九班級語文備課組工作方案 九班級語文備課組方案

1、九班級語文備課組工作方案 九班級語文備課組方案_九班級化學備課組工作總結(jié) 九班級語文備課組工作方案 九班級語文備課組方案。 資料一般指可供參考作為依據(jù)的材料。在平常的學習和工作中，我們常常會使用到資料。有了資料才能更好地支配接下來的學習工作！那么，你知道優(yōu)秀的資料是怎樣的呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“九班級語文備課組工作方案 九班級語文備課組方案”，僅供參考，大家一起來看看吧。 中考在即，本學期是打算中考成果的關(guān)鍵學期，初三語文備課組如何制定工作方案？下面是我收集整理的初三語文備課組工作方案，歡迎閱讀。 初三語文備課組工作方案篇一 為了加強備課組工作的方案性和規(guī)范性，樂觀有效地發(fā)揮集體才智

2、，提升語文學科訓練教學水平，全面提高同學的語文綜合素養(yǎng)和素養(yǎng)，經(jīng)初三備課組集體充分研討，打算制定以下工作方案，并將在工作中樂觀地、制造性地加以實施。 一、提前預備，加強討論，突出重點。 1、仔細分析、總結(jié)近幾年的語文中考試卷。目前通過備課組各位老師的研討溝通，我們已經(jīng)形成這樣的共識：對于那些好的題目，我們應當討論其命題特點，以便關(guān)心同學圓滿地去把握，對于那些有漏洞的題目，我們也要討論問題所在，我們也要教會同學如何應變，同時要求在考試中避開。經(jīng)過大家的共同努力，我們備課組已經(jīng)形成了一些共識，這必將對今年的復習迎考起到重要的作用。 2、統(tǒng)一思想，形成新學期的主要工作思路。依據(jù)今年的中考特點和我校訓

3、練教學的實際，并結(jié)合語文學科在新課程背景下的教學需要，在廣泛征求看法并充分論證基礎上，本備課組打算在教學案編制上狠下工夫。抓教學設計，就是抓課堂教學主陣地，向四十五分鐘要效益。 二、編制教學案，整合練習資源，提高作業(yè)效益。 基于目前的練習及訓練方式存在肯定的缺陷，語文組打算以教學案代替?zhèn)鹘y(tǒng)的練習，為保證學案編寫質(zhì)量和操作上的規(guī)范性、有序性。詳細說明如下： 1、教學案內(nèi)容：主要包括三個方面，一是對有關(guān)學習內(nèi)容的簡要說明，旨在讓同學明白自己的學習內(nèi)容、學習目標、學習方法等，文字數(shù)量可依據(jù)詳細需要確定;二是與當前的學習結(jié)合較為緊密的基礎學問、語言積累與運用的練習內(nèi)容，旨在逐步夯實同學學問基礎，提高同

4、學的語文基本力量，數(shù)量應至少占本學案的三分之一;三是閱讀理解訓練，旨在加強同學的閱讀力量，提高同學的綜合語文素養(yǎng)，文字數(shù)量相對較多。內(nèi)容上重在精、新、活、實。備課組成員可依據(jù)本班級同學學習需要，調(diào)整內(nèi)容，突出重點。 2、師要集合群體才智，引用其他資料，要能進行改造，變型，提高編制質(zhì)量，嚴禁簡三。 初三語文備課組工作方案篇二 目前，在初三學科較多，壓力較大的狀況下，大多同學不愿在語文上狠下功夫，用他們的話來說是學和不學是一個樣，沒有理解到語文學習是一個長期積累的過程，沒有體會到語文的學習過程是一個美的鑒賞過程，所以同學的潛力空間應當很大。 經(jīng)過我們組內(nèi)老師的爭論，本學期提高教學質(zhì)量和中考成果的措

5、施如下： (1)充分發(fā)揮備課組團結(jié)協(xié)作的力氣，加強集體備課。 每周進行一次集體備課，爭論教材及教學復習中發(fā)覺的問題，溝通教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力氣，力爭使我們的老師授課力量在同一起跑線上，從而提高初三語文教學的整體水平。同組老師相互間常常聽課，切磋技藝，進一步提高教學水平。要求組內(nèi)每位老師都能上好公開課，開課之前組里統(tǒng)一備課說課，仔細充分地預備，課后樂觀評課，使每一次公開課都真正落到實處。備課組內(nèi)資源共享，發(fā)揮每個老師的特長與個性，取長補短，形成合力，使初三語文組成為一個團結(jié)、暖和、創(chuàng)新、進取的團隊。 (2)制定好中考復習方案，擬進行

