大班美術(shù)教案活動《有趣的面具》含反思

1、Word - 3 -大班美術(shù)教案活動有趣的面具含反思 幼兒園大班美術(shù)教案： 好玩的面具 美術(shù)活動： 好玩的面具 活動目標(biāo)：1、知道表情的含義，試試表現(xiàn)滑稽的表情。2、有試試自立設(shè)計(jì)并拼擺面具圖樣的愿望，體悟并觀賞自己活動的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與制造力。3、體悟運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒宇A(yù)備：幼兒操作材料誰的面具最好玩人手一份?；顒舆^程：1、介紹操作材料及活動規(guī)章。（1）展示面具，引起幼兒愛好。老師：今日教師帶來了兩個(gè)新伴侶，你們想不想看看他們是誰??？你們覺得他們長的怎么樣？引領(lǐng)幼兒說出滑稽、好玩等詞。那你們想不想和滑稽的面具

2、娃娃做伴侶，想不想自己來做一個(gè)滑稽的面具娃娃？（2）展示面具配件。老師：教師這里有無數(shù)小東西，我們來一起做一個(gè)面具娃娃好嗎？（3）逐一展示各種配件，與幼兒研究各自的用途，可以擺放在什么部位？例如：你看，這像什么，可以放在哪里？與幼兒一同完成一副面具。（4）轉(zhuǎn)變配件。讓幼兒體悟只要轉(zhuǎn)變一種配件就可以變換出不同的表情。（5）請個(gè)別幼兒表演面具上的表情。你們覺得這幾個(gè)面具娃娃好玩嗎？那誰能把這個(gè)好玩的表情表演出來？2、幼兒拼擺各種面具。（1）請幼兒自己操作。（2）老師鼓舞幼兒自立設(shè)計(jì)、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當(dāng)提供面具范例讓他們仿照拼擺。（3）幼兒拼擺后，可讓他們邀請伙伴觀賞自己擺

3、出的滑稽人。3、集體出示面具。請幼兒出示自己的滑稽面具，說說他在干什么？并仿照他的表情。 教學(xué)反思： 1、教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變：我打破了本來單一的課程模式，以幼兒為中心，師生共同建構(gòu)課程，五大領(lǐng)域相互滲透，各科教學(xué)相互融合的課程模式，在活動中滲透了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)等學(xué)科學(xué)問，從不同角度增進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展。 2、教學(xué)辦法活本次活動老師靈便的運(yùn)用了嬉戲法、談話法、情景表演法、探究發(fā)覺法，讓孩子們在嬉戲中、情景中大膽地探究與表現(xiàn)，使其制造力得到充分的發(fā)揮。3、教學(xué)效果好。（1）教學(xué)重、難點(diǎn)突出，幼兒的各種能力得到培養(yǎng)。（2）協(xié)助幼兒獲得關(guān)鍵閱歷。 面具，指遮蓋所有或部分臉并有眼睛開孔的籠罩物，