我的朋友優(yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文

1、我的朋友優(yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文 目標(biāo)定位 留心觀察周圍的人和事，學(xué)會(huì)抓住人物特點(diǎn)描寫。 要點(diǎn)闡釋 本次習(xí)作要讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察身邊的人和事，首要任務(wù)是拓寬思路，調(diào)動(dòng)生活的積累，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望。以介紹“朋友”為話題，注意選取合適的角度，突出人物某一方面的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。讓學(xué)生學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)，學(xué)會(huì)大膽地表達(dá)。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 本次習(xí)作是讓學(xué)生練習(xí)寫人，讓學(xué)生從生活中汲取素材，說實(shí)話，寫真事，寫的時(shí)候，姓名、年齡、相貌、個(gè)性、愛好甚至于優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都可以寫，但一定要有主有次，突出人物的特點(diǎn)寫完后讀給同學(xué)聽一聽，看是不是寫得很像你的朋友。 課前活動(dòng) 結(jié)合語文實(shí)踐活動(dòng)課，開展“我來說說”的活動(dòng)。課前活動(dòng)時(shí)，事先有意讓

2、學(xué)生回憶和收集日常生活中最要好的朋友的相關(guān)材料，然后讓學(xué)生自愿組合，相互交流，暢說自己眼中的朋友是個(gè)什么樣的人。 活動(dòng)提示：講述的同學(xué)要善觀察，抓特點(diǎn)；不要只講人物的外貌，還要講他的性格特點(diǎn)或有關(guān)他（她）的小故事。 朋友的長相有什么特點(diǎn)？他有什么特長？你和他之間發(fā)生過什么事？你喜歡他嗎？相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作做好準(zhǔn)備。 導(dǎo)寫設(shè)計(jì) 1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)真觀察朋友的外貌，了解朋友的性格特點(diǎn)及愛好，選擇某一方面的特點(diǎn)，有重點(diǎn)、有主次地介紹。 2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能抓住朋友的特點(diǎn)，有重點(diǎn)、有主次地進(jìn)行介紹。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：抓住有趣的事情，寫出朋友的特點(diǎn)。 導(dǎo)寫過程 一、激發(fā)興趣，引入習(xí)作 同

3、學(xué)們，在學(xué)校學(xué)習(xí)的幾年里，你一定有過不少的朋友，這些朋友的個(gè)性不同，有的勤奮好學(xué)；有的樂于助人，愛管“閑事”；有的淘氣頑皮，活潑可愛；還有的經(jīng)常逗你開心你們一起玩耍，共同學(xué)習(xí)，通過一段時(shí)間的彼此了解，你一定非常熟悉他，有興趣向大家介紹你身邊的這位朋友嗎？今天，老師給大家提供一個(gè)機(jī)會(huì)，根據(jù)小伙伴的特點(diǎn)，寫篇文章來表達(dá)你的真情實(shí)感，好嗎？ 設(shè)計(jì)意圖課堂伊始，以談話的方式，再現(xiàn)孩子的生活，讓孩子們邊聆聽，邊在腦海中捕捉鮮明的人物形象，從而幫助孩子確定本次習(xí)作的對(duì)象。 二、小組互說，介紹朋友 可以說朋友的相貌、性格、愛好，也可以說他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，或者你們之間的趣事。 1.搭建交流平臺(tái)，鼓勵(lì)同學(xué)說真話，

4、說真事，夸夸自己的朋友，說說他的優(yōu)點(diǎn)，講講你們之間的趣事。 2.注意聽別人說，能積極、友好地做出評(píng)價(jià)或補(bǔ)充。 3。指導(dǎo)學(xué)生有條理地說，先說朋友的外貌特點(diǎn)，從五官容貌、身高、體重、穿著打扮等幾方面挑選最有特點(diǎn)的來寫，要分清主次，不能什么都說；語言要生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣，這樣給人的印象一定深刻。再說她的性格特點(diǎn)，比如活潑開朗、勤勞能干、樂于助人還可以通過一兩個(gè)小故事來展示朋友愛讀書、愛下棋、愛打球、愛唱歌跳舞、愛繪畫書法、愛彈琴、愛小制作、愛玩電腦等方面的愛好、特長。 設(shè)計(jì)意圖通過推心置腹地交談，促進(jìn)孩子們對(duì)彼此的了解，進(jìn)而我手寫我心，真正做到言之有物。另外，在今后的學(xué)習(xí)生活中，一定能互相理解、更加

5、愉快相處。 三、抓住特征，細(xì)致觀察 了解觀察不同年齡、身份、性格、性別人物的外貌特征。 A.出示投影片（醫(yī)生、軍人、交警、教師、菜農(nóng)、運(yùn)動(dòng)員等人）。觀察投影儀上不同職業(yè)的人，說說他們?cè)谝轮?、神態(tài)等外貌上有什么特征？ B.讀讀例文，比較比較，想想年齡不同的人在外貌上有什么特征？ 例文1：玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶，尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。 例文2：這位老漢的眉毛胡子都花白了，但臉龐仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱

6、煙。 小結(jié)：人物的年齡不同，在長相神態(tài)上有不同的特征。 C.想一想，不同性別、不同性格的人（如溫和、暴躁、嚴(yán)肅、嬉皮笑臉等）在外貌上有什么不同的特征？（討論） 設(shè)計(jì)意圖外貌能給人留下第一印象！描寫外貌之前，讓孩子在多次觀察的過程中，發(fā)現(xiàn)不同人物具有不同的特點(diǎn)。因此，在描寫人物外貌時(shí)，一定要把握人物的顯著特點(diǎn)，以表現(xiàn)人物的性情差異。 四、精選事例，勾畫人物 1.提問：怎樣更好地完成這次習(xí)作呢？ 2.討論。介紹朋友的性格、愛好或特長。通過一兩個(gè)小故事來展示她愛讀書、愛下棋、愛打球、愛唱歌跳舞、愛繪畫書法、愛彈琴、愛小制作等方面的愛好或特長，也可以寫寫他的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。人無完人，各有所長，也各有所短。是??！習(xí)作中既可以展示自己的優(yōu)點(diǎn)，也可以寫出他的缺點(diǎn)。在具體的事例中，對(duì)人物的動(dòng)作、語言、心理進(jìn)行描寫，寫出朋友的特點(diǎn)。最后結(jié)尾時(shí)總結(jié)全文，抒發(fā)對(duì)朋友的情感，也可以來個(gè)畫龍點(diǎn)睛，寫一兩句精彩的語言來總結(jié)自己的朋友。 設(shè)計(jì)意圖 在介紹朋友性格特點(diǎn)的過程中，可以選擇朋友的愛好、特長，也可以選擇朋友的優(yōu)缺點(diǎn)，因?yàn)槿藷o完人，各有所短，也各有所長，使孩子們從小養(yǎng)成尊重他人，實(shí)事求是的生活態(tài)度！ 五、自主寫作、傳神表達(dá) 在談“朋友”的環(huán)節(jié)中，可以看出同學(xué)們既能細(xì)致觀察，善于表達(dá)，又能仔細(xì)傾聽、認(rèn)真思考。接下來我們就動(dòng)筆來寫寫自己的朋友，描寫得具體、生動(dòng)一些，好