6、三輪復習 第一輪，對第六冊教材中的重點篇目進行梳理。主要方法是：老師查閱資料，精選資料，制作學案，緊扣課本結(jié)合中考考點進行復習。估計在三月中旬結(jié)束。復習后，進行考試檢測。這一階段，重視基礎。 其次輪，分專題復習，以學業(yè)考試復習指導專題訓練為主，進行方法歸納，精當訓練。并結(jié)合現(xiàn)代文文言文拓展閱讀超鏈接作必要的閱讀訓練。估計在四月下旬五月上旬進行。復習后，進行一模檢測。這一階段重視力量訓練。 第三輪，為仿照考練。細心制作試題，吸取外來信息。作文提升應考力量，使同學全面提高成果。時間支配在五月下旬六月上旬。復習后，進行二模檢測。這一階段重在查漏補缺。 詳細時間和內(nèi)容支配： 15周：完成全部新授課。

7、67周：新課復習及測試講評。 下一頁更多精彩初三語文備課組工作方案 89周：專題復習，含字，詞，辨析并修改病句，正確使用標點符號，仿寫，探究，口語交際，古詩文名句積累，中考名著。 1012周：現(xiàn)代文文言文閱讀專項復習。 1314周：第一次中考模擬測試及查漏補缺。 1516周：中考模擬訓練，作文提升應考力量訓練，其次次模擬考試。 (3)落實教務處教研室狠抓教學質(zhì)量的要求，規(guī)范同學作業(yè)，提高同學作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴格要求來培育同學良好的學習態(tài)度和習慣，提升學習層次。特殊留意提優(yōu)補差工作的落實，抓兩頭促中間。一方面要做好培優(yōu)工作，挖掘優(yōu)等生的潛力，最大限度地提高優(yōu)良生的學習成果，增加優(yōu)良生的人數(shù)

8、。另一方面，關(guān)心成果落后的困難生，分析詳細狀況，找出問題所在，對癥下藥，平常要做好困難生的個別輔導工作。盡最大努力提高困難生的學習成果。同時可以與其他學科協(xié)作，進行人盯人的方法，高效復習。 我們初三語文備課組的目標是在20XX年的中考取得比較優(yōu)異的成果，爭取天寧區(qū)平均分領(lǐng)先，同時力爭超越市區(qū)某些學校。 初三語文備課組工作方案篇三 為了扎實有效地完成復習任務，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，我們初三語文組以語文新課程標準為指導思想，結(jié)合我校民主高效課堂教學的詳細要求，力爭20XX年中考語文取得優(yōu)異成果，特制定初三語文備課組集體備課工作方案，詳細如下： 一、同學現(xiàn)狀： 目前，同學對語文不畏懼，感覺比較輕松。也

9、有較濃的愛好，大部分同學書寫比較端正，有肯定的語文素養(yǎng)。但是在初三學科較多，壓力較大的狀況下，大多同學不愿在語文上狠下功夫，用他們的話來說是學和不學是一個樣，沒有理解到語文學習是一個長期積累的過程，沒有體會到語文的學習過程是一個美的鑒賞過程，所以同學的潛力空間應當很大。 二、老師現(xiàn)狀： 初三語文備課組共有成員3人，年輕老師，虛心好學，干勁足;老老師，閱歷豐富，工作扎實，有利于團結(jié)學科隊伍，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進行。 三、備課要求： 1、每次集體備課定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，樂觀預備材料并做好記錄。 2、，保證每周進行一次集體備課活動，主講人備好集體備課

10、說課，備課組老師要力求在思想上高度重視，確保集體備課不流于形式。 3、集體備課要實行既分工又合作的方式。并在備課和集體爭論中體現(xiàn)出：學問點、力量點、重難點、訓練滲透點。 4、集體備課中要做到：備教材;備同學;備教法;備學法，備重點難點;備作業(yè)練習。并做到：討論難點突破，討論教法學法，討論考查方法。 5、在備課中要做到：統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一測試內(nèi)容。 6、搞好先周備課，使集體備課發(fā)揮實效。 7、備課組長制定出本組工作支配表，統(tǒng)籌支配，使各項工作落到實處。 8、備課組內(nèi)資源共享，發(fā)揮每個老師的特長與個性，取長補短，形成合力，使初三語文組成為一個團結(jié)、暖和、創(chuàng)新、進取的團隊

