以項目為驅(qū)動的《環(huán)境工程CAD》課程教學方法探討

1、以工程為驅(qū)動的?環(huán)境工程CAD?課程教學方法討論以工程為驅(qū)動的?環(huán)境工程AD?課程教學方法討論AutAD軟件至今已普遍應用于機械、建筑、電子、紡織、化工、環(huán)境等行業(yè)的工程設計中，其中環(huán)境行業(yè)對該方面的人才更表現(xiàn)出強烈的市場需求。?環(huán)境工程AD?是環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)關于計算機專業(yè)繪圖的課。市面上沒有專門針對環(huán)境工程專業(yè)繪圖的軟件，所以課程中采用AutAD與天正建筑軟件。本門課程的主要目的是使學生可以獨立地運用AutAD和天正建筑系列軟件進展繪圖，掌握一套合適自己的繪圖方法，很好地完成整套設計圖紙。教材上采用本人編寫的高職高專規(guī)劃教材?環(huán)境工程計算機輔助設計?。教材根據(jù)高職高專的教學方針，按照

2、由淺入深、先根底再進步的層次進展編寫，圖文并茂，易于學生理解。本書一共分為5章。前兩章利用簡單的污水處理構筑物或一些污水處理部件工程，介紹AutAD的應用；第三章介紹天正建筑的根本知識；第四章用幾份環(huán)境工程的圖紙，編排多個教學工程，綜合利用天正建筑和AutAD軟件，完成環(huán)境工程專業(yè)繪圖。第五章介紹圖紙打印的方法。本門課的前置課程?工程制圖與計算機輔助設計?，所以本課程的設置是立足于同學們AutAD的操作根底上。所以教學上選取第三章及其后面的章節(jié)，而前面兩章節(jié)可作為課外輔導資料，供同學們穩(wěn)固AutAD的操作。在課程設置上，分工程進展教學。先利用一套考證用的建筑圖，學習天正建筑軟件的用法，同時也進

3、步同學們的考證才能。后續(xù)的課時利用兩套完好的污水處理施工圖，學習綜合利用AutAD軟件、天正建筑軟件繪制專業(yè)制圖的方法。內(nèi)容選取上主要根據(jù)環(huán)境監(jiān)測與治理專業(yè)在實際工作中的任務特點以及課程本身的特點。課程設計按照工作向?qū)Ы虒W形式的設計思路，采用實際的施工圖論文聯(lián)盟.Ll.紙，從淺入深，進展編排，如表1。本課程采用靈敏多樣的教學方法和手段，著力培養(yǎng)學生的專業(yè)技能。我搜集了多套環(huán)境方面的設計圖紙，并堅持以實際工程的圖紙貫穿全課程，真正做到理論聯(lián)絡實際。我以現(xiàn)行的教學理念為切入點，創(chuàng)新性地按工程來劃分教材，通過數(shù)個具有代表性的工程操作，綜合運用多個命令來完成圖元的繪制，到達以感染式學習取代傳統(tǒng)復制式學

4、習的目的。以工程教學法為例，根據(jù)環(huán)境監(jiān)測與治理專業(yè)特點，結合實際工程，編排了多個教學工程。工程編排從簡入深地安排。確定教學任務，結合教學的知識點和學生的專業(yè)情況，確定任務是選好工程。設計課程時，合理講授理論知識去完成工程任務，把理論與實操嚴密地連在一起，邊講邊學，邊學邊練，讓學生及時學習與掌握知識去完成工程任務。在課時安排上，要視完成任務的難易程度去合理、及時安排、調(diào)整時間，使任務能順利完成。這樣可以充分調(diào)動學生學習的主動性、好奇性，從而進步學習的興趣與積極性，學會獨立去考慮問題，研究問題，也學會同學之間的交流與合作。最終完成任務后學生能體會到學習的過程和成功感。對教學的設計以學生為主體，融教

5、、學、做為一體，進展教學。針對于每次課的應知應會內(nèi)容，均進展詳細的設計。以?繪制污水處理工程的平面布置?課程設計頁為例，如下列圖所示。工程教學一題多解，異曲同工。完成該工程的方法有多種，在教學上先提出任務的要求，在完成此任務的過程中先學習直接、根本的方法，接著學習不同方法的繪制，循序漸進的學習與訓練，探索作圖的技巧，從而學習軟件中不同的命令使用。為了方便同學們課后繼續(xù)學習，建立了?環(huán)境工程AD?教學網(wǎng)站。網(wǎng)站主要包括教學資料、操作視頻、自主學習平臺和在線答疑等四個方面。一、教學資料教學資料主要包括：課程大綱、課程定位、課程標準、教學方法與手段、每個課程的設計頁、教學使用到的圖紙及與圖紙相關的根

6、本專業(yè)知識。通過提供該局部教學資料，可以讓讀者理解課程的各種信息。還可以理解與圖紙相關的根本專業(yè)知識，例如什么叫做高流程圖，什么叫做提升泵井等。二、操作視頻提供AutAD與天正建筑命令的操作視頻，可以讓一些有需要的同學穩(wěn)固和復習學過的命令，也可以供一些學有余力的同學預習新的命令。網(wǎng)站還提供專業(yè)圖紙中重點、難點局部的繪制視頻。通過視頻的學習，可以讓讀者很容易地掌握繪制方法。三、自主學習平臺本平臺主要包括以下幾個方面一網(wǎng)站鏈接。平臺上提供了與繪圖相關的網(wǎng)站鏈接，供讀者學習相關的知識。二AutAD二次開發(fā)與三維繪制?；诟呗毟邔W生的特點，教學設計上沒有涉及AutAD二次開發(fā)與三維繪制局部。平臺提供該局部學習內(nèi)容。該局部主要通過圖文并茂的方式進展表述，且局部提供操作視頻。一些有才能的同學假如想深化地學習該局部內(nèi)容，可以通過網(wǎng)站的自主學習平臺進展學習。三大量的相關圖紙。平臺提供AutAD根本練習的簡單圖紙；提供大量與專業(yè)相關的工程圖紙；提供歷屆AutAD考證題目。四軟件操作方法、操作技巧及命令的快捷方式提供在自主學習平臺上。通過平臺的學習，可以有效地提供繪圖效率。四、軟件下載平臺提供一些AutAD或天正建筑的插件供讀者下載。例如線性字體，PLT閱讀器等軟件。五、在線答疑除了老師答疑外，更鼓勵學生