大班數(shù)學2和3的組成教案反思

1、大班數(shù)學2和3的組成教案反思這是大班數(shù)學2和3的組成教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、激發(fā)幼兒學習數(shù)的組成的愛好。2、初步理解分解組成的含義，熟悉分合號：，初步理解部分數(shù)與整體數(shù)的關系，發(fā)現(xiàn)數(shù)的多種分解方法。3、進展合作探究與用符號記錄試驗結果的力量。4、愿意與伙伴合作游戲，體驗游戲的愉快?；顒訙蕚洌禾O果二個，橘子三個，果盤二個。雪花片，冰糕棒等小型操作材料?；顒舆^程：1、講解示范：把兩個蘋果分到二個果盤里，提問：2可以分成幾和幾？再把兩個果盤中的蘋果放到一起，提問：1和1和起來是幾？同樣方法用3個橘子演示3的分解與組成。用數(shù)字表示算式并講解算式：2整體數(shù)

2、分解號11部分數(shù)2、自身體驗：幼兒自由結合2人一組，按老師的口令進行分合訓練，如老師說：2可以分成1和1，兩人快速分開，老師說：1和1合起來是2，兩人便快速拉手站在一起。3、請幼兒自由嘗試：充足利用積木、操作雪花片、小串珠，等進行組成分解訓練，老師巡回指導，激勵他們發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成方式。4、用手勢口述游戲拍手對唱進行穩(wěn)固。5、觀看理解，完成書中的要求。（1）請幼兒觀看并說出蘋果和瓢蟲的分合方法。（2）老師指導幼兒指認整體數(shù)，分合號和部分數(shù)。（3）依據(jù)花的顏色或花形作分解組成，在空格中填寫相應的數(shù)字，并讀出分解式。活動延長引導幼兒在生活中訓練數(shù)的組成，如在家中分水果，在幼兒園分午點等。附材料手勢口述

3、游戲。如：訓練2的分解，在胸前拍球2下，并同步口述：1、2，然后，兩手指尖相對，腕部分開，做出分解號的樣子，口述：分表示分解，再分別在左右肩上方各手手一下，并同步口述：11。2的組成，方法同2的分解。兩手腕部相對，指尖分開，做出的樣子，表示合起來。拍手對唱師：小好友，我問你，2可以分成幾和幾？幼兒：某老師，我告知你，2可以分成1和1教學反思：這節(jié)課我依據(jù)幼兒的思維特點和學習規(guī)律，在輕松的游戲中，幫忙幼兒通過充足的實物操作、建立和理解數(shù)及符號的意義，真正地把握數(shù)的概念由此得出?；顒又形疫x用了小盒子、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟識、喜愛玩的物品，既能讓幼兒在活動中錘煉手部小肌肉的敏捷性，又能把數(shù)學中數(shù)物的匹配訓練融入其中，使數(shù)學活動更具有情趣性。好玩的游戲激發(fā)了幼兒參與活動的愿望和操作樂趣。在活動中我是介紹者和參與者，是幼兒的游戲伙伴。當幼兒活動中顯現(xiàn)困難時，我有點急，反復的告知幼兒。這時幼兒就顯得沒有信念了。在以后的教學中我應適時的加以