11、。 四、努力提高課堂教學效益 (一)從上一屆初三期末統(tǒng)考看教學質(zhì)量 1、命題意圖：一是與教材保持基本同步，體現(xiàn)教與考的全都性;二是注意基礎，包括基本的語言材料的積累、語文的基礎學問、基本的讀寫力量、基本的語文學習方法與習慣;三是關(guān)注情感態(tài)度價值觀的考查，關(guān)注語文與生活的聯(lián)系。 2、存在問題： (1)教材要求的學問點落實得不夠扎實。古詩文的默寫不過關(guān)，教材規(guī)定背誦的內(nèi)容記憶不夠精確堅固，課文后面的訓練要求與學問點沒有真正落到實處。同學對教材不夠重視。 (2)語文遷移訓練不足。有些內(nèi)容課內(nèi)考試同學回答不錯，但換了環(huán)境，同學就不會了，這暴露出了遷移訓練及敏捷運用力量的不足。平常同學太依靠老師，學得太

12、死，缺乏變通力量。 (3)寫作基礎訓練不足。包括審題力量，選材力量，結(jié)構(gòu)力量等，最主要的問題是在語言表達上，錯字多，不能精確表情達意等。 (4)習慣和方法有欠缺。比如同學讀文章不注意行文思路的揣摩，對文章題目、過渡句、總結(jié)句等重視不夠;重點詞句的理解不會聯(lián)系大的語言環(huán)境;文言文學習不重視跟現(xiàn)代漢語的聯(lián)系;平常寫作不重視審題，寫好后不修改，不重視標點符號的正確運用等，在本次考試中都有所體現(xiàn)。 (二)提高初三課堂效益，要重點解決的幾個問題 1、閱讀教學要引導同學沉醉到詳細的語言材料中。從詳細的語言表達形式動身感受體會思想情感，尤其是思想內(nèi)容的微小差別。要詳細而非抽象的、概念化地理解，把活生生的語言

13、變成僵化的概念。 2、寫作教學要重視同學思想的錘煉，即對各類生活現(xiàn)象，各種人、事、物，有思索，有感受，有發(fā)覺。缺乏對生活的感受與熟悉，就不行能有寫作的動力，不行能產(chǎn)生真情實感，語言表達的訓練也就不能取得實效。 3、課堂教學要努力引發(fā)同學的思索。有思索的閱讀是最好的閱讀訓練。問題的解決還是次要的，關(guān)鍵是思索這一語言實踐行為。為了促進同學的思索，必要的表達是必需的，包括動口和動手。我們提倡表達性閱讀，以表達促進閱讀。鑒于課堂溝通(口頭表達)的局限性，老師應多引導同學進行圈點批注。 4、課外語文學習是不行缺少的一翼，雙翼綻開才能騰飛。主要有：一是課外作業(yè)，以作業(yè)的形式要求同學進行課外語文訓練。作業(yè)要

14、細心設計，以教學內(nèi)容的遷移、拓展、運用性訓練為主。二是長期的、日常的、與當天所學的內(nèi)容沒有直接關(guān)聯(lián)的語文學習，包括常常性的課外閱讀，隨筆寫作等。這類學習關(guān)鍵在老師的激發(fā)和督促。三是語文活動類，語文綜合學習類，可以分小組開展，可以與競賽相結(jié)合。 5、切實加強教學的針對性。一是針對人，因人而異，分類指導，堅持對薄弱同學和優(yōu)秀同學的長期的個別指導，在作業(yè)、課外輔導、考試評價等方面加強討論，抓早不抓晚，切實解決及格率問題。二是針對教學內(nèi)容，到了初二，要梳理反思，查漏補缺，知新溫故。有很多內(nèi)容都是曾經(jīng)學過的，要努力調(diào)動舊知解決新問題。要有結(jié)構(gòu)意識，百川歸海，要總結(jié)歸類，不能散點無序。 6、最終，加強考試

15、討論。搜集歷年來上海語文中考卷，討論考試改革的趨勢。提高自身命題水平，提高日?？荚嚈z測的有效性。自身命題水平的提高，反過來對討論課文，設計教學內(nèi)容大有關(guān)心。提高考后的分析水平，準時調(diào)整教學策略，改進日常教學。 7、討論好的教輔資料?，F(xiàn)代文品讀文言詩文點擊(光明日報出版社)和單元測評。拓展型教材由拓展型教材語文綜合學習。 五、工作方案 1、本學期共19周，清明、五一、端午放假、體育中考、一次模擬考試，自由復習一周，授課剩余時間約16周。 2、本學期教學內(nèi)容為：系統(tǒng)復習七上九下全部語文課程，歷經(jīng)三輪復習。 3、教學內(nèi)容為：課標內(nèi)的16篇文言文和34首古詩;說明文、談論文、小說、散文等現(xiàn)代文閱讀;字

