(中職)2022-2023學(xué)年幼兒園活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)第二章第四節(jié)幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)三電子教案_第1頁
(中職)2022-2023學(xué)年幼兒園活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)第二章第四節(jié)幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)三電子教案_第2頁
(中職)2022-2023學(xué)年幼兒園活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)第二章第四節(jié)幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)三電子教案_第3頁
(中職)2022-2023學(xué)年幼兒園活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)第二章第四節(jié)幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)三電子教案_第4頁
(中職)2022-2023學(xué)年幼兒園活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)第二章第四節(jié)幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)三電子教案_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、(中職)2022-2023學(xué)年幼兒園活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)第二章第四節(jié)幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)三電子教案(中職)2022-2023學(xué)年幼兒園活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)第二章第四節(jié)幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)三電子教案(中職)2022-2023學(xué)年幼兒園活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)第二章第四節(jié)幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)三電子教案教 案 首 頁授課日期班級 課題名稱:幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)三課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)要求1.理解科學(xué)的含義、幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn);2.掌握幼兒園社會教育目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.理解科學(xué)的含義、幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn);2.掌握幼兒園社會教育目標(biāo)。授課方法小組討論法、講授法、拓展訓(xùn)練法教學(xué)參考及教具含多媒體教學(xué)設(shè)備PPT、視頻、職教云

2、授課授課執(zhí)行情況及分析板書設(shè)計(jì)或授課提綱幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)三第四節(jié)幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)三數(shù)學(xué)教育活動一、數(shù)學(xué)的含義二、幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)三、幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)教與學(xué)互動設(shè)計(jì)教師活動內(nèi)容學(xué)生活動內(nèi)容時(shí)間【課前】職教云查看課前學(xué)習(xí)任務(wù),完成課前學(xué)習(xí)【課中】一、情景創(chuàng)設(shè)、激情導(dǎo)入(課程導(dǎo)入)帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀情境創(chuàng)設(shè),通過觀看科學(xué)現(xiàn)象,讓學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)幼兒園科學(xué)育活動讓幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)知識?吸引學(xué)生的注意力,提升其課堂參與積極性,最終,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的興趣二、自主、合作、探究(新課講授)幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)三第四節(jié)幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)三數(shù)學(xué)教育活動數(shù)學(xué)的含義數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界中的

3、空間形式和數(shù)量關(guān)系的一門科學(xué)。數(shù)學(xué)具有高度的抽象性、嚴(yán)密的邏輯性和廣泛的應(yīng)用性。宇宙萬物沒有離開形和數(shù)這兩個(gè)性質(zhì)而獨(dú)立存在的,數(shù)學(xué)問題比比皆是。而且社會的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的變動以及人們生活質(zhì)量的 提高等都與數(shù)學(xué)有著密切的關(guān)系。對于幼兒來說,他們生活在現(xiàn)實(shí)世界之中,一方面,對現(xiàn)實(shí) 生活中的各種事物和現(xiàn)象有了一定的了解和體驗(yàn);另一方面,他們的思維還處于具體形象思維階段,缺乏理解事物抽象關(guān)系的能力。因此幼兒數(shù)學(xué)方面的培養(yǎng)目標(biāo)主要是引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)幼兒園各年齡班數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇是與幼兒數(shù)概念發(fā)展的特點(diǎn)緊密相連的,作為幼兒教

4、師必須要了解幼兒數(shù)學(xué)概念發(fā)展的特點(diǎn)。以下從幾個(gè)方面簡述幼兒數(shù)學(xué)概念 的一些認(rèn)知特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法。量與計(jì)量1.區(qū)別物體大小、長短等特征2對物體的分類幼兒的分類能力具有明顯的年齡差異。一般3歲左右的幼兒不能按某個(gè)特征對物體進(jìn)行分類,他們對物體的感知是籠統(tǒng)的、模糊的,分不清物體的本質(zhì)特征和非本質(zhì)特征。4-5的 幼兒能按照物體較明顯的特征分類,如顏色、大小、形狀。5-6歲的幼兒已經(jīng)能按物體的顏色、形狀、大小及用途等分類,但還不能離開具體的分類情境。主要有以下幾種分類:(1)按物體的名稱分類:即把相同名稱的物體放在一起,這是最初的分類。例如從一堆玩具中把小汽車都拿出來放在小筐里。(2)按物體的外部特征分類

