人教版八年級生物上冊《社會行為》教學(xué)課件

1、社 會 行 為第三節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 動物的社會行為具有哪些特征探究螞蟻通訊活動動物信息交流的意義123一：先天性行為：上節(jié)課知識點復(fù)習(xí)一：先天性行為：動物_就有的,由動物體內(nèi)的_所決定的行為.二：學(xué)習(xí)行為：在_因素的基礎(chǔ)上,通過_因素的作用,由_和_而獲得的行為.三：動物行為的生存意義先天性行為使動物適應(yīng)生存環(huán)境，學(xué)習(xí)行為使動物適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境你知道動物界中哪些動物是群體生活的？蜜蜂、螞蟻、猴子、鹿、象、羚羊、企鵝、牛群、斑馬、黑猩猩、狼知識搜索討論思考 1.螞蟻的群體中有哪幾種成員？2.不同成員的職能分別是什么？白蟻群體雌蟻雄蟻工蟻兵蟻專職的“產(chǎn)卵機器”，也叫蟻后繁殖后代筑巢；尋找食物喂養(yǎng)雌蟻、雄

2、蟻和兵蟻專司蟻穴的保衛(wèi)1.狒狒群體中是否有“首領(lǐng)”？2.這幅圖片說明群體生活的動物具有哪些特征？狒狒的群體生活社會行為的特征具有社會行為的動物,群體內(nèi)部往往形成一定的 ，成員之間有明確的 ，有的群體中還形成 。 組織分工等級俗話說：“人有人言，獸有獸語”，你知道動物群體中的成員之間是如何交流信息的嗎？提問回答z蜜蜂的八字舞z探究活動：螞蟻的通訊1、提出問題：1.螞蟻是否排斥其他群體成員（會發(fā)生戰(zhàn)爭嗎？）2.螞蟻的通訊是依靠氣味嗎？z探究活動：螞蟻的通訊2、作出假設(shè)螞蟻的通訊是依靠氣味傳遞的z探究活動：螞蟻的通訊-制定計劃？偵察蟻可能在紙片上留下什么標(biāo)記？ 可見的？可嗅的？討論1.螞蟻的通信是依

3、靠氣味嗎？多數(shù)螞蟻通過氣味傳遞信息。2.通信在社會行為中有什么意義？沒有通信，動物的個體間就無法取得聯(lián)系。對群體生活的動物來說，孤立的個體取食和御敵都很困難，不同性別交配繁殖也將受到影響。許多動物的個體之間都能進行通訊。例：蝶蛾類昆蟲的雌蟲，體表的腺體能分泌吸引雄蟲的物質(zhì)性外激素。性外激素是揮發(fā)性物質(zhì)，并且具有特殊氣味。雄蟲靠觸角上的嗅覺感受器感受到同種雌蟲性外激素的氣味后，就會飛過來同雌蟲交配。 提取或人工合成性外激素作誘導(dǎo)劑，可誘殺農(nóng)業(yè)害蟲?；蚴┓乓欢康男砸T劑，干擾雌雄蟲之間的通訊，使雄蟲無法判斷雌蟲的位置，從而不能交配，達(dá)到控制害蟲數(shù)量的目的。動物的動作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息

4、的作用如果沒有信息交流群體成員間將無法取得聯(lián)系,孤立的個體取食和御敵會很困難,不同性別交配也將受影響.YOU CAN WRITE ANY SUBS信息交流的意義？更好的生存、繁衍在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的。正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，生物之間的聯(lián)系錯綜復(fù)雜，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體?？偨Y(jié)社會行為的特征: 1.往往形成一定的組織 2.成員間有分工(如:螞蟻、蜜蜂) 3.有的群體還形成等級。(如:狒狒)螞蟻是通過 氣味傳遞信息的,除 此外動物還可以通過 聲音、動作 傳遞信息。 1.下列昆蟲中，有社群行為的是( )。 A.蜻蜓、蝴蝶 B.蝗蟲、蟋蟀 C.蜜蜂、白蟻 D.蒼蠅、蚊子 2.下列動物行為中，( )不屬于動物的“語言”。 A.烏賊用腕足捕捉食物 B.狗沿途撒尿 C.蜜蜂的“8”字?jǐn)[尾舞 D.螢火蟲發(fā)光 3.動物的社會行為不包括（ ） A.白蟻的群體生活 B.兩性識別 C.狒狒的等級制度 C.蜜蜂成員間的分工合作 4.判斷題(正確的請打“”