16、詞;語法修辭;綜合性學習;名著;作文。 4、本學期共有一次模擬考試，大體時間分別是：4月下旬。 5、教學進度： 110周，即到4月中旬左右，完成第一輪復習。1116周，即到5月中旬左右，完成其次輪復習。1718周，即到6月中旬左右，完成第三輪復習。 詳細時間支配： 14周：完成全部新授課 56周：專題復習，含字，詞，辨析并修改病句，正確使用標點符號，仿寫，口語交際，古詩文名句積累，詩詞鑒賞，。 79周：閱讀專項復習 1015周，中考模擬 16周，自己復習，查缺補漏 延長閱讀 五班級英語備課組工作方案 高班級的同學一般都對英語有深厚的愛好，所以備課組的老師們要組織開展好豐富多彩的英語愛好活動。下

17、面是由我?guī)淼?“五班級英語備課組工作方案”，歡迎閱讀。 五班級英語備課組工作方案 一、班級狀況分析： 五班級的大部分同學對英語有著較深厚的學習愛好，但也有少數(shù)同學由于到困難，加之學習任務重了，學習愛好會隨之減弱。另外，經(jīng)過兩年的學習同學兩極分化漸漸明顯，有不少同學適應不了要求，掉隊了。由于缺乏成就感，久而久之，其學習英語的愛好就丟失了，成果也在下滑。面對這種狀況，老師首先妻賜予他們的是信念。本學期，我們五班級英語組將以學校、教務處、教研組工作方案為依據(jù)，連續(xù)以課程改革為中心，仔細學習課改理論, 更新教學觀念。結(jié)合本班級同學的實際狀況，討論教學方式，落實教學方案，提高課堂效率。轉(zhuǎn)變同學的學習方

18、式，完善和深化英語學科教學常規(guī)，注意差生的輔導。 二、教學目標： 1.抓好課堂教學常規(guī)的落實。提高英語教學質(zhì)量，進一步強化教學目標，著眼于培育同學運用語言的力量;通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導同學在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言;要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。 2.樂觀組織好每周一次的備課組活動，充分發(fā)揮備課組作用。有效地組織好集體備課、仔細進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的探討教等活動，準時對英語課堂教學進行反思，并樂觀進行改進。 3.不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。通過研討、觀摩、評議等形式促使本組老師共同提高。 4.規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好

19、輔差工作，盡可能使每個同學在原有基礎上獲得最大進步。 5.全班級同學英語水平差異很大。做好不同層次同學的英語輔導工作，尤其是做好后進生的英語輔導工作，關(guān)心他們樹立信念，提高他們英語學習的愛好。 三、教學措施： 1.集體備課：周三上午在五班級辦公室進行以備課組為單位的集體備課，在集體備課中，仔細鉆研教材，體現(xiàn)課改理念，強化“三維目標”意識，重視突出老師如何指導同學學習學問，突破重點和難點的方法、策略，以同學為主體，感悟?qū)W問，經(jīng)受過程，獲得進展。教育處、教科室在期初、期中、期末進行定期督促、檢查，平常組織教研組長、骨干老師加強隨堂聽課，對老師的備課、上課進行不定期的檢查、指導。 2.組織開展多種形

20、式的課堂教學研討和觀摩活動，實行“隨堂課”“討論課”“觀摩課”“評優(yōu)課”并存，多元進展的課堂教學討論思路，每位教研組成員每學期至少上一節(jié)公開課，每周至少聽一節(jié)隨堂課，并準時作好記錄，并寫好心得反思，在校本教研活動開展時進行溝通。 3.組織開展好豐富多彩的英語愛好活動。 努力為同學制造學習英語的條件，加強對同學進行英語學習的指導和關(guān)心，為同學供應施展英語才能的各種機會。 高三語文備課組2021工作方案 到達高三后，就要即將面對高考了，為了讓同學能夠在高考前盡量提升自己，在高考中充分發(fā)揮自己的實力，備課組就要提前制定好工作方案。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“高三語文備課組2021工作方案”，

21、僅供參考，歡迎大家閱讀。 高三語文備課組2021工作方案(一) 一、同學狀況分析 1、沒有構(gòu)建完整的學問體系; 2、基礎學問把握不夠; 3、見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托; 4、語文答題的規(guī)范意識欠缺; 二、教學支配 合理、周密地支配下學期的教學方案。本學期按x個月支配教學工作， 大致分為三個階段。 第一階段：x月x日至xx?？荚嚽?，結(jié)束第一輪復習。復習的要點：一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文基礎學問、基本技能、基本思想和方法。二是以現(xiàn)代文、作文專項復習為主，綜合復習為輔，注意力量訓練。 其次階段：x月中旬至x月中旬，進行二輪復習。以綜合練習為主。 綜合有兩條線：一條是語文學問和力量

