農(nóng)夫和他的兒子 全國優(yōu)質(zhì)課一等獎-完整版PPT

1、農(nóng)夫和他的兒子 單位：百利小學作者：姚偉航知識鏈接：古代兄弟排行稱謂：古代以伯、仲、叔、季表示兄弟間的排行順序。伯為老大，季排行最小。因此，父親的兄弟稱“伯父”，最小的叔父稱“季父”。后來父之弟統(tǒng)稱“叔父”。 yu y chn kui x擔憂 愚蠢 筷子 笑嘻嘻kn qing zhng kung捆住 搶走 漲水 情況 zhung qin chn強壯 抱歉 攙扶我會認認字指導：左右結(jié)構(gòu)：憂、嘻、捆、搶、漲、況、壯、歉、攙。上下結(jié)構(gòu)：愚蠢、筷。 農(nóng)夫有幾個兒子??？他們平時和睦嗎？發(fā)生了什么事讓他們有了很大的轉(zhuǎn)變？初讀課文，整體感知。 1、先看文前的自學提示，帶著這個問題自由讀課文，邊讀邊圈畫生字詞

2、，多讀幾遍，想辦法記住它。1、自由讀課文，想一想：課文寫了一件什么事？農(nóng)夫通過（ ）事教育孩子（ ）。寫讓孩子們折筷子的團結(jié)力量大2、那么你從文章的哪些詞語中看出孩子們的不團結(jié)呢？請大家一起來讀第一自然段。邊讀邊用直線畫一畫。 孩子們總是打打鬧鬧，爭爭吵吵，讓他們的父親為此日夜擔憂。1、 農(nóng)夫去請教村里最有學問、最有智慧的老人，他用了什么辦法教育八個兒子呢？讓我們一起來讀讀第3、4、5、6自然段，說給大家聽一聽。學習第三六自然段。第一次：他先取出八根筷子，一人分了一根，說：“你們把筷子折斷吧?！钡诙危洪L者又取出一捆筷子，說：“那么現(xiàn)在呢，你們誰能折斷這一捆筷子？”結(jié)果：第一次：他們輕松地就把

3、筷子折斷了。第二次：大兒子搶先拿過筷子，兩手用力折，臉都漲紅了，筷子還是好好的，連彎都沒有彎一下。其他的男孩兒也很不服氣地試了試，也沒有人能把筷子折斷。2、長者為什么要這么做呢？ 長者想讓八個孩子團結(jié)在一起；長者讓孩子們明白了團結(jié)力量大的道理。3、孩子們明白了這個團結(jié)力量大的道理，他們又是怎么做的？ 他們輕聲地互相道歉，親親密密地攙扶著老父親回家去了。4、齊讀第8自然段。農(nóng)夫看到孩子們這樣團結(jié)，他的心情會怎樣呢？ 高興。文章通過農(nóng)夫心情前后的兩次對比“擔憂-高興”，突出了孩子們由團結(jié)到不團結(jié)的過程。結(jié)構(gòu)梳理 男孩兒從小打鬧爭吵， 農(nóng)夫很擔心 一人一根，輕易折斷 折筷子 一捆筷子，無法折斷 明白

4、道理：團結(jié)力量大 農(nóng)夫和他的兒子學會合作 共同進步主題概括 本文是一則寓言。講述了農(nóng)夫八個兒子由不團結(jié)到團結(jié)起來的故事，告訴人們一個簡單而深刻的道理：團結(jié)力量大!寫法點撥對比的手法使人物形象更加鮮明： 在課文中，作者安排了多處對比，如：農(nóng)夫前后心情的對比，兒子們兩次折斷筷子的對比以及兒子們的前后想法與行為的對比，使人物的形象更鮮明，主題更突出。 拓展提升 長者用這個辦法教育八個兄弟，你認為這個辦法好不好？為什么？說一說。 心靈感悟 一根筷子輕松地被折斷，一把筷子牢牢抱成團。是呀！個人的力量是渺小的，但團結(jié)起來，集體的力量卻是強大的。比如從“拔河比賽”“向災(zāi)區(qū)獻愛心”等事例中我們都能體會到“眾人拾柴火焰高”的道理。所以，讓我們從現(xiàn)在開始，互相幫助，共同進步！一、看拼音寫詞語：nng f bng mng kui zi( ) ( ) ( ) y kn zh dun do l ( ) ( ) ( )隨堂練習農(nóng) 夫幫 忙筷 子一 捆折 斷道 理二、照樣子，寫句子： 打打鬧鬧 （ ） （ ） 紅彤彤 （