5、:即按物體的顏色、形狀等分類。這里顏色和形狀種類的多少應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際水平而定,一般3-4歲的幼兒可分兩三種,大一些的幼兒可分五六種。(3)按物體量的差異分類:即按物體的大小、長短、高矮、粗細(xì)、厚薄、寬窄、輕重等量的差異分類。(4)按物體的空間方位分類,即:天上飛的、地上跑的、水里游的,桌子上的、桌子下的,遠(yuǎn) 處的、近處的等。(5)按數(shù)量分類:即把分類與認(rèn)數(shù)相結(jié)合,既提高幼兒的分類能力,又加深幼兒對數(shù)的認(rèn)識。3.對物體進(jìn)行排序(1)按物體的外部特征排序,如按形狀、顏色排序(如圖2-4-1),如按形狀排序是按一個(gè)圓形、一個(gè)正方形、一個(gè)圓形、一個(gè)正方形的方法排列,也是按規(guī)律排序。(2)按物體量的差

6、異排序,包括按大小、長短、高矮、粗細(xì)、厚薄、寬窄排序。(3)按數(shù)排序??捎脠A點(diǎn)卡片或數(shù)字卡片進(jìn)行,如圖2-4-2。4.學(xué)習(xí)量的守恒 量的守恒指判斷物體的大小、長短等特征時(shí),不受物體外部因素的干擾,主要運(yùn)用量 的變式進(jìn)行。一般適合中、大班的幼兒。5.學(xué)習(xí)自然測量(二)數(shù)與數(shù)量關(guān)系1.幼兒數(shù)概念的發(fā)展幼兒數(shù)概念的發(fā)生是有一定順序的,大致可以分為以下階段:辨數(shù)對物體大小或多少的模糊認(rèn)識;認(rèn)數(shù)產(chǎn)生對物體整個(gè)數(shù)目的知覺;點(diǎn)數(shù)開始形成數(shù)概念。幼兒數(shù)概念的形成經(jīng)歷了“口頭點(diǎn)數(shù)按物說數(shù)按數(shù)取物掌握數(shù)概念”四個(gè)階段。2.幼兒掌握數(shù)概念的年齡階段特點(diǎn)2.5-3.5歲:這一階段主要是學(xué)數(shù)前的準(zhǔn)備階段。主要是在不用數(shù)

7、的情況下,發(fā)展幼兒對集合和集合中元素的感知和學(xué)會對應(yīng)比較。如對物體的觀察、分類、排序、比較、對應(yīng)。3.5-4歲:初步學(xué)會計(jì)數(shù)。幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展順序是:口頭數(shù)數(shù)按物點(diǎn)數(shù) 說出總數(shù)。4-5歲:是計(jì)數(shù)能力的鞏固和初步數(shù)概念形成的階段。這一階段幼兒能較好地掌握10以內(nèi)的計(jì)數(shù),基本上能手口一致地點(diǎn)數(shù),并能說出總數(shù)。能夠初步理解相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。對于誰多誰少一般能理解,而較難說出多1少1的關(guān)系。初步理解數(shù)守恒。能夠認(rèn)識序數(shù)。認(rèn)讀10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字。5-6歲:進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)的關(guān)系和數(shù)群概念的初步發(fā)展階段。能理解相鄰三個(gè)數(shù)之間多1少1的關(guān)系和10以內(nèi)自然數(shù)列的等差關(guān)系,能按群計(jì)數(shù),如按單雙數(shù)計(jì)數(shù)。3.幼兒掌

8、握數(shù)概念的主要內(nèi)容(1)區(qū)別1和許多(小班)(2)比較兩組物體的多少(小班)(三)幾何圖形(四)空間方位時(shí)間幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)指南中幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)與發(fā)展目標(biāo)1.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣2.感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系3.感知形狀與空間關(guān)系在指南中明確規(guī)定了不同年齡班幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo),如表2-4-2。三、練習(xí)與拓展頭腦風(fēng)暴:幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)。四、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課重難點(diǎn),歸納課程內(nèi)容五、布置作業(yè)1.幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有何特點(diǎn)?試舉例說明。2.幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)有哪些?【課后】復(fù)習(xí)本節(jié)課知識,完成課后作業(yè)。集中注意力,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)生閱讀情境創(chuàng)設(shè),談?wù)剰陌咐兴@得的啟示,談?wù)剬Α坝變簣@科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)”的認(rèn)識學(xué)生通過回答問題,加深理解科學(xué)的特點(diǎn)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)、掌握幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)對幼兒量與計(jì)量發(fā)展特點(diǎn)內(nèi)容,理解記

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論