22、的綜合，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。 第三階段：x月中旬至高考前，查漏補缺，調(diào)整心理，鉚足干勁，沖刺高考。 三、教學要求 1、堅固樹立時間觀念，堅固樹立效率意識。高三學年轉(zhuǎn)瞬即過，時不我待，老師要利用好每節(jié)課的時間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使同學在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率。 2、結(jié)合高三同學特點使用好教材和高考資料。老師要結(jié)合學科特點仔細鉆研、深刻理解，制定符合同學認知力量的教學案，在培育同學的語文力量上下足工夫。 3、狠抓落實語文專題復習。抓緊抓好文言文閱讀、文學作品的鑒賞等專題復習，促使同學的理解、評價、表達等語文綜合力量快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓練。 4

23、、教學中要做到三個結(jié)合。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合;講授與訓練的結(jié)合;閱讀與寫作的結(jié)合。對課外內(nèi)容要細心選擇，不要拿來就用，對訓練試題要細心講評，通過講評教給同學一些方法;對作文訓練方案性要強，評改方法可以多樣。 四、教學的詳細方法 1.總體設想 討論高考要求和動向，依據(jù)考綱支配教學時間和內(nèi)容，確定教法。課堂上精講多練，精講就是要講懂、講深、講透、講到位;多練就是要以同學的練習和考試為主，準時發(fā)覺問題，解決問題。 2.備課 深化備課，充分利用中學語文資源網(wǎng)等的資料和學校、個人資料，深化討論高考，保證備課質(zhì)量。 充分依據(jù)同學實際(重點班、一般班)實行有效教法，保證課堂上充分讓同學活動。 仔細設計每課學

24、案，細心設計各項練習，尤其是學問點匯總練習和錯處反饋練習。 仔細設計專題，針對同學弱點突出強化訓練。 3.課型 原則：一切圍繞同學，讓每一個同學動起來，讓每一個同學落實扎實、練習有效、效率高、動口動手動腦。 課后抓名句成語的落實，課上檢查復習效果。 結(jié)合不同階段設計好復習課、訓練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。 4.授課 一切從同學實際需要動身，實行最適合自己同學的方式授課。面對全體同學，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。 狠抓學問點落實，印發(fā)學案、專題練習，補充大量高考學問。仔細布置作業(yè)，突出重點和學問整理。 嚴格課堂紀律，保證每一個同學能仔細學習、練習。 5.閱讀寫作 上好每

25、周閱讀寫作課，要求同學做好摘抄和筆記，積累素材。 印發(fā)每次同學佳作，閱讀并爭論，借鑒并提高。 分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導同學觀賞學習寫作感悟。 印發(fā)美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。 6.復習方法指導 強化落實，狠抓準時性的復習鞏固，反復不定期練習某個學問點，進行周復習，進行周檢測、高考模擬考。 7.作業(yè)與考試 對同學作文肯定做到精批細改，并盡可能地對同學進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導工作，力求讓同學“考一次，長一智”。 五、做好輔導工作 (1)鼓舞同學質(zhì)疑問難。 (2)專題輔導講究梯度和系列性。 (3)分層培優(yōu)補困，定人定時間定地點定內(nèi)容

26、。 (4)對藝術(shù)體育類同學加強文化專題訓練和力量訓練。 (5)關(guān)于培優(yōu)補困。鼓舞語文“跛腳生”和“盼望生”樹立學好語文的信念，關(guān)注他們的進步，適時適當進行輔導。 詳細方法是：一抓二提三檢查。抓聽課狀態(tài);提示改進不良行為，提示做好筆記;檢查落實復習效果，檢查學問點。 高三語文備課組2021工作方案(二) 一、教學內(nèi)容 1、復習理論點撥書主要為xxxx，而練習則以xxxx為主。 2、高中語文考點學問系統(tǒng)梳理、高考應考技巧指導與力量訓練。 二、教學設想 這一學年任務較重，我們備課組實行集體備課和模塊分解的方法，依據(jù)不同的教學內(nèi)容選用不同的教學方法，合理支配教學進度，以期獲得最佳的教學效果： 結(jié)合新高

27、考的要求，依據(jù)復習資料xxxx，著重要點的回顧與整理，鞏固已有的感性熟悉，同時引導同學嘗試著進行理性歸納，構(gòu)建自己的學問體系，溫故而知新，為總復習打好堅實的基礎。 高中語文考點學問系統(tǒng)梳理、高考應考技巧指導與力量訓練中，主要介紹高考最新信息、進展動態(tài)，分析考試大綱，評價近年高考試卷，猜測命題趨勢，歸結(jié)語文學問的學習及語文試卷的應考中的有用方法技巧。簡言之，就是專題復習，梳理學問，解讀政策，猜測命題，指導學法，教導秘笈，示范解法，規(guī)范答題，綜合訓練，提升力量。 三、教學支配 其次學期 一)、2021年x月x月中旬： 1、現(xiàn)代文(有用類文本和文學類文本)整體閱讀訓練; 2、作文指導、寫作與講評;

