怎么住???幼:挨在一起住,擠一擠!師:那誰和誰擠一起比較好呢?幼:紅蘿卜和青菜,(為什么他倆擠一起)它們一樣長。(好想法?。┯祝耗瞎蠣敔敽忘S瓜,由于它很孤獨!師:教師放一個,土豆和黃瓜,你覺得我是怎么想的?我這樣放是有緣由的。蔬菜的分發(fā)有無數(shù),除色
5、彩、外形、高矮,還有無數(shù),我們回去好好想一想。活動反思:活動開頭我讓幼兒猜猜從影子里看出它會是誰,利用這個環(huán)節(jié)來了解幼兒對的以往閱歷了解有多少。從而使幼兒對老師所提供的影子有了一個深化的思量。因為本班幼兒常常在區(qū)角玩找影子的嬉戲,所以幼兒很快就從影子中找出各種實物。在數(shù)南瓜爺爺家來了幾個客人這個環(huán)節(jié)中,我特意設(shè)計了一個圍合的數(shù)數(shù)辦法。讓幼兒學會了圍成圈的東西也可以數(shù)的。并從中得出個結(jié)論:數(shù)圓圈時,要先找一個有特征的開頭數(shù),數(shù)過的就不能再數(shù)了!無形中又讓孩子學會了一個新學問。在南瓜爺爺想找蔬菜街坊這個環(huán)節(jié),幼兒對老師提供的物體來挑選蔬菜時,在了解了物體的外形、大小后,幼兒對于豆腐干是不是蔬菜的研究成了一個難點。最后教師利用提供一些蔬菜生長環(huán)境的圖片,讓幼兒觀看,最后得出一個概念:蔬菜是種在地里的可以用來做成菜的植物,所以幼兒根據(jù)老師提供的線索得出了結(jié)論豆腐干不是蔬菜。在多次的挑選中,大部分幼兒能真正理解了蔬
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