28、3、x月底，進行第x次月考，做好命題、批卷、質(zhì)量分析工作; 4、x月x日x日參與xx高考復習會議，并做好會后傳達工作; 5、課內(nèi)外名句的背誦(見xxxx)，檢測。 二)、2021年x月中旬x月初： 1、論語針對高考題的復習; 2、參與xx高復會議; 3、x月底，進行第x次月考，做好命題、批卷、質(zhì)量分析工作; 4、作文指導、寫作與講評。 三)、2021年x月： 1、開頭進行薄弱環(huán)節(jié)的再次復習(其次輪開頭)，查漏補缺; 2、作文指導、寫作與講評; 3、x月底，xx市高三調(diào)研考試及質(zhì)量分析(即第x次月考)。 四)、2021年x月： 1、高考全真模擬試題訓練與講評; 2、作文素材的整理，同學自己的高考

29、前作文預備工作; 3、x月x始，半停課，考前輔導; 4、x月底，第x次月考，做好命題、批卷、質(zhì)量分析工作。 五)、2021年x月： 1、高考語文答題留意事項的提示與應試技巧的點撥; 2、高考前的動員和心理輔導。 以上方案，可依據(jù)學校支配，敏捷調(diào)整，但第一輪復習務必限2021年x月保質(zhì)保量完成。 高三語文備課組2021工作方案(三) 一、指導思想 切實貫徹高中語文新課程標準的理念，仔細落實語文教學大綱的要求，透徹把握高考考試大綱和xx省考試說明的精神，全面提高同學的語文素養(yǎng)。同時，深化貫徹學校提出的校本教研、高效高質(zhì)的方針，集思廣益，挖掘教學教研潛力，實現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高三教學訓練質(zhì)量

30、，爭取高考佳績。 二、工作目標 1、強化本班級同學語文學習意識，優(yōu)化語文學習習慣，引導同學自能學習，全面提高同學語文成果。 2、突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成果的大幅提高來促進同學綜合素養(yǎng)的整體提升。 3、強化教改意識，加強學習溝通，不斷提高語文課堂教學的藝術(shù)性和實效性。 三、整體思路 本學期的教學工作分為二個階段： 第一階段：選修教學xxxxxxxxxxx。 其次階段：進行高考第x輪復習，分為x大專題： 1、語言表達運用復習與訓練。 2、文言文閱讀復習與訓練。 3、詩歌鑒賞題復習與訓練。 4、名句名篇默寫復習與訓練。 5、現(xiàn)代文閱讀(文學類文本閱讀)(

31、散文與小小說)。 6、選考類文本閱讀(論說類文本和有用類文本)復習與訓練。 7、作文復習與訓練。作文復習與訓練方案單列，貫穿始終，每周由各科任老師輪番命題。 四、教學要求 1、堅固樹立時間觀念，明確效率意識。高三學年轉(zhuǎn)瞬即過，時不我待，老師要利用好每節(jié)課的時間，充分備好每一節(jié)課、仔細上好每一節(jié)課，使同學在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率。 2、結(jié)合高三同學特點使用好教材。上好選修教材對提高同學的思想熟悉水平、審美力量關(guān)心很大，老師要結(jié)合文本特點仔細鉆研、深刻理解，制定符合同學認知力量的教案，在培育同學的語文力量上下足工夫。 3、仔細落實語文專題復習。抓緊抓好文言文閱讀、古典詩歌鑒賞

32、、文學作品的鑒賞等專題復習，促使同學的理解、評價、表達等語文綜合力量快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓練。 4、教學中要做到三個結(jié)合。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合;講授與訓練的結(jié)合;閱讀與寫作的結(jié)合。對課外內(nèi)容要細心選擇，不要拿來就用，對訓練試題要細心講評，通過講評教給同學一些方法;對作文訓練方案性要強，評改方法可以多樣。 五、詳細方法 1、備課 (1)深化備課，充分發(fā)揮本備課組每位語文老師各自的優(yōu)勢，細心進行備課，并加強溝通爭論，深化討論高考，保證備課質(zhì)量。 (2)依據(jù)學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。 (3)仔細設計語文專題訓練，針對同學弱點突出強化訓練。 (4)在第(

33、3)點的基礎上，突出小綜合訓練每天一次xxxx練習。 2、上課 (1)原則：落實基礎，注意力量，強化語文意識，培育同學學習語文的良好習慣。面對全體同學，實行分層提問做題，努力提優(yōu)補差。 (2)結(jié)合不同階段設計好復習課、訓練課、提優(yōu)課、補差課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課等不同類型的課。加強閱讀指導，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。上好每周一次的寫作課，印發(fā)美文佳作，加強作文指導。 3、輔導 (1)鼓舞同學質(zhì)疑問難。 (2)專題輔導講究梯度和系列性。 (3)每周支配一節(jié)同學質(zhì)疑問難課。 4、作業(yè)與考試 堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達力量，對同學作文爭

34、取做到精批細改，并盡可能地對同學進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導工作，力求讓同學“考一次，長一智”。 5、強化語文學問的積累 充分利用早讀時間，督促同學復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文學問，做好必修一、必修二、必修三、必修四、必修五文言文的第一輪復習。關(guān)心同學夯實語文基礎，提高語文力量。 6、強化作文訓練的系統(tǒng)性和高效性 總體原則：由整體推動到專題突破，重積累，重感悟，練思維，練規(guī)范，促升格，促個性。在詳細實施過程中，一要注意文體的規(guī)范性，訓練同學寫規(guī)范的記敘文、談論文、散文等;二要注意審題立意的精確性和深刻性，無論是“話題”還是“材料”，

35、審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步。在教學和復習中，要切實提高同學審讀材料的力量。審讀力量以思維力量為基礎，因此，培育思維力量乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。三要注意講評的針對性和有用性。每次訓練之后，都要將印發(fā)美文，加強寫作指導;還要對中等作文進行提升訓練，讓同學真正明確“好作文”的標準究竟是什么。 七班級數(shù)學備課組工作方案 在平常工作期間可以依據(jù)自己的工作狀況制定合適的工作方案，根據(jù)方案工作，可以使自己在工作時更有效率，更有目標性。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“七班級數(shù)學備課組工作方案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 七班級數(shù)學備課組工作方案(一) 一、指導思想 以學校工作方案以及數(shù)學科組工作方案為依據(jù)，在全

36、面實行新課程標準的前提下，加大教研力度，深化教學方法和學習方式的討論，樂觀探究符合新課程理念的學校數(shù)學的學習方式。結(jié)合七班級數(shù)學的實際狀況，以提高教學質(zhì)量為核心，以有效性課堂教學的討論和實踐作為重要的組合平臺，注意四基，講究工作方法，著重抓落實，全面提高訓練教學質(zhì)量。在老師間實現(xiàn)資源共享，促進老師的創(chuàng)新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。 二、班級狀況分析 1、老師：七班級數(shù)學科共有x名老師，年輕老師多，富有朝氣，具有很強的戰(zhàn)斗力。要多向老老師學習，盡心盡力工作，發(fā)揮好團隊合作精神，共同提高教學業(yè)務水平。 2、同學：現(xiàn)有教學班x個，成果普遍較差，教學工作有肯定的難度。七班級同學對新事物往往簡單

37、產(chǎn)生愛好，但這種愛好并不穩(wěn)定，首先要重視激發(fā)學習數(shù)學的愛好。七班級同學往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七班級同學經(jīng)常固守學校算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對同學進行數(shù)學思想方法指導。同學在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、規(guī)律混亂的問題，要重視對同學進行規(guī)律推理力量的寫法指導。同學是否把握良好的記憶方法與其學業(yè)成果的好壞相關(guān)，七班級同學由于正處在初級的規(guī)律思維階段，識記學問時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七班級教學的新要求

38、，要重視對同學進行記法指導。 三、工作目標 1、深化學習數(shù)學新課程標準，鉆研新教材。 2、轉(zhuǎn)變教學觀點，樹立教學是為同學終身進展服務的思想。 3、優(yōu)化教學情景，激發(fā)同學的學習愛好。 4、開展課堂教研活動，進行有效性教學。 5、提優(yōu)補差有成效。 四、工作方案 1、根據(jù)學校統(tǒng)一支配，在開學初組織備課組成員仔細學習解讀學校數(shù)學新課程標準。學習教學理念和教學策略，努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學，提倡自主學習為主，主見探究式、體驗式的學習方法，形成良好的數(shù)學學習氛圍，提升課堂效能，促進老師業(yè)務水平的提高和同學學習力量的提升。 2、加強備課組建設。每周集體備課一次(擬定于每星期四上午第三節(jié))，并且有活

39、動記錄。目的在常規(guī)教學中協(xié)調(diào)教學進度，溝通教學體會，爭論落實“四基”，突破教學重點、難點。注意備課要備教材、備重難點、備同學、備教法、備學法、備習題。充分發(fā)揮老師的群體才智，讓每個老師的聰慧才智融匯到教案和教學中?；顒又饕獌?nèi)容是：仔細分析討論教材，明確教學目標及重點、難點，確定教學任務，設計教學活動。分析教學狀況，特殊是同學的學習狀況，討論教法和學法。重視培育同學形成良好的學習心理品質(zhì)，改進教學方法。精選例題和習題，合理掌握作業(yè)量，做好教學質(zhì)量分析，準時反饋調(diào)控。如何備好、上好每一節(jié)課是我們爭論的重點，力爭提高數(shù)學科的及格率和優(yōu)秀率是我們的目標。 3、注意培優(yōu)補差，提高教學質(zhì)量?？稍诿堪噙x擇同

40、學進行數(shù)學愛好輔導，進行自信念培育，提高學習愛好，強化訓練，努力提高他們的學習成果。并且為參與數(shù)學競賽做好預備。 4、舉辦“數(shù)學學問搶答”活動(擬定于第七周)，豐富同學課余生活，提高學習愛好。 5、仔細做好聽課、評課工作，聽課節(jié)數(shù)每學期不少于x節(jié)，要切實通過聽課、評課來相互促進，不斷提高課堂教學的有效性。有機會外出聽課，要仔細撰寫聽課體會，汲取外校的訓練教學先進閱歷，取長補短，提高自身的素養(yǎng)水平。 6、合理支配測試和作業(yè)。測試由學校支配班級統(tǒng)一時間，每章一次，測試后要仔細做好試卷分析工作，依據(jù)測試成果，選擇合適的教學方法。作業(yè)要本著減輕同學過重的課業(yè)負擔，提高教學質(zhì)量的目的，精選，做到有布置、

41、有檢查、有講評、有督促。一學期不少于x次。不定期檢查同學作業(yè)，學習數(shù)學狀況，了解學困生、優(yōu)秀生，針對狀況要求各老師加強與班主任及家長合作，共同討論訓練方法。 7、進行課題討論活動。討論有效的數(shù)學教學組織形式，構(gòu)建公平合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導同學多角度、多元化地思索問題，鼓舞同學敢于向老師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。 8、信息技術(shù)與數(shù)學課整合。多媒體的運用使得數(shù)學學習變得生動，易懂，尤其是幾何畫板的應用可以很好的解決數(shù)形結(jié)合類的問題，對函數(shù)的學習尤為突出。因此要加強多媒體課件的運用。 9、開展校級討論課。每位老師支配一節(jié)課，仔細做好聽課，評課，力爭共同進步。 七班級數(shù)

42、學備課組工作方案(二) 當今是合作與競爭的時代，依靠傳統(tǒng)的單兵作戰(zhàn)的備課方式，已經(jīng)跟不上時代的進展。因此，更需要老師們精誠合作、共同提高，這也是備課組存在的意義。 一、指導思想 小組合作學習日漸深化人心，老師的訓練觀念和同學的學習方式正在發(fā)生變化。如何激發(fā)同學學數(shù)學用數(shù)學的愛好?如何引導同學發(fā)覺問題、探究猜想、分析論證?如何不但要重視學習結(jié)果，更要重視學習過程，使同學在學習基本學問和基本技能的過程中學會學習?如何在小組合作學習的模式中，大面積提高教學質(zhì)量?等等。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發(fā)揮集體才智，仔細思索，樂觀探究。為此，本學期初一數(shù)學備課組擬定以下工作方案。 二、工作目標 1、

43、深化學習新課程標準，鉆研新教材。 2、轉(zhuǎn)變教學觀點，樹立教學是為同學終身進展服務的思想。 3、仔細學習、探究，形成完善的課堂教學模式。 4、開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。 5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。 三、詳細措施 (一)每周四下午第一節(jié)課集體活動，學習新課程標準，集體備課，探討教學上的問題。 備課模式： 1、安排任務，確定主備課人。 2、集中爭論，分析主備課人的課件、教案、學案、練習是否完成每堂課應當完成的教學目標，是否能夠在教學中實施，是否能做到讓同學做到“一課一得”。 3、再次整合、修改，確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學案、練習。 4、上課老師依據(jù)個人的風格和自己同學的學情進行修改。 (二)開展相互學習、取長補短的聽課活動，形成完善的小組合作教學模式。 課堂教學模式： 1、自主學習：引導同學自主探究、自主思索，養(yǎng)成良好的學習習慣。 2、小組合作溝通探究：通過生生溝通、師生溝通，形成對學問的把握，對思維力量的